автор: Внукова Марина Васильевна
учитель МБОУ «Средняя школа №20»
«Основы макетирования. Технология изготовления 3D моделей»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №20»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
По теме «ОСНОВЫ МАКЕТИРОВАНИЯ. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ 3D МОДЕЛЕЙ»
7 класс
Подготовила и провела :
учитель ИЗО и технологии
высшей квалификационной категории
Внукова Марина Васильевна
2023г.
Урок технологии
7 класс
3 четверть
Тема четверти: «ОСНОВЫ МАКЕТИРОВАНИЯ. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ 3D МОДЕЛЕЙ»
Учитель: Внукова Марина Васильевна
Тема урока «ОСНОВЫ МАКЕТИРОВАНИЯ. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ 3D МОДЕЛЕЙ»
Вид занятия: урок формирования предметных умений и навыков;
Тип урока: урок творчества.
Организация учебного пространства: пространство класса поделено на зоны для теоритической и практической работы.
Методы и формы обучения: рассказ, объяснительно — иллюстративный, практический, выставка; индивидуальная, фронтальная.
Цели урока:
Познакомится с новой техникой 3D моделирования
Выбрать наиболее удобные и практичные инструменты и материалы для изготовления модели
Иметь понятие о 3D моделирования . Уметь выполнять простейшие модели. Овладеть приёмами 3D моделирования.
Уметь эмоционально воспринимать модели, уметь выражать своё отношение к ним.
Задачи урока:
1.Образовательные
Ознакомить учащихся с историей появления 3D моделирования из бумаги
Ознакомить учащихся с техникой papercraft: материалами, необходимыми для работы, процессом создания 3D модели, финишными работами.
2.Развивающие
Развивать умение анализировать, делать выводы
Развивать умение работать самостоятельно
- Воспитательные
воспитывать у учащихся чувство ответственности
прививать навыки культуры труда и аккуратности
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/ приобретут/ закрепят/ др. ученики в ходе урока:
Знания: что такое 3D моделирование, Papercraft.
Умения: подбирать материалы и инструменты, для разных моделей.
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
— умение использовать образный язык технологии в 3D моделировании,
— способность моделировать новые образы путём трансформации известных,
— совершенствовать умение эстетически воспринимать окружающую природу.
Регулятивные УУД: — уметь работать по предложенной учителем последовательности выполнения моделей,
— обдумывание замысла, выполнение работы в материале,
— оценивание результата своего труда.
Познавательные УУД:
— самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи передачи настроения;
— самостоятельное создание алгоритма деятельности;
— выбор оснований и критериев для сравнения 3D моделей . — самостоятельное создание способов решения проблемы творческого характера.
Коммуникативные УУД: — уметь пользоваться языком технологии,
— уметь высказывать свое мнение, — выслушивать мнение свих товарищей
Планируемые результаты:
Предметные: содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления; строить логически обоснованные рассуждения.
Метапредметные: научатся определять цель, участвовать в диалоге с учителем, излагать своё мнение; создавать устные тексты для решения учебной задачи; планировать деятельность, работать по плану; определять способы достижения цели; излагать своё мнение, принимать позицию одноклассников.
Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала, познавательную активность; осознают свои эмоции; вырабатывают свои мировоззренческие позиции; аргументировано оценивают свои работы и работы одноклассников.
Материально-техническое обеспечение урока:
— компьютер, проектор, экран
План урока:
- Организационный момент.
- Повторение ранее изученного материала.
- Введение в тему урока.
- Изучение новой темы (Презентация)
- Физкультминутка.
- Практическая часть.
- Итог урока. Рефлексия
- Домашнее задание
Технологическая карта урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| 1.Организационный момент
(слайд 1) |
-Я рада приветствовать Вас, ребята! — Проверьте, все ли у Вас готово к уроку. – Пожалуйста, садитесь. – Сегодня на уроке технологии я желаю вам прекрасного настроения, новых и интересных открытий. – И так, начнем! — Желаю удачи! |
Приветствуют учителя.
Садятся на места. |
Р. Осуществляют самоконтроль.
К. Контролируют свои действия в классе. |
| 2.Мотивация учебной деятельности.
(слайд 2 ) |
3D является сокращением английского 3-dimensional, что дословно переводится как «три размера». При употреблении этого метода происходит переход из схематического, однолинейного пространства в более реалистичное. Эта способность «одухотворять» неживое ставится в основу многих начинаний. Но визуализация нашла свое начало и получила наибольшую востребованность именно в конструировании объемного образа.
— Ребята, о чём эти слова? — А что такое моделирование? — Обратите внимание на доску, что здесь лишнее? (Необходимо убрать не нужные модели) |
— О моделировании. Сборка деталей из бумаги Учащиеся по желанию выходят к доске и убирают не нужные репродукции. |
Л. Проявляют интерес к изучению материала.
К. Слушать и понимать речь других; Уметь грамотно выражать свои мысли с помощью разговорной речи, во время ответов. |
| 3.Постановка учебной задачи
(слайд 3) (слайд 4 ) (слайд 5 ) (слайд 6 ) |
— Ребята, давайте вспомним о том, чем занимались на прошлом уроке и определим тему нашего сегодняшнего урока.
процесс создания трёхмерной модели объекта, что это такое? Задача 3D-моделирования — разработать зрительный объёмный образ желаемого объекта. При этом модель может, как соответствовать объектам из реального мира (автомобили, здания, ураган, астероид), так и быть полностью абстрактной. Итак, с чем мы познакомились на прошлом уроке? Исходя из всего этого мы можем сказать, что 3 D моделирование — это большой мир. и тема нашего урока «Изготовление 3Dмодели» цель урока сегодня «познакомиться с технологией изготовления 3D моделей в технике Papercraft. для достижения нашей цели, нужно решить ряд задач 1.Сформулировать определение 3D моделирования (с этой задачей мы с вам и уже справились) 2.Узнать, что такое Papercraft и полигональные фигуры 3.Изучить историю появления 3D моделирования 4.Польза от Papercraft 5.Где можно использовать готовые модели из бумаги 6.Определить этапы создания модели 7.Определить какие материалы и инструменты понадобятся для создания модели |
ответ учащихся: 3 D моделирование ответ учащихся: мы узнали, что такое 3 D моделирование |
Р. Умение самостоятельно извлекать нужную информацию;
П. Осуществляют анализ учебного материала; правильно владеют терминами. |
| 4.Изучение нового материала.
(слайд 7 ) (слайд 8 ) (слайд 9 ) (слайд 10) (слайд 11 ) (слайд 12 ) (слайд 13 ) (слайд 14 ) (слайд 15 ) |
— Итак, что такое Papercraft?
ИСТОРИЯ 3D МОДЕЛИРОВАНИЯ История бумажного производства Направления Papercraft Для разработки полигональных фигур из бумаги используется Low Poly моделирование. Low-poly (от англ. low — низко и polygon — полигон) — трёхмерная модель с малым количеством полигонов. Полигон – это грани фигур. Как думаете, в чем плюсы творчества из бумаги? Papercraft – не только хобби, но и отличная возможность придать интерьеру красок. Наиболее распространенный и изготавливаемый элемент в бумажном моделировании – трофейные головы. Чаще всего, это головы оленей, волков, лисиц и прочих животных. Такие головы любят вешать на стену не зря, ведь смотрятся они там весьма неплохо. При выборе трофейной головы следует обращать внимание не только на изображаемое животное, но и цвет. Такое интересное дизайнерское решение создает ощущение продолжения той самой стены в виде скульптуры, смотрится очень эффектно. Можно не ограничивать себя одной моделью, а использовать две и более. Но нужно помнить, что много одинаковых голов будут смотреться однообразно, поэтому лучше подобрать разные модели одного цвета или одинаковые модели разных цветов. Помимо навесных голов животных изготавливают еще массу различных фигур: фигуры животных в полный рост разных размеров, маски различных персонажей видеоигр, кинофильмов, мультфильмов, объемные панно на стену и т.д. Раньше были весьма распространены стоящие на столах бюсты, они были громоздкими и легко разбивались. Теперь их с легкостью заменит бумажная модель. Также выполняют из бумаги фигуры животных в полный рост. Например, распространена модель лисицы, замершей в одной позе. Такие бумажные скульптуры отлично смотрятся в живых уголках возле растительности, аквариумов, комнатных деревьев. |
— (дословно- «бумажное ремесло»)- это создание чего-либо из бумаги.
Сообщение учащихся Сообщение учащихся Сообщение учащихся Ответы детей Это недорого. Веселое занятие. Легко сделать. Улучшаются навыки мелкой моторики. Как и любое совместное занятие, поделки способствуют тому, чтобы проводить время вместе. Выбор проекта, выполнение и достижение цели — все это может быть моменты, которыми вы будете поделиться всей семьей. Важно для умственного развития, поскольку используются мыслительные способности для выражения творческих способностей. Бумажные изделия — красивые и полезные предметы для дома. Помогает снять стресс, и успокаивает нервы. |
П. обобщают информацию о 3D моделированию и о его видах; определяют роль и место моделирования в жизни человека; строят логически обоснованные рассуждения.
К. участвуют в диалоге с учителем, излагают своё мнение; создают устные тексты для решения учебной задачи. Л.проявляют познавательную активность, осознают свои эмоции, вырабатывают свои мировоззренческие позиции. |
| Физкультминутка
(слайд 16) |
Видео | Учащиеся выполняют упражнения по видео. | Л. Проявляют физическую активность в выполнен. упражнений |
| 5.Изучение нового материала.
(слайд 17 ) (слайд 18 ) (слайд 19 ) (слайд 20 ) (слайд 21 ) (слайд 22 ) |
Теперь давайте составим план создания модели. Как думаете, с чего нужно начать?
Во-первых, нам нужна схема модели в плоскости-развертка. Ее мы можем найти в интернете или создать сами. Для создания собственных моделей используются специализированные программы для создания 3D объектов. Существует множество программ 3D-моделирования. Программы являются профессиональными инструментами для разработчиков 3D графики, поэтому, чтобы научиться использовать данные продукты потребуется достаточно много времени. Существует множество сайтов и сообществ в социальных сетях, которые предоставляют бесплатно огромное количество готовых разверток. После того как развертка готова, нужно вырезать все детали максимально аккуратно. Каждый срезанный миллиметр может отразиться на общем виде модели и исказить ее. После того как все детали вырезаны следует биговка. Что такое биговка? Для этого нужно четко и аккуратно провести толстой иглой по всем внутренним линиям. На большинстве разверток присутствуют пунктирные линии и штрих пунктирные, маленькие числа на припусках и большие-на всей детали. После всех этих подготовительных работ наконец-то следует самое интересное-склейка фигуры! Чем мы сейчас с вами займемся. |
Ответ учащихся (разметка)
Ответы детей Биговка- это процесс нанесения небольших прямолинейных углублений, бороздок (бигов) на материал, способствующих более простому и легкому сгибанию. Ответы детей Пунктир – так обозначены ребра, которые сгибаются вовнутрь. Штрих пунктир – а так, ребра, которые сгибаются наружу. |
П. обобщают информацию о 3D моделированию и о его видах; определяют роль и место моделирования в жизни человека; строят логически обоснованные рассуждения.
К. участвуют в диалоге с учителем, излагают своё мнение; создают устные тексты для решения учебной задачи. Л.проявляют познавательную активность, осознают свои эмоции, вырабатывают свои мировоззренческие позиции. |
| 6.Творческая практическая деятельность учащихся
(слайд 23, 24 ) |
В практической работе вам предлагается склеить 3 D модель «Кошки».
Но сначала вспомним технику безопасности при работе с клеем и ножницами, а также бумагой. можете приступать к практической работе. |
Учащиеся выполняют модель. Используют материал: клей, ножницы, бумагу.
Учащиеся отвечают |
Р.выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.
Л. Самоопределение |
| Физкультминутка
(слайд 25 ) |
Видео | Учащиеся выполняют упражнения по видео. | Л. Проявляют физическую активность в выполнен. упражнений |
| 7. Итог урока. Рефлексия.
(слайд 26) (слайд 27 ) |
Выставка, анализ и оценка работ учащихся. Вы все постарались и заслужили оценку отлично.
Сегодня мы с вами познакомились с такой увлекательной технологией 3D моделирования как Papercraft, подробно рассмотрели этапы создания полигональных моделей, их использование в интерьере. На главное, что ни одна из ваших работ не оставляет зрителя равнодушным.
Какая из пословиц выражает состояние вашей души?
|
Учащиеся выставляют работы, осуществляют анализ и самооценку собственной деятельности.
учащиеся отвечают |
К. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Л. аргументированно оценивают свои работы и работы одноклассников. |
| 8. Домашнее задание
(слайд 28, 29 ) |
Домашнее задание: На следующем уроке мы продолжаем использовать полученные сегодня знания на практике.
Для этого вам необходимо сначала определиться с моделью, которую вы будете изготавливать. Внимательно посмотрите размеры готовой фигуры и исходя из этого выберете размер бумаги. Затем распечатайте развертку. На следующий урок нужно принести: • Распечатанную развертку • Твердый карандаш, ластик, точилку, линейку • Ножницы • Клей Спасибо за внимание. Урок окончен. |
||
