автор: Винокурова Инна Павловна
Преподаватель родного языка Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Подснежник» муниципального района «Нижнеколымский район»
Преподавание родных языков и национальной культуры в детском саду
Преподавание родных языков и национальной культуры в детском саду «Подснежник»
Самым актуальным вопросом для нашего детского сада является изучение родного языка и национальной культуры. Выросло уже не одно поколение северян практически не знающих родного языка, так как нет языковой среды. В данное время очень мало людей, которые владеют своим родным языком, в основном это люди пожилого возраста. С этой целью каждый год мы ставим перед собой задачу по приобщению детей к национальной культуре, воспитанию у детей любви к родному краю, родному языку, формированию творческой личности ребенка через приобщение к местным традициям культуры и искусства.
Развитие родной речи в нашем детском саду – проблема, которая разрабатывается совсем недавно. В детском саду ведутся 3 языка – это якутский, эвенский, юкагирский. Занятия ведутся с 5-летнего возраста, потому что пятый год жизни – возраст наивысшей речевой активности, к пяти годам дети, как правило, овладевают произношением всех звуков.
Для решения этой проблемы в детском саду ведется большая работа.
Так как воспитательно-образовательная деятельность у нас ведется на русском языке и дети не знают родного языка, мы разработали свою программу, где темы занятий ведутся параллельно с обязательной частью образовательного процесса. Таким образом, воспитатели в обязательной части занятия включают национально – региональный компонент. Например, если тема занятия по математике «Счет до 5», дети могут произвести счет на родном языке.
При разработке перспективных планов по национальной культуре большое внимание отводим народно-прикладному искусству народов Севера, где дети знакомятся с различными видами утвари, национальными орнаментами, шитьем бисера и т.д. Навыки, полученные на таких занятиях, способствуют закреплению знаний о родном крае и применение этих знаний на продуктивных занятиях. Все это является важной предпосылкой для подготовки ребенка к овладению письмом в школе, развитию интеллектуальных и творческих способностей детей. Также при планировании включаются такие темы, как знакомство с бытом и творчеством народов севера, народный фольклор. Обязательным является разучивание стихов наших земляков – писателей Курилова Николая Николаевича, Курилова Гаврила Николаевича, Курилова Семена Николаевича. На таких занятиях добиваемся правильного произношения, понимания разучиваемого стихотворения. Также ведется работа по знакомству детей с танцами и песнями народов Севера. В постановке танцев используем произведения местных мелодистов и репертуар современных исполнителей Якутии.
Так как важную роль в жизни ребенка имеет игра, детей знакомим с народными национальными играми. В игровой деятельности у детей формируется интерес к национальным традиционным играм своего народа, физическая культура. Все знания, умения и навыки, полученные за учебный год, закрепляются во время проведения Недели родных языков, который стал традиционным мероприятием детского сада. Во время Недели родных языков проводятся конкурсы рисунков, открытые занятия, выставки работ, игры Боотуров, концертные номера.
Сочетание всех методов и приемов перечисленных выше у детей воспитывается интерес к искусству Якутии, закрепляются знания о родном крае, прививается любовь к родному языку, тем самым развивается художественный вкус, творчество детей.
Но все же подрастающее поколение не знает своего родного языка. Хотя ведется очень большая работа и в детском саду и в школе. Постепенная потеря родного языка происходит из-за того, что нет языковой среды.
Почему нет языковой среды?
Как решить эту проблему?…..Сейчас для детей имеется очень много познавательных, развлекательных игр. Дети большую часть времени, в домашних условиях, проводят за компьютером, телевизором, интернетом. Родитель, чтобы ребенок «не мешался под ногами» включает 3-хлетнему ребенку компьютер и «забывает про ребенка» на…. 3 часа. Таким образом, между ребенком и родителем нет общения. Как мы все знаем, во время общения у ребенка формируется интерес к окружающему, через общение маленький человечек познает мир.
В заключении я бы хотела сказать, что основа развития интеллекта – это родной язык, являющийся средством познания истории народа, воспитание любви и уважения к родному народу, его обычаям.
