Автор: Боженкова Дарья Александровна
Воспитатель
«РЖД детский сад № 73»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12670
НОД «ПОМОГИ ПТИЦАМ ЗИМОЙ. ЭКО-КОРМУШКА»
ПРИЛОЖЕНИЕ № 32
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПОМОГИ ПТИЦАМ ЗИМОЙ. ЭКО-КОРМУШКА» (старшая группа)
Составила: воспитатель
«РЖД детский сад № 73»
Боженкова Д.А.
Цель: формирование экологической культуры и бережного отношения к птицам через создание съедобных эко-кормушек.
Задачи:
- Образовательные: расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах (виды, особенности, как приспосабливаются к холодам). Познакомить с понятием «эко-кормушка» и объяснить её преимущество перед обычными (не оставляют мусора, полностью съедобны).
- Развивающие: развивать познавательно-исследовательскую деятельность (поиск информации, наблюдения), умение устанавливать причинно-следственные связи (почему зимой птицам сложно найти корм, как подкормка помогает выжить). Стимулировать развитие речи (обогащение словарного запаса по теме), творческих способностей, фантазии при изготовлении кормушки. Развивать коммуникативные навыки в совместной деятельности.
- Воспитательные: воспитывать бережное, заботливое, ответственное отношение к природе и живым существам. Формировать желание помогать птицам в трудных условиях, испытывать радость от осознания своей пользы. Способствовать формированию нравственных норм поведения, направленных на защиту природы.
В холодное время года доступной для птиц пищи становится меньше, а потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм полностью недоступен (под снегом, льдом). В таких условиях многие птицы гибнут. Подкормка — эффективный способ помочь им выжить.
Именно в дошкольном детстве закладывается фундамент осознанного отношения к окружающему миру. Яркая, практическая деятельность (сделать кормушку своими руками, наблюдать за птицами) помогает прочно закрепить у ребёнка ценности заботы о природе.
Тема легко интегрируется в разные виды деятельности: беседу, наблюдение, познавательно-исследовательскую работу, продуктивную деятельность (лепка, аппликация, работа с природными материалами).
НОД
1. Вводная часть (5 минут)
Воспитатель встречает детей, привлекает их внимание.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла у дверей группы! (Показывает конверт.) Здесь какое-то письмо. Хотите узнать, от кого оно?
Дети соглашаются. Воспитатель открывает конверт и читает:
«Дорогие ребята! Нам, зимующим птицам, очень трудно найти еду под снегом. Помогите нам, пожалуйста! Мы будем очень благодарны.
Ваши друзья — воробьи, синицы, снегири.»
Воспитатель: Кто же написал это письмо? (Дети отвечают: птицы.) Правильно! А какие птицы остаются зимовать? (Дети называют: воробей, синица, снегирь, голубь, ворона и т. д.)
Воспитатель: Почему птицам зимой трудно? (Дети: снег, нет ягод, насекомых.) Верно! Но мы можем им помочь. Как? (Дети: сделать кормушки!)
2. Основная часть (10–15 минут)
Беседа об эко-кормушках
Воспитатель: Посмотрите на эти картинки (показывает изображения разных кормушек: из дерева, пластика, картона). Из чего сделаны эти кормушки? А что с ними будет, когда птицы перестанут к ним прилетать? (Дети: сломаются, их выбросят.)
Воспитатель: Правильно. Пластиковые и деревянные кормушки могут долго лежать в лесу и вредить природе. Но есть особые кормушки — эко-кормушки. Они сделаны из еды для птиц и полностью растворяются! Хотите научиться их делать?
Физкультминутка «Птички»
Птички прыгают, летают (прыжки и движения руками)
Крошки птички собирают (наклоны вниз)
Пёрышки почистили (гладят руки)
Клювики почистили (потирают нос)
Птички летают, поют (кружатся)
Зёрнышки клюют (наклоняются вперёд)
Дальше полетели (бегут на месте)
И на место сели (садятся)
Практическая работа: изготовление эко-кормушек
Материалы на каждого ребёнка:
- формочка (сердечко, звёздочка, круг);
- зерновая смесь (пшено, семечки, овсяные хлопья);
- масло;
- трубочки для сока;
- ленточка для подвешивания.
Воспитатель объясняет и показывает этапы:
- Положить размягченное масло в емкость.
- Добавить зерновую смесь, перемешать.
- Выложить массу в формочку, плотно прижимая.
- В середину вставить трубочку.
- Оставить сушиться (на подносе).
Дети выполняют работу под руководством воспитателя. Он помогает, хвалит, напоминает о правилах безопасности
3. Заключительная часть (5–10 минут)
Рефлексия
Воспитатель:
- Что мы сегодня делали? (Делали эко-кормушки.)
- Почему они называются «эко»? (Не вредят природе.)
- Кому мы поможем этими кормушками? (Птицам.)
- Что было самым интересным? А что было сложно?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сделали доброе дело. Завтра мы повесим наши эко-кормушки на деревьях возле детского сада и будем наблюдать, какие птицы к ним прилетят.
Дети убирают рабочее место. Готовые кормушки оставляют сушиться до следующего дня.
Видео на флеш-карте приложение № 32
