Конспект «Репортаж с военного корабля»

Папочку я поздравляю
С 23 Февраля.
Самым главным в жизни будет
Он примером для меня.
Он отважный наш защитник,
Для меня — всегда герой.
Пусть здоровым, крепким, сильным
Будет вечно папа мой.

— Какой праздник мы отмечаем 23 февраля?

— Кто такой защитник Отечества?

— Какие военные профессии вы знаете?

— Зачем нужны военные профессии?

2. Игра «Сложи пазлы»

Логопед предлагает сложить детям  картинку из пазлов. 

— Что у нас получилось?

— Дети, какие виды транспорта вы знаете?

 — К какому виду транспорта относится корабль?

— Какой ещё водный транспорт вы знаете?

— А знаете ли вы, что настоящие моряки называют все военные корабли кораблями, а корабли, предназначенные для путешествий и грузовых перевозок, — судами. И ещё запомните, что что корабли по морю не плавают, а ходят.

— Кто служит на военном корабле?

— Предлагаю вам поиграть в игру «Интервью журналиста с военного корабля»

— Скажите, кто такой журналист?

3. Игра «Интервью журналиста с военного корабля»

—Осталось распределить роли.

Журналист

— Я веду репортаж с военного корабля «Варяг»

Все мы знаем, что самый главный человек на корабле это капитан. Итак, слово капитану корабля, Егору К.

— Егор, что значит быть капитаном корабля?

—  Егор, расскажите, пожалуйста, какие обязанности у капитана корабля?

— Что же должен знать капитан?

— А если найдёте людей, терпящих бедствие? 

Журналист

— А скажите, пожалуйста, какие военные корабли стоят на защите нашей страны?

— А вы на каком служите  корабле?

— У каждого человека есть мечта. Расскажите о своей мечте.

Журналист

— Спасибо за интересный и подробный рассказ.

— Переходим ко второму по значению человеку на военном корабле – штурману.

— Откуда такое странное название – штурман?

— Что же делает штурман на корабле?

— Чем Вы занимаетесь в свободное время?

— Без механизмов корабль не поплывёт. Поэтому сейчас мы возьмём интервью у механика корабля.

— Расскажите, пожалуйста о своих обязанностях.

— Иногда на корабле служит юный воспитанник корабля? Как его называют?

— Спасибо.

Журналист.

— Не все слышали такую профессию на корабле, как боцман. Попросим боцмана рассказать о своей профессии.

— А что такое «Бак» на корабле?

— Из кого состоит палубная команда?

— Пришла пора познакомиться с профессией матроса.

— Я слышала, что матросы как-то подразделяются. Так ли это?

— Все ли матросы выполняют одинаковую работу на корабле?

— Что должен уметь рулевой матрос?

— Что должен уметь каждый матрос?

— Всем нравятся ваша форма: бушлат, бескозырка. Откуда такая форма?

— Назовите Ваш любимый фильм?

— Но экипаж корабля не сможет выполнять свои обязанности без хорошего питания. А заведует питанием кок. Давайте спросим у него, откуда такое интересное название?

— Как называется ваше место работы?

— А где питается экипаж?

— В чём различие вашей работы от повара?

— Какое блюдо вам самому больше всего нравятся?

— Вот мы и узнали почти обо всех профессиях на корабле. И можно сделать вывод, что военный корабль похож на военный город. И все профессии важны!

4. Игра «Море волнуется раз»

Поиграем в игру «Море волнуется раз», чтобы отдохнуть и вспомнить обо всех военных профессиях. А ведущим у нас будет конечно капитан корабля!

— Море волнуется раз!

— Море волнуется два!

— Море волнуется три! – морская профессия замри!

5.Д/И  «Кому что нужно для работы?»

Дети садятся за столы.

Выберите предметы, которые необходимы для вашей профессии. У каждого должно оказаться по две картинки.

6. Игра «Отгадайте  морские загадки»

 1. Плаваю на корабле,

Иногда лежу на дне,

На цепи корабль держу,

судно в море сторожу,

Чтобы ветер не угнал,

На волнах лишь покачал. (ЯКОРЬ)

2. Я от ветра надуваюсь,

Но ничуть не обижаюсь,

Пусть меня он надувает,

Яхте скорость прибавляет. (ПАРУС)

3.  Шторм на море иль туман,

Но где краешек земли

Знает каждый капитан.

Что горит для них вдали? (МАЯК)

4. Туч нагнал сердитый ветер.

Небо в тучах, нет просвета,

И разбушевалось море

Всем судам морским на горе.

Ночь настала прямо днём.

Как мы это назовём? (ШТОРМ)

5. За борт глянь, не видно дна.

Вот так моря глубина!

Дно потом всё ближе, ближе…

Мы на что уселись днищем? (МЕЛЬ)

6. Куртки моряков из ваты

Называются … БУШЛАТЫ

7.  Кто скафандр надевает

И на глубину ныряет?

Кто в ботинках со свинцом

Ходит там по дну пешком? (ВОДОЛАЗ)

Защищать Родину от врагов.

Ответы детей.

Дети собирают картинку на коврографе.

Военный корабль.

(Воздушный,  водный, наземный, подземный)

Это водный транспорт.

Лодка, парусник, пароход, теплоход, ледокол, подводная лодка.   

Ответы детей.

Распределение ролей: капитан, боцман, кок, штурман, матрос, механик, журналист.

Ответы детей.

Капитан

— Высшая должность на судне это капитан.

— Капитан руководит работой всех членов экипажа и приказ командира корабля для всех закон.

— Капитан корабля обязан знать и уметь всё, ведь он отвечает за жизнь всего личного состава корабля. 

— Если судно обнаружит в море людей или корабль, которые терпят бедствие – экипаж корабля должен оказать им помощь. А если терпит кораблекрушение его корабль, то капитан уходит с мостика корабля последним, руководя спасением своего корабля и экипажа. 

— Есть тральщик –  надводный корабль, предназначенный для поиска, обнаружения и уничтожения морских мин. Десантный катер – он предназначен для выгрузки десанта и техники на берег.

Боевой катер предназначен для нанесения ударов по боевым кораблям и транспортным судам противника. 

Противолодочный корабль предназначен для поиска, обнаружения и уничтожения подводных лодок.

— Я служу на сторожевом корабле или сторожевике. Он служит для охраны боевых кораблей и транспортных судов от атак подводных лодок и самолётов.

— Моя мечта ….. 

Штурман.

 — Слово «штурман» пришло к нам из Англии.  

— Штурман прокладывает маршрут, указывает направление судна с помощью морской карты, где указаны глубины, течения, рифы, подводные скалы. Кроме этого он ведёт судовой журнал, в котором пишет все события на корабле.

— Ответ штурмана. 

Механик – главный руководитель всей машинной команды. Он обеспечивает работу двигателей, валов, винтов. Благодаря его команде поступает топливо в баки.

— Юных воспитанников на корабле называют юнгами. Они на деле знакомятся с нелёгкой морской службой.

Боцман – Я начальник палубной команды. Находясь на баке, я руковожу всеми работами во время постановки и съёмки с якоря и швартовки. Боцман отвечает за исправность канатов, цепей, якоря.

Бак – это передняя часть палубы (от носа до фок-мачты) 

 — палубная команда состоит из матросов.

Матрос

— Матросы бывают разные: рулевые, мотористы, трюмные.

— Всё зависит от того, где матрос служит. Если матрос – моторист, то он работает в машинной части.

— Рулевой матрос должен уметь стоять на руле, пользоваться сигнальными флагами и семафором, управлять шлюпкой под парусом. 

— Каждый  матрос должен уметь вязать все морские узлы и отлично плавать 

— Бескозырка в русской армии появилась более 100 лет. А на ленте название корабля.

Ответ матроса.

Кок – слово «кок» пришло к нам из Голландии и обозначает «печь». А по-русски, значит морской повар.

— Я работаю на камбузе.

— Экипаж принимает пищу и отдыхает в кают компании. 

— В любую погоду, шторм и ветер завтрак, обед и ужин должны быть готовы. Кроме этого судовой кок готовит для своих товарищей. После отличного обеда он пожмет много дружеских рук. А после плохого обеда ему просто будет самому стыдно и горько.

Ответ кока.

— Ведущий подходит к каждому из игроков и спрашивает: 

— Какую профессию ты изобразил?

— Что делает человек данной профессии? 

Дети находят «свои» предметы:

бинокль, штурвал, карта, компас, двигатель, винт, якорь, канат, семафор, бескозырка, камбуз, поварёшка; 

Дети отгадывают загадки.

— Как вы будите поздравлять своих пап и дедушек с днем защитника отечества, что вы им пожелаете?

— Задание: узнайте у них где они служили, а может кто то и сейчас служит?

Дети говорят поздравления….