автор: Кашаева Венера Ульфатовна
педагог МБОУ ДО «ЦДТ «Созвездие», г. Уфа
«Орфоэпия в пении. Правила произношения слов в песне как условие выразительного исполнения»
Методическая разработка занятия
«Орфоэпия в пении. Правила произношения слов в песне как условие выразительного исполнения»
Автор:
Кашаева Венера Ульфатовна, педагог ДО
МБОУ ДО «ЦДТ «Созвездие»
г. Уфа
Конспект занятия разработан для детей второго года обучения детского вокального объединения «Соловушки», обучающихся по общеразвивающей программе «Истинная красота в песне».
Цель занятия: Формирование знаний и умений правильного произношения слов в соответствии с правилами орфоэпии и выразительного произношения при исполнении песни.
Задачи:
- сформировать понятие орфоэпии;
- раскрыть исключения орфоэпических норм в пении;
- формировать правильную вокально-речевую подачу слова в соответствии с музыкальной фразировкой.
| Структурные элементы занятия | Действия педагога | Действия детей | Использование ЭОР | Результат |
| Предварительная подготовка к занятию | Педагог задал домашнее задание: просмотреть на канале Youtube видеоурок по русскому языку «Орфоэпия». | Познакомились с информацией, увиденной в видеоуроке | Обучающиеся ознакомились с орфоэпией как наукой, которая изучает произношение (по программе школьного предмета русский язык). | |
| Вводная часть | На занятии педагог знакомит детей с планом занятия и ее темой | Слушают педагога. Настраиваются на учебную деятельность. |
Формулируют цель занятия. | |
| Основная часть | Актуализация знаний.
Объясняет тему «Орфоэпия». Задает вопрос: как добиться правильного произношения? |
Воспринимают объяснения педагога.
Отвечают на поставленный вопрос педагога |
Использование картинок с написанными текстами и словами (скриншоты из ссылки) | Формирование представлений об орфоэпии |
| Изучение нового материала,
Расширение знаний о правилах произношения и пропевания гласных звуков в сочетание с согласными |
Организует выполнение детьми задания задания: отметить слова, в которых есть различия в написание и произношение.
Текст песни «Белая дорожка» |
Читают текст хорошо знакомой песни по цепочке, отмечая слова по правилам произношения | https://youtu.be/rEHFdTQdg
орфоэпия : гласные звуки. |
Различают правильное и неправильное произношение различных звуков и их сочетания. |
| Практическая часть | Артикуляционная гимнастика
Упражнения на дыхание:
Основная часть занятия. 1) Освоение правил орфоэпии в пении: 1.Ударные и неударные звуки. 2. Произношение гласных — В окончании слов СЬ произносится С без мягкого знака (распустилась в нем сирень – распустилас в нем сирень). — Когда два согласных стоят рядом, то первый из них обычно произносится мягко, если за вторым следует мягко произносимый гласный или ь: песня—песьня. — Сочетание букв: ТС, ДС произносится как Ц (городской – гороцкой); сочетание букв ТЬСЯ – произносится как ЦЦА (должны произноситься – должны произносицца). 2) «Сочинение о весне». (выделение слов, где нарушаются орфоэпические нормы в пении) Тает снег на школьной крыше, Так всегда бывает в марте — Перезвон капели слышен Так всегда бывает в марте — Стаи птиц под облаками
|
Выполняют знакомые упражнения.
Выполняют упражнения по развитию диафрагмального дыхания: по методике Стрельниковой. Вспоминают и знакомятся с правилами орфоэпии. Выполняют письменную работу с текстом песни «Сочиненье о весне» Объясняют к какому правилу относятся выделенные слова, сочетания |
https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2015/09/14/dyhatelnaya-gimnastika-po-a-n-strelnikovoy
https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-pravila-orfoepii-v-penii-3708729.html
|
Артикуляционный и дыхательный аппараты готовы к пению
Раскрыли исключения орфоэпических норм в пении Осознание изучаемого материала |
| Заключительная часть
Обобщение новых знаний и уже имеющихся знаний и умений. |
Организует исполнение детьми песенного материала:
«Сочиненье о весне» (Музыка Я.Дубравина, Слова Н.Просторовой). — Вывод: есть особенности произнесения литературного текста в пении. Некоторые слова при пении соответствуют нормам литературного произношения, но иногда есть отклонение от них. Для чего нужны эти отклонения: точно передать вокальную мысль, для достижения музыкальной выразительности (музыкальная фразировка). |
Исполняют песню с четкой дикцией, правильным произношением слов фонетически, выразительностью музыкальных фразировок. | Исполнение песни с контролем пропевания выделенных фраз | |
| Контроль | Задает вопросы:
|
Отвечают на поставленные вопросы. | Учащиеся понимают разницу правильности правописания слов и правил произношения слов.
Понимают значение орфоэпии – фонетики в процессе выразительного пения |
|
| Рефлексия | Организует обмен своими ощущениями и чувствами по полученным знаниям и использования их на практике.
— Об особенностях правил офроэпии в пении вы можете познакомиться на сайте Mix — Мастерская голоса Сергея Вострецова — Вы можете протестировать себя он-лайн на знание норм орфоэпии на сайте Online Test Pad. |
Отвечают на поставленные вопросы | Осознание
личных достижений |
