автор: Зинова Ольга Борисовна
воспитатель
МОУ детский сад № 178 г.Волгоград
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ
ОРГАНИЗАЦИЮ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ»
Введение
Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте является
важной составляющей формирования личности ребёнка. В
соответствии с ФГОС ДО, одной из ключевых задач образовательного
процесса является воспитание у детей гражданственности, уважения к
культурным традициям и историческому наследию своей страны.
Однако эффективность патриотического воспитания значительно
повышается, если оно осуществляется не только в условиях
дошкольной образовательной организации (ДОО), но и при активном
участии семьи.
Современные исследования показывают, что семья выступает
первичным институтом социализации, где закладываются основы
нравственных ценностей, в том числе любви к Родине. В связи с этим
актуальной становится разработка методик, направленных на
интеграцию усилий педагогов и родителей в процессе патриотического
воспитания детей 5–7 лет.
Цель данной методической разработки – предложить систему
работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников,
основанную на взаимодействии ДОО и семьи, включающую
теоретические обоснования, практические методы и критерии оценки
эффективности.
- Теоретические основы патриотического воспитания
дошкольников
1.1. Понятие и структура патриотического воспитания
Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс
формирования у детей любви к Родине, гордости за её историю и
культуру, готовности к защите её интересов. В дошкольном возрасте
патриотизм проявляется через:
когнитивный компонент (знания о стране, родном крае,
символике);
эмоционально-ценностный компонент (чувство привязанности к
семье, городу, стране);
деятельностный компонент (участие в праздниках, проектах,
помощь окружающим).
1.2. Роль семьи в патриотическом воспитании
Семья обладает уникальными возможностями для передачи
эмоционального опыта, связанного с патриотическими ценностями.
Через семейные традиции, рассказы старших поколений, совместные
посещения музеев и памятных мест у детей формируется устойчивое
положительное отношение к своей стране.
Однако современные родители нередко испытывают трудности в
вопросах патриотического воспитания из-за:
недостатка методических знаний;
дефицита времени;
недооценки значимости данной темы в дошкольном возрасте.
Задача педагогов – активизировать родителей, предоставив им
понятные инструменты для совместной работы.
- Цели и задачи патриотического воспитания в
сотрудничестве с семьёй
2.1. Цель
Формирование у старших дошкольников основ патриотизма через
систему совместных мероприятий с участием педагогов и родителей.
2.2. Задачи
Обучающие:
Познакомить детей с историей, символикой и культурными
традициями России.
Сформировать представления о малой родине (родной город,
улица, семья).
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость через изучение
народного творчества (сказки, песни, промыслы).
Способствовать развитию речи в процессе обсуждения
патриотических тем.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к старшим, ветеранам, традициям семьи.
Формировать активную гражданскую позицию у родителей.
- Этапы реализации работы
3.1. Подготовительный этап
Срок: 2 недели.
Действия педагогов:
Анкетирование родителей («Какие патриотические ценности вы
прививаете ребёнку?»).
Разработка конспектов занятий, подбор литературы, аудио- и
видеоматериалов.
Создание в группе уголка патриота (фотоальбомы, символика,
детские рисунки).
Работа с родителями:
Консультация «Как говорить с дошкольником о патриотизме».
Приглашение к сбору семейных реликвий (фотографии, письма,
награды).
3.2. Основной этап
Срок: 2–3 месяца.
3.2.1. Познавательная деятельность
Тематические беседы:
«Моя семья – часть России» (составление генеалогического
древа).
«Герб и флаг нашей страны» (творческая работа по созданию
семейного герба).
Экскурсии с родителями:
Краеведческий музей, памятные места города.
Возложение цветов к Вечному огню (с участием ветеранов).
3.2.2. Творческо-игровая деятельность
Сюжетно-ролевые игры:
«Мы – защитники Родины» (на основе былин и исторических
событий).
«Путешествие по России» (знакомство с регионами страны).
Художественное творчество:
Рисование «Мой любимый город».
Лепка «Народные игрушки» (дымковская, филимоновская).
3.2.3. Совместные мероприятия с родителями
Семейные гостиные:
«Бабушкины сказки» (рассказы родителей о традициях их
детства).
«Песни военных лет» (совместное исполнение).
Творческие проекты:
«Книга памяти» (фото и рассказы о родственниках-участниках
ВОВ).
«Наши предки» (исследование семейной истории).
3.3. Заключительный этап
Срок: 1–2 недели.
Праздник «День России» (выступления детей, выставка семейных
работ).
Круглый стол с родителями (обсуждение результатов, обмен
опытом).
Мониторинг детских знаний (викторина «Я знаю свою страну»).
- Методы оценки эффективности
Для определения результативности используются:
Наблюдение за поведением детей (проявление интереса к
истории, уважение к символам страны).
Анализ продуктов детской деятельности (рисунки, рассказы).
Обратная связь от родителей (анкеты, устные отзывы).
Критерии успешности:
Ребёнок знает государственные символы, может рассказать о
своей семье.
Проявляет интерес к народным традициям, участвует в
мероприятиях.
Родители активно включаются в патриотическое воспитание.
- Ожидаемые результаты
Реализация данной методики позволит:
Сформировать у детей первичные патриотические чувства.
Укрепить взаимодействие между ДОО и семьями.
Повысить социальную активность родителей в вопросах
воспитания.
Заключение
Предложенная система работы интегрирует образовательный
процесс и семейное воспитание, что соответствует современным
требованиям дошкольной педагогики. Использование разнообразных
форм деятельности (игровых, познавательных, творческих)
обеспечивает высокий уровень вовлечённости детей и родителей.
Данная методическая разработка может быть адаптирована с
учётом региональных особенностей и применяться в практике ДОО как
долгосрочный проект по патриотическому воспитанию.
