Автор: Васильева Наталия Анатольевна — учитель-логопед
Прокопьева Наталия Геннадьевна — учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12509
Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие «Ягоды»
Коррекционно-развивающее занятие
Тема: «Ягоды».
· Возраст: 4 года
· Нозология: ТМНР (сочетание двигательных, сенсорных и интеллектуальных нарушений, РАС или органическое поражение ЦНС)
· Тема: «Ягоды» (на примере 1-2 видов: клубника, малина)
· Тип занятия: Формирование представлений об окружающем
· Время: 15-20 минут (гибко, с учетом истощаемости)
Цели и задачи
Цель: Формирование элементарного пассивного и активного словаря по теме «Ягоды» через полисенсорное восприятие.
Задачи:
1. Образовательные: Учить различать (зрительно и тактильно) клубнику и малину. Учить выполнять действие «собрать ягоду» (крупную).
2. Коррекционно-развивающие: Развивать зрительное внимание (фиксация), тактильное восприятие, мелкую моторику (щипковый захват) и стимулировать вокализации/звукоподражания (ам, ой).
3. Воспитательные: Формировать установку на выполнение инструкции «дай», «посмотри», подражание действиям взрослого.
Оборудование:
· Муляжи или натуральные (безопасные) ягоды: 1 крупная клубника (красная), 1 малина (сборная). Альтернатива: вязаные/фетровые ягоды.
· Сенсорная коробка: наполнение (фасоль/гречка/шарики гидрогеля), в которой спрятаны ягоды.
· Карточка «Ягода» (простое изображение).
· Баночка/ведерко для сбора.
· Массажный мячик (су-джок) красного цвета.
· Увлажненные салфетки (для гигиены, если еда).
· Пюре из ягод или детский йогурт с ягодным вкусом (по согласованию с родителями).
Ход занятия
1. Организационный момент (1-2 мин)
· Ритуал приветствия: Дефектолог берет пассивную руку ребенка, поглаживает, напевает или ритмично произносит: «Здравствуй, [Имя]».
· Создание тишины: Убираем лишние игрушки. Используем затемнение (по потребности). Включаем спокойный, ненавязчивый фон (например, звуки природы).
2. Сенсорная разминка (3 мин)
· Задание: Массаж ладоней и пальцев массажным мячиком (круговая стимуляция) под короткий стишок:
«Мама ягодку брала,
В кулачке ее сжимала. (сжимаем мяч в кулаке)
Покатала, покатала (катаем по ладони)
И ребенок/есть/играть ей стала».
· Цель: Проприоцептивная подготовка руки к захвату.
3. Введение в тему (3 мин)
· Показываем крупную карточку «Ягода» и рядом реальную клубнику.
· Инструкция: «Посмотри! Это ягода».
· Используем крупную подсказку: берем руку ребенка, проводим по ягоде (рельеф, шершавость/гладкость).
· Комментируем: «Красная. Маленькая. Душистая».
· (Если ребенок не берет в рот непищевое) — даем лизнуть/понюхать натуральную ягоду.
4. Основная часть (10 мин)
Игровое упражнение «Найди ягодку» (сенсорная коробка)
· Дефектолог вместе с рукой ребенка погружает ладонь в крупу. Шепотом: «Где ягодка? Ищем…»
· Нащупываем крупную клубнику. Помогаем ребенку захватить (щипковый захват или вся ладонь — важно дать возможность совершить действие).
· Инструкция: «Дай ягоду!» (протягиваем ведерко).
· Ребенок кладет (пассивным вложением). Эмоциональная похвала: «Ура! Ягода! Хлопаем».
· Повторить поиск 1-2 раза (вторую ягоду — малину).
Дифференциация на ощупь (если возможно)
· Даем в левую руку клубнику (гладкая), в правую — малину (бугристая).
· Помогаем «сжать» малину (она мягче, состоит из ячеек). Сенсорная характеристика: «Клубника — твердая, Малина — мягкая».
Развитие подражания и речи («Звукоподражание»)
· Дефектолог берет воображаемую (или муляж) ягоду, подносит ко рту: «Ам-ам! Как вкусно!».
· Побуждаем ребенка к повтору губного звука («м» или «ам», «ням»). Используем вибрацию на губах ребенка (пальцем).
· Дыхательное упражнение: «Понюхай ягодку» (короткий вдох носом — возможно, пассивное закрывание рта ладонью).
5. Заключительная часть (2 мин)
Продуктивная деятельность (коллаж/сенсорная дорожка)
· Упрощенный вариант: Даем лист бумаги с силуэтом банки. Ребенок (рука в руке) приклеивает круглые красные наклейки (ягоды) в силуэт.
· Альтернатива: Отпечаток пальцем красной краской — «ягодка».
Подкрепление (согласованный с родителями вкус)
· Даем попробовать маленькую ложку клубничного пюре или йогурта. Комментируем: «Сладко. Ягода. Вкусно».
Ритуал прощания
· Машем рукой ребенка (пассивное движение) или нажимаем на кнопку голосового сообщения «Пока».
· Убираем материалы под спокойную музыку.
· Тактильный выход: Поглаживание ребенка по спине/плечу.
Рекомендации дефектолога для родителей
1. В быту давать ребенку реальные ягоды (целые: клубнику, мытую чернику) в специальном прорезывателе-сеточке (ниблере) для развития жевания и вкусового опыта.
2. Домашнее задание: игра «Ягодка в кулачке» — вкладывать в руку ребенка массажный красный мячик и стимулировать разжимание пальцев.
3. Рассматривать одно крупное фото ягоды в книге (не более 30 секунд).
