автор: Балаева Лариса Юрьевна
старший воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение -«Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка»
Сценарий итогового педсовета «Ярмарка достижений»
Сценарий итогового педагогического совета:
«Ярмарка достижений ДОУ»
Составитель: Балаева Лариса Юрьевна, старший воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ № 25 города Бердска
Цель: Анализ и оценка качества педагогического процесса за учебный год, выявление факторов и условий, положительно или отрицательно повлиявших на конечные результаты.
Задачи:
- 1. Проанализировать деятельность педагогического коллектива ДОУ по реализации приоритетных направлений в учебном году.
- Обосновать и сформулировать цели и задачи педагогического коллектива на следующий учебный год.
- 3. Утвердить план работы на летний оздоровительный период.
Повестка дня:
- Вступительное слово заведующего ДОУ
- О выполнении решения Педагогического совета № 4
Выступает: старший воспитатель ДОУ
- О результатах деятельности педагогического коллектива ДОУ за учебный год (справка прилагается).
Выступает: старший воспитатель
- Деловая игра «Ярмарка достижений».
Выступают: воспитатели и специалисты ДОУ
- Рассмотрение плана на летний оздоровительный период.
Выступает: заведующий ДОУ
- Рассмотрение проекта решения Педагогического совета, принятие решения.
- Награждение Грамотами ДОУ педагогов по итогам работы за учебный год.
Выступает: заведующий ДОУ
Необходимое оборудование: проектор и ноутбук, столы для оформления выставок.
В ходе предварительной работы педагоги и специалисты оформляют стендовые доклады и выставку дидактических материалов по приоритетным направлениям.
(В музыкальном зале установлены проектор и ноутбук, 5 столов с оформленной выставкой дидактических материалов по пяти образовательным областям. Педагоги проходят в зал и рассаживаются.)
1. Вступительная часть
(Звучит колокольный звон)
Старший воспитатель: Внимание! Внимание! Заходи честной народ! Нынче — ярмарка у нас!
Что душа твоя желает
Всё на ярмарке найдёшь!
Всяк подарки выбирает
Без покупки не уйдёшь!
И со всех концов земли
Все на ярмарку пришли.
Праздник, шум по всей станице
Всюду радостные лица.
А народ-то собирается!
Наша ярмарка открывается.
Старший воспитатель: И сегодня мы проводим наш итоговый педсовет в форме «Ярмарки достижений». Славно потрудились педагоги нашего детского сада в учебном году. И сегодня они разложили свои товары по рядам:
«Социально-коммуникативное развитие» — группы № 1, № 8;
«Познавательное развитие» — группы № 5, № 6, № 10, № 11, социальный педагог, педагог-психолог;
«Речевое развитие» — группы № 2, № 9, учителя-логопеды, педагог-психолог;
«Художественно-эстетическое развитие» — группы № 3, воспитатель ИЗО, музыкальные руководители;
«Физическое развитие» — группы № 7, № 4, инструктор по физической культуре.
А сейчас предлагаю представить свой товар:
«Социально-коммуникативное развитие» — группы № 1, № 8;
«Познавательное развитие» — группы № 5, № 6, № 10, № 11, социальный педагог, педагог-психолог;
«Речевое развитие» — группы № 2, № 9, учителя-логопеды, педагог-психолог;
«Художественно-эстетическое развитие» — группы № 3, воспитатель ИЗО, музыкальные руководители;
«Физическое развитие» — группы № 7, № 4, инструктор по физической культуре.
Старший воспитатель:
— Все мы лавки посмотрели.
И купили, что хотели. Много здесь было купцов, много было товара! Кому что приглянулось – покупайте или меняйте!
Старший воспитатель:
На основании Программы развития ДОУ и аналитического отчета за учебный год определены следующие направления работы на следующий учебный год:
- Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, формировать у детей представления о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности.
- Продолжать работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление с родным городом.
- Развивать детское художественное творчество через приобщение к народному декоративно-прикладному искусству и музыкальному фольклору.
- Формировать социально-коммуникативную компетентность дошкольников через организацию сюжетно-ролевой игры.
- Повышать качество психолого-педагогической и коррекционной работы с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами, их социальной адаптации (открытие дополнительных комбинированных групп, КПК для воспитателей комбинированных групп).
- Повышать профессиональную компетентность педагогов по организации и проведению непосредственно образовательной деятельности с детьми с учетом требований ФГОС ДО.
- Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Формировать единое образовательное пространство ДОУ через активизацию различных форм сотрудничества с родителями и социальными партнерами.
Старший воспитатель:
А сейчас переходим к награждению педагогов по итогам работы за учебный год. Слово предоставляется заведующему ДОУ .
3. Заключительная часть
Текст выступления заместителя заведующего по административно-хозяйственной работе:
план подготовки детского сада к летнему оздоровительному периоду.
(Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе озвучивает основные мероприятия плана.)
Текст обращения старшего воспитателя:
Перейдем к содержанию работы в летний оздоровительный период. Для удобства представлю план по блокам:
- Создание условий для всестороннего развития детей.
- Организация физкультурно-оздоровительной работы.
- Работа с педагогами.
- Взаимодействие с родителями воспитанников.
- Планирование мероприятий с детьми.
(Старший воспитатель подробно освещает содержание плана мероприятий с детьми с учетом специфики летнего сезона и тематических дней.)
Текст обращения председателя педсовета:
Выношу проект решения заседания итогового педагогического совета на голосование.
(Педагоги голосуют.)
Текст обращения председателя педсовета:
Единогласным решением всех участников итогового педагогического совета проект утвержден.
(На интерактивной доске появляется текст решения педагогического совета.)
