Автор: Виниченко Валентина Сергеевна
Воспитатель детского сада
МАДОУ «Детский сад №6 «Лукоморье»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12573
Конспект по формированию элементарных математических представлений «Полет на луну» для детей среднего возраста
Сценарное содержание непосредственно образовательной деятельности
Конспект по формированию элементарных математических представлений
«Полет на луну» для детей среднего возраста
Цель: Развитие познавательной активности в процессе совместной игровой деятельности.
Задачи:
Способствовать освоению детьми умения выявлять только одно свойство (цвет, форму, величину, классифицировать и обобщать предметы по каждому из этих свойств. Совершенствовать умение детей принимать активное участие в воссоздании силуэта в играх моделирующего характера по образцу.
Закрепить счет в пределах 5.
Закрепить умение относить последнее числительное ко всем перечисленным предметам (1,2,3-всего три кружка).
Закрепить представление о геометрических фигурах.
Развивать внимание, память, мышление.
Воспитывать умения помогать друг другу и попавшим в беду;
Воспитывать у детей положительное отношение к труду.
Методические приёмы:
Релаксирующие упражнения перед занятием.
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, рефлексия.
Словарная работа: ракета, Луна, космические корзины
Материал: цифры от 1 до 3, 3 обруча, наборное полотно, «Логические блоки Дьенеша», экран, ноутбук, видео: Лунтик, Луна, ракета; запись голоса Лунтика.
| Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| 1.Организационный момент
2.Вхождение в игровую ситуацию, постановка цели Составление числового ряда, последовательность чисел при счете Физминутка Тренировка для глаз Работа по схеме Дифференцированный подход Индивидуальная работа
Дыхательная гимнастика. Рефлексия |
Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.
Круг радости «Лучик солнца» Дети берутся за ленточки -Я держу в ладошках солнце! -Я дарю его друзьям! Улыбайтесь – это просто! Лучик солнца – это вам! — А теперь давайте подарим лучики тепла и доброты нашим гостям. На экране появляется Лунтик. Звучат его слова: «Ребята, у нас беда, нашу планету Луна завалило геометрическими фигурами, мы не можем разобрать геометрические фигуры по космическим корзинам. Помогите, пожалуйста!» -Ребята, поможем Лунтику? В. Чтобы помочь Лунтику нам надо полететь на Луну. В. А полетим на луну мы с вами на ракете. В. Нам надо построить ракету. И строить мы ее будем из геометрических фигур. На экране появляется изображение ракеты. Ребята, перед вами один из вариантов построения ракеты. В. Для того, чтобы построить ракету нам надо ее рассмотреть. Посмотрите на экран, и скажите, из каких геометрических фигур состоит ракета (ракета состоит из треугольников, прямоугольников, квадратов). В. Ракету мы рассмотрели, а для того, чтобы построить ракету мы отправляемся в мастерскую. Нам нужно пройти в мастерскую по цифровой дорожке. А теперь выложите числа от 1 до 5 в порядке возрастания, а затем в порядке убывания. Выкладывать числа мы с вами будем слева направо. (каждый ребенок берет по одной цифре) — Какое число будет первым? Какое последним? На доске выставлены числа от 1 до 5. Назовите числа. Найдите число 4. Веселая зарядка (музыкальное сопровождение) Дети проходят в «мастерскую». Посмотрите у вас есть схемы, по которым мы будем строить ракеты. Чтобы не упустить ни одну фигуру и построить правильно ракету, надо для наших глаз сделать космическую тренировку. Меня научил Лунтик, а я научу вас. Закройте глазки. Посмотрите на меня, а теперь посмотрите глазками вверх, вправо, влево, вниз, представьте маленький Лунтик сел вам на кончик носа, посмотрите на носик. А теперь снова закройте глаза, и откройте. А теперь ребята, посмотрите на схемы и начинаем строить ракету (схемы у детей разные, с усложнением). Во время конструктивной деятельности звучит музыка. Обратить внимание на осанку детей (если дети будут сидеть). В. Треугольники все одинаковые или разные? (разные) А чем они отличаются?(есть маленькие треугольники и большие, а еще они разного цвета). -Че схожи все треугольники? -Даша, посчитай сколько у тебя треугольников? Воспитатель уточняет у детей про все геометрические фигуры, изображенных на экране, спрашивает об их цвете и величине. В. Вот какие молодцы! У нас получилось построить много ракет! В. Наши ракеты к полёту готовы. Для того чтобы мы смогли взлететь, надо завести моторы. Для этого мы через нос вдохнем воздух и через ротик его выдохнем и произнесем звук «У». В. Попробуем (дети пробуют «завести» моторы ракет). Давайте встанем на носочки, руки опустим вниз и немного заведем за спинку как крылья у ракеты, заведем моторы наших ракет и полетели на Луну. На экране появляется изображение Луны. В. Вот и прилетели мы на Луну! Сколько геометрических фигур разбросано! Ну что, давайте поможем Лунтику расчистить планету.(навести порядок Воспитатель показывает обручи синего, красного и желтого цвета, и говорит, что это космические корзины и в них надо будет собрать все геометрические фигуры. Будьте внимательны. В. Для этого нужно в синюю корзину положить все кубики В. Какие фигуры надо положить в синюю корзину? (кубики). В. В красную корзину положить все цилиндры В. Какие фигуры мы положим в красную корзину? (квадраты) В. С такой дружной командой как наша, мы справимся с заданием быстро и правильно! Дети выполняют задание, если необходима помощь воспитатель помогает. В. Посмотрите, правильно выполнено задание? (Да) В синей корзине какие лежат фигуры? (кубики) В красную корзину какие фигуры положили? (цилиндры) В желтую корзину мы положили…. (шары). В. Как вы быстро и дружно разложили по местам все фигуры. -Ребята, какое доброе и важное дело мы сделали? В. Благодаря слаженной и дружной работе нашего экипажа мы выполнили много разных заданий: и простых, и сложных. На экране вновь появляется Лунтик, он благодарит детей за оказанную помощь. «Ребята! Вы помогли очистить нашу планету Луна. Теперь у нас чисто и красиво. Спасибо вам большое! В знак благодарности, Лунные жители приготовили для вас подарки». В. Лунные жители передали для вас вот эти красивые лунные камушки. Спасибо всем большое за помощь! |
Ответы детей.
Ответы детей 1,2,3,4,5. 5,4,3,2,1. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Мы помогли Лунтику собрать геометрические фигуры. |
