автор: Большакова Татьяна Викторовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 142»
Конспект занятия По природному миру «Суровый мир Арктики»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 142»
Конспект занятия
По природному миру
«Суровый мир Арктики»
(Старшая группа)
Выполнила:
Большакова Татьяна Викторовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 142»
Г. Дзержинск Нижегородской области
г. Дзержинск
Цель: закрепление представлений детей об особенностях природных условий Арктического края.
Задачи:
– развивать у детей интерес к познанию окружающего мира, продолжать работу с глобусом;
– обогащать и активизировать словарь по теме Арктики;
– закреплять знания детей о животном мире природных явлениях Арктики;
– формировать умения устанавливать причинно–следственные связи между средой обитания и жизнью животных;
– развивать мышление, память, способность к умозаключениям;
– воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир.
Способы: решение проблемной ситуации, пояснения, действия моторного характера, чтение художественного произведения, беседа, игровая ситуация, объяснение, показ, вопросы, поощрения.
Формы организации познавательной деятельности детей:
Групповая, индивидуальная
Средства: проектор, экран, подготовленные слайды по темам: животный мир Арктики; природные зоны; ролик «Полярное сияние», глобус, музыкальные записи северного ветра, метели, звуки, сопровождающие северное сияние; макет «Арктика».
Предварительная работа:
Просмотр презентации «Арктика»
Беседа животные Арктики
Чтение сказки В. Катаева «Цветик –семицветик»
Ход образовательной деятельности:
| Слова и действия воспитателя | Слова и действия детей |
| Воспитатель читает стихотворение (показывает детям глобус):
Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг: Тут речка, там – зеленый луг. В лесу дремучем не пройдешь, Воды в пустыне не найдешь! А где–то снег лежит горой, А где–то жарко и зимой… Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть: Леса, и горы, и моря – Все называется Земля! А если в космос ты взлетишь, Ты из окна ракеты Увидишь шар наш голубой, Любимую планету! – Ребята, чтобы изобразить огромную территорию нашей Земли, ученные составили карту земного шара (показывает карту). – А для того чтобы представить себе не только поверхность Земли, но и ее форму ученные изобрели модель Земли – глобус, на нем размеры уменьшены в десятки миллионов раз. – Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты. Как называется уменьшенная ее копия? – Наша планета – это огромный – преогромный шар. Такой большой, что нужно много – много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг. – Прежде всего, на глобусе есть два полюса: Короной снежной с двух сторон Наш шар прекрасный окружен! Два полюса, два братика – Антарктика и Арктика! Чтоб полюса мне не искать, Должны вы их скорей назвать, Потом на шаре и на карте показать. – Очень холодно в Арктике, но, несмотря на огромные льдины и вечную мерзлоту, там есть такие обитатели, которые больше нигде не встречаются. Помогите, ребята мне расселить их на карте. Воспитатель задает вопрос: – Почему эти животные могут жить в Антарктике? – А растения могут расти в Арктике? – Скажите, в какой сказке герой попадает из одной природной зоны в другую? – Женя мгновенно оказалась на Северном полюсе и также быстро попросилась обратно. Почему? – А вы не хотите попасть на северный полюс, полюбоваться его пейзажами, увидеть его суровую красоту? Физминутка «волшебные слова» (музыкальное сопровождение) Лети, лети лепесток Через запад на восток Через север, через юг Возвращайся, сделав круг, Лишь коснешься ты земли, Быть, по–моему, вели! Вели, чтобы мы оказались на Северном полюсе! Слайд северного пейзажа. – Мы оказались на Северном полюсе. Северный полюс – это центр Северного ледовитого океана, а Северный ледовитый океан и прилегающие к нему земли называются Арктикой – это белоснежное царство снега, холода и льда. – Почему белоснежное? – Слово «Арктика» в переводе с греческого языка означает «медведь». Как вы думаете, почему так назвали этот край? – Правильно. Арктика – это владение белого полярного медведя. – Что помогает медведю выжить в суровых морозных условиях? – Какие еще животные обитают в Арктике? – Какие растения растут на Северном полюсе? Почему? – Чем же питаются животные Арктики? В. – Зимой здесь часто бушуют вьюги и метели, свирепствуют морозы (фонограмма северного ветра). Давайте погреемся. – В летнее время в Арктике круглые сутки светло, солнце совсем не скрывается. Оно поднимается не высоко, и его лучи мало нагревают поверхность, покрытую льдом и снегом. В этих местах холодно в течение всего года: и зимой и летом. И день с ночью не чередуются, как это происходит у нас. – В зимнее время в Арктике солнце долго не показывается над линией горизонта. Длится долгая полярная ночь. Только бледный свет звезд да луна, а иногда полярного сияния, освещает бескрайние снежные просторы. Просмотр видеоролика «Северное сияние», музыкальное сопровождение, чтение стихотворения Ю. Казакова «Северное сияние». – Вам понравилось полярное сияние? – Но настало время нам с вами возвращаться в группу. Физминутка «волшебные слова». Неуклюжий шел пингвин, Посреди холодных льдин. И по ледяной дорожке прыгал он на правой ножке, А теперь подскок на левой И присев согнув колени. Встал, присел- И пять прыжков Очень климат уж суров. – Ребята! Вам понравилось наше путешествие? Никто не замерз? Что нового и интересного вы узнали? |
Дети рассматривают глобус
Дети слушают стихотворение Уменьшенная копия земли называется глобус Дети называют полюсы Дети показывают северный и южный полюсы на карте и глобусе (Дети размещают белого медведя, моржа, тюленя.) Ответы детей: Питаются рыбой, имеют толстый слой подкожного жира, умеют хорошо плавать, отлично нырять. У медведя теплый густой мех, умеет строить берлогу из снега, белый мех делает его незаметным на снегу, питается тюленями). Растения не могут расти в Арктике, потому что там нет почвы). В сказке В. Катаева «Цветик –семицветик») – На Северном полюсе было очень холодно, а еще Женя испугалась белых медведей. Хотим Дети выполняют движения под музыку В Арктике много снега и по этому там все белое. В Арктике обитает белый медведь Белому медведю помогают выжить в морозных, суровых условиях: белый мех, умение плавать, хорошо охотится. В Арктике еще обитают моржи, тюлени, пингвины Растения не растут в Арктике, там нет почвы, кругом один лед и снег Животные питаются рыбой Дети делают массаж впередистоящему Дети смотрят видеоролик Дети слушают стихотворение Да, нам понравилось северное сияние Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Да, нам понравилось наше путешествие Никто не замерз Ответы детей |
