Автор: Велижанина Наталья Владимировна
воспитатель
МАДОУ №149 г.Тюмени
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12758
Тюменское оружие Победы: методическая статья для работы со старшими дошкольниками (5–7 лет)
Тюменское оружие Победы: методическая статья для работы со старшими дошкольниками (5–7 лет)
Патриотическое воспитание в старшем дошкольном возрасте выходит на новый уровень. В 5–7 лет дети уже могут устанавливать причинно-следственные связи, понимать ценность человеческого труда и искренне гордиться историей своего города.
Проект «Тюменское оружие Победы» позволяет на конкретных, ярких примерах показать старшим дошкольникам, что подвиг совершался не только на фронте, но и в тылу — на заводах родной Тюмени.
Блок 1. Тюменские бронекатера: «плавающие танки»
Материал для беседы с детьми
«Ребята, представьте себе суровые военные годы. Нашим солдатам нужно было переправляться через широкие реки, атаковать врага с воды и защищать берега. Обычная лодка для этого не подойдет — её легко повредить. И тогда тюменские инженеры и рабочие на Судостроительном заводе совершили настоящее чудо. Они создали бронекатера, которые военные ласково называли «плавающими танками».
Тюмень стала единственным городом в стране, который смог выпустить огромное количество этих уникальных кораблей. Почему же их звали «плавающими танками»? Всё просто: их корпус был защищен толстой стальной броней, а на палубе стояла настоящая башня с пушкой от знаменитого танка Т-34! Эти катера были быстрыми, маневренными и бесстрашными. Они воевали на Черном и Балтийском морях, на реках Волге и Дунае, и вместе с нашей армией дошли по воде до самого Берлина!»
Вопросы для обсуждения с детьми:
- Как вы думаете, почему катер из металла не тонул в воде, ведь металл тяжелый? (Рассуждения о форме, объеме и законах физики).
- Какими качествами должны были обладать рабочие (женщины и подростки), которые круглыми сутками строили эти катера в холодных цехах?
Практический блок для старшей/подготовительной группы:
- Проблемная ситуация «Защити корабль»: Предложите детям два корабля из конструктора. Один оберните фольгой (символ брони), второй оставьте открытым. Проведите «обстрел» легкими пластиковыми шариками. Обсудите, как броня спасала жизни экипажа тюменских катеров.
- Краеведческий ориентир: Дайте детям домашнее задание — съездить с родителями в сквер Петра Потапова в Тюмени и рассмотреть памятник «Торпедный катер». На следующем занятии пусть дети поделятся впечатлениями.
Блок 2. Тюменские планеры: «бесшумные самолеты»
Материал для беседы с детьми
«А теперь перенесемся на другое тюменское предприятие — деревообрабатывающий комбинат «Красный октябрь». Во время войны здесь делали… самолеты. Но не обычные, а без моторов, винтов и бензина! Назывались они планеры.
Как же летал самолет без мотора? Его цепляли прочным тросом к обычному большому самолету, который поднимал планер высоко в небо. А когда они подлетали к тылу врага, трос отцепляли. Тюменский планер летел дальше сам — абсолютно бесшумно, плавно скользя по воздуху, как бумажный самолетик.
Зачем они были нужны? На них под покровом ночи, тихо-тихо над верхушками деревьев, перевозили партизанам в леса самые важные грузы: лекарства, рации, продукты и оружие. Вражеские радары не могли их обнаружить, потому что планер был сделан из тюменского дерева и не издавал ни звука!»
Вопросы для обсуждения с детьми:
- Почему для партизан было важно, чтобы самолет прилетал именно бесшумно?
- Что помогло планеру лететь, если у него не было мотора? (Потоки воздуха, ветер).
Практический блок для старшей/подготовительной группы:
- Эксперимент с воздухом: Возьмите лист бумаги и скомканный бумажный шарик. Сбросьте их с одинаковой высоты. Почему лист падает медленнее? Расскажите о силе сопротивления воздуха, которая удерживала большие тюменские планеры в небе.
- Конструирование с элементами соревнования: Мастер-класс по созданию сложных бумажных планеров (например, модель «Стриж» или «Альбатрос»). Запуск планеров на дальность и плавность полета на прогулке или в музыкальном зале.
Методическая записка для педагога
При работе со старшим дошкольным возрастом важно уходить от простого пересказа фактов к исследовательской деятельности:
- Развивайте техническое мышление: Используйте схемы бронекатеров и чертежи планеров (упрощенные силуэты). Детям 6–7 лет интересно изучать, «как это устроено».
- Воспитывайте эмпатию: Акцентируйте внимание на том, что на заводах Тюмени работали такие же дети, как они, только чуть старше (подростки 12–14 лет), которые трудились ради общей Победы.
- Связывайте с современностью: Показывайте, что память об этом оружии жива в названиях улиц Тюмени, памятниках и музейных экспозициях.
