Автор: Золотухина Екатерина Михайловна
воспитатель
МБДОУ «Подгорнский детский сад «Берёзка»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12626
Конспект ОД по развитию речи «В гостях у сказки» (посредством квест-технологии)
Конспект ОД по развитию речи «В гостях у сказки»
(посредством квест-технологии)
Цель: Создать условия для формирования развития связной речи у детей посредством квест-технологии.
Задачи:
1) Образовательные:
- Закрепить знание сказки «Колобок»;
- закреплять умения детей оформлять речевое высказывание, умение подбирать антонимы к прилагательным; формировать умение понимать и оценивать поступки героев;
- формировать умение отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов;
- формировать навык употреблять существительные с обобщающим значением (мебель, овощи, животные и т.д).
2) Развивающие:
- расширять словарь детей путём подбора антонимов, развивать навыки словообразования прилагательных от существительных.
- умение двигаться в соответствии со словами;
3) Воспитательные:
- воспитывать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи;
- приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.
Интеграция образовательных областей:
- Социально-коммуникативное развитие;
- Познавательное развитие;
- Речевое развитие;
- Художественно-эстетическое развитие;
- Физическое развитие.
Словарная работа: Обогащать словарный запас детей
Оборудование:
Картинки:
- Колобок, Заяц, Лиса, Волк, Медведь;
- картинки по сказке «Колобок», конверты с заданием.
Методы и приёмы:
- Наглядные: рассматривание иллюстраций к сказке, показ.
- Словесные: вопросы, рассказывание, чтение загадки.
Предварительная работа: разучивание физминутки; чтение и пересказ сказки «Колобок»; рисование по сказке.
ХОД образовательной деятельности
В.: Добрый день, ребята! У меня замечательное настроение, я очень рада видеть вас, ваши красивые глаза! Мне хочется своим настроением поделиться с вами. Для того, чтобы нам настроиться на работу, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения и подарим свою улыбку.
Ребята, вы любите сказки? Кто вам их читает? А вы хотели бы оказаться в сказке?
Предлагаю детям отправится в путешествие, в гости к сказке.
Дети идут за воспитателем, проговаривая слова и выполняя движения.
Подвижное упражнение «Полянка»
Мы к лесной полянке вышли.
Поднимаем ноги выше
Очень долго мы шагали.
Наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём,
Прямо в сказку попадём!
В.: Посмотрите, ребята, на какой интересной полянке мы оказались.
Что и кого вы здесь видите? (Ответы детей)
В.: Точно, мы с вами попали в сказку. Только вот в какую?
Вспомните, в каких сказках героями были дед и бабка. Ответы детей.
(«Лиса и волк», «Курочка ряба», «Сказка о золотой рыбке», «Колобок», «Репка», и т.д.)
В.: Молодцы. Вы много сказок знаете. А чтобы узнать, в какой же сказке мы оказались, отгадайте загадку:
Из муки он был печён,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Что за сказка? (Колобок).
Все верно, ребята. Мы оказались в сказке «Колобок».
Ребята, а наш Колобок, почему то грустный. Как вы думаете, почему он такой грустный? (ответы детей).
– Конечно, ему грустно, ведь все, кого он встретил, хотели его съесть. Ребята, а кого встретил Колобок на лесной дорожке? (Ответы детей).
– Как вы думаете, Колобок был послушный или нет, когда он убежал от дедушки и от бабушки?
– Почему с ним случились такие неприятности?
– Могут ли дети гулять без сопровождения взрослых? Почему? А можно ли разговаривать на улице с незнакомцами?
Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать Колобку, чтобы избежать неприятностей, и он улыбался? (Ответы детей)
Мы с вами отправимся к героям сказки, и будем выполнять их задания. За каждое правильно выполненное задание, они нам будут давать часть пазла, который мы с вами сложим. А что на нем, мы увидим в конце занятия. Вот покатился Колобок… (Дети сидят на стульчиках)
Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса.
Там зверёк живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверёк зовётся? (Зайка)
– Правильно, это заяц. (Достаю конверт с заданием)
– А Зайчик нам задание принёс: хочет, чтобы мы сыграли с ним в игру скажи наоборот.
Д/И «Скажи наоборот» (подбор слов-антонимов)
- Мягкий – твердый;
- Сладкий – горький;
- Толстый – худой;
- Голодный – сытый;
- Длинный – короткий;
- Веселый – грустный;
- Тяжелый – легкий;
- Трусливый – храбрый;
- Высокий — низкий;
- Острый — тупой;
- Горячий — холодный;
- Больной – здоровый.
– Молодцы, ребята, всё правильно назвали, Зайчик пропустил нашего Колобка, и вручил ему пазл.
Покатился наш Колобок дальше.
Рыщет там и рыщет тут.
Серым все его зовут.
Он в охоте знает толк,
Потому что это – волк. (Конверт с заданием).
Волк вам тоже принёс своё задание. Давайте попробуем выполнить.
Д/И «Назови одним словом»
- Береза – липа – рябина – дуб; (деревья)
- Корова – волк – лошадь – медведь; (животные)
- Тарелка – вилка – стакан – кастрюля; (посуда)
- Синица – воробей – аист – ворона; (птицы)
- Стол – кресло – шкаф – диван; (мебель)
- Ромашка – роза – василек – пион; (цветы)
- Кукла – юла — пирамидка – машинка; (игрушки)
И с заданием волка вы справились! Молодцы! (вручает еще один пазл)
И покатился Колобок дальше (мяч по кругу). А навстречу ему…
Лапу он свою сосёт,
Спит всю зиму напролёт.
А вот, как придёт весна,
Пробуждается от сна.
И давай в лесу реветь…
Все зовут его… (медведь).
Медведь тоже принёс вам задание: хочет, чтобы вы выполнили физические упражнения!
Динамическое упражнение «Мишка косолапый»
Мишка косолапый
По лесу идет (Руки на поясе, наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)
Покатился Колобок дальше (мяч по кругу), а навстречу ему:
– Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее. (ЛИСА)
– Лиса, ребята, очень хочет Колобка съесть, но мы поможем ему – выполним все задания лисички, чтобы она его не съела. (Достаю конверт).
Лисичка очень ласковая и любит говорить ласковые слова.
Д/И «Скажи ласково»
- Стол – столик;
- Шапка – шапочка;
- Пирог – пирожок;
- Ковер – коврик;
- Зуб – зубик;
- Санки – саночки;
- Лиса – лисонька, лисичка;
- Кукла – куколка.
Ребята, Лисичка не хочет нас отпускать. Она просит нас поиграть с ней.
Поиграем? (ответы детей)
Д/И с мячом «Подскажи словечко»
Дети стоят по кругу. Воспитатель поочередно бросает мяч и задает вопрос.
- Сова летает, а кролик….?
- Петух кукарекает, а гусь…?
- У коровы теленок, а у лисы….?
- Сок из яблока яблочный, а из моркови…?
- Книга бумажная. а стакан ….?
- Медведь живет в берлоге, а белка в…..?
Лисичке очень понравилось, как вы с ней играли. Она вручает нам последний пазл.
А теперь на доске собираем пазлы вместе.
– Дети, Как вы думаете, что изменило его настроение? (ответы детей).
— Мы помогли Колобку, и наше путешествие подошло к концу и нам необходимо вернуться в детский сад.
Подвижное упражнение «Полянка»
Мы с лесной полянки вышли.
Поднимаем ноги выше
Очень долго мы шагали.
Наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём,
В детский садик попадём!
Рефлексия
— Вам понравилось наше путешествие в сказку? У Колобка настроение поменялось, а у вас?
— Что запомнилось больше всего?
— Чьё задание было интереснее всего выполнять?
Вы сегодня сделали много добрых дел. Откройте свои «гнездышки-ладошки», и выпустите в воздух свою доброту. Пусть она разлетается над нами, над нашей планетой. Пусть всему миру будет хорошо от нашей нежности и доброты.
