Автор: Киселева Елена Георгиевна
воспитатель
МАДОУ №17 детский сад «Серебряное копытце»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12714
Занятие для детей старшего возраста «Путешествие верных друзей»
Киселёва Елена Георгиевна, педагог I квалификационной категории МАДОУ№17 «Серебряное копытце» г. Карпинск Свердловской обл.
Образовательная ступень: дошкольное образование.
Предметная область: социально-коммуникативное развитие
Конспект занятия в старшей группе
Тема: » Путешествие верных друзей»
Описание материала: Конспект образовательной деятельности для детей старшего возраста по социально-коммуникативному развитию.
Цель: развитие навыков эффективного общения, обучение навыкам взаимопонимания, вербализации своих чувств и мыслей.
Задачи:
- сформировать навыки общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения;
- развить эмпатию, сопереживание,
- научить работать в парах, группах;
- развить речь, творческое мышление;
- воспитывать доброжелательность.
Оборудование: Воздушный шар, письмо, кукла Буратино, зеркало, листы бумаги, облака из бумаги.
Предварительная работа:
Беседы на тему: «Зачем говорят «здравствуй», «Уроки вежливости», «Почему нужно уметь уступать», «К чему ведут ссоры в игре», «Правила дружной игры». Чтение стихов, сказок, рассказов.
Организация сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Детский сад», «Магазин» и т.д.
Организация коммуникативных игр.
Ход : Воспитатель: — Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас всех здоровыми и с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, крепенький дубок!
Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую!
Упражнение: «Улыбка» Дети становятся в круг, кладут друг другу руки на плечи и говорят девиз дружных ребят: «Все скорее встаньте в круг, Я – твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся».
Упражнение: «Друг к дружке». В этой игре нужно делать всё очень быстро, внимательно слушать задания.
Как только я скажу фразу «друг к дружке», вы должны найти себе партнёра и пожать ему руку, а дальше здороваться теми частями тела, которые я буду называть. Каждый раз, как только я буду говорить «друг к дружке», вы должны будете найти себе нового партнёра.
Ухо к уху; нос к носу; лоб ко лбу; колено к колену; локоть к локтю; спина к спине; плечо к плечу (проиграть 2 раза, сесть на стулья).
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Понравилось? Легко ли было? Почему? (Ответы детей)
В комнату влетает воздушный шарик, к нему на ниточке привязано письмо.
Воспитатель: — Ой, ребята, что это? Посмотрите, к воздушному шару что-то прикреплено. Смотрите — послание. Здесь написано: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Буратино. Я обращаюсь за помощью к дружным и добрым детям. Меня и моих друзей заколдовал злой волшебник. Он увез нас далеко-далеко, за тридевять земель, в заколдованную страну, чтобы сделать такими же злыми, как и он сам. Помогите! Спасите нас! Если вы знаете добрые, вежливые слова, волшебный шар перенесёт вас в страну Злого Волшебника».
Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, мы дружные и добрые? А мы сможем помочь Буратино и его друзьям? Тогда отправимся на их поиски? Чтобы добраться до страны Злого Волшебника, нам предстоит длинный путь. Давайте полетим на воздушном шаре, нужно сказать вежливые слова, и взяться за его длинную веревочку. Готовы, ребята? Ну, тогда отправляемся? (дети по очереди называют вежливые слова)
Воспитатель: — В заколдованной стране много заколдованных островов. Вот мы и оказались на первом острове. Он называется «Остров кривых зеркал». Ребята, посмотрите, для нас есть послание. Здесь написано, что, прежде чем отправиться дальше, нам нужно выполнить задание.
Игра «кривые зеркала»
Воспитатель: — Представьте, что смотрите вы в зеркало, а оно повторяет все ваши движения наоборот: вы поднимаете руку, а оно опускает; вы поворачиваете голову налево, а оно направо; вы закрываете один глаз, а оно другой. Давайте поиграем в такие зеркала.
— Разбейтесь на пары. Пусть один из вас будет человеком, а другой – упрямым зеркалом. Потом вы поменяетесь ролями.
Воспитатель: — Ребята, чтобы нам попасть на следующий остров, нужно преодолеть болото. Но не переживайте, у меня есть листы волшебной бумаги, если мы дружные, и будем помогать друг другу, то перейдём через болото. (Дети делятся на пары, тот, у кого листочков больше, помогает товарищу выбраться из болота).
Воспитатель: — вот мы выбрались из болота, и попали на остров Плохого настроения.
Воспитатель: — Как вы думаете, как себя чувствуют жители этого острова? (ответы детей)
Жители острова всё время злятся, ругаются и дерутся. Давайте мы поможем им стать добрыми и веселыми?
Я буду говорить слова, а вы называть противоположные значения.
Злой — добрый, грустный – весёлый, жадный – щедрый, больной – здоровый, трусливый – смелый, грубый – вежливый, несчастный – счастливый, честный – подлый.
Молодцы, а чтобы у жителей острова всегда было хорошее настроение, мы им покажем игру «Настроение»
Стоят лицом друг к другу, руки вверх.
Настроение упало, “Бросают” вниз руки…
Дело валится из рук… Грозят указательным пальчиком
Но ещё не всё пропало, Машут головой из стороны в сторону
Если есть хороший друг. Берутся за руки.
С делом справимся вдвоём, Качают руками
С облегчением вздохнём Вздыхают.
Настроение поднимем Поднимают сцепленные руки вверх.
И от пыли отряхнём! Отряхиваются” от пыли, улыбаются друг другу
— Чтобы стало веселее, потанцуем танец «Танец друзей»
Воспитатель: — А сейчас мы попали на остров Грубиянов.
— Кто такие грубияны? Как они себя ведут? А мы с вами такие? Посмотрим, насколько мы вежливы. Я буду говорить фразы, если это вежливо – хлопайте 2 раза. Если невежливо – 1 раз.
– Поздороваться при встрече?
– Толкнуть, не извиниться?
– Помочь подняться тому, кто упал?
– Поднять упавшую вещь?
– Сказать спасибо после обеда?
– Уйти домой из детского сада и не попрощаться?
– Не уступить старшему место в транспорте?
– Спорить с мамой?
— А сейчас я вас превращаю в птиц, и мы полетим на другой остров. Звучит музыка дети кружатся вокруг себя и «летают»
Воспитатель: — Ребята, мы попали на остров Попугаев.
Попугаи очень любят повторять за людьми слова, хвалить себя и хвастаться. Вот новое испытание. Передавая друг другу зеркало, каждому участнику по очереди нужно представить, что он попугай, и громко похвалить себя. Затем похвастаться перед зеркалом каким-либо своим качеством или умением или о том, что любите в себе.
— Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.
Воспитатель: — И вот мы с вами попали на последний остров — это остров Злого Волшебника.
Нам нужно расколдовать Буратино и его друзей. Для этого нужно правильно отгадать загадки.
Загадки:
1.Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое,
А ну подскажите имя ее. (Красная шапочка)
2.Толстяк живет на крыше.
Летает он всех выше. (Карлсон)
3.Маленьвая девочка,
Ночью в скорлупке спала,
А днем на столе играла. (Дюймовочка)
4.Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)
5.Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.(Золушка)
6.У отца был мальчик странный,
Необычный — деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? (Буратино) Появляется Буратино
Воспитатель: — Дети, Буратино благодарен вам за помощь. Вы победили Злого волшебника, и все сказочные герои вернулись в свои сказки.
-И нам нужно возвращаться. И полетим мы на волшебном облаке. Опускайтесь на белое воздушное облачко. (Облака из бумаги)
Релаксация Фоном звучит тихая, спокойная музыка.
— Сядьте поудобнее, закройте глаза. Глубоко вдохните и выдохните… Еще раз… И еще раз… вдох, выдох. Представьте, что вы опустились на белое пушистое облако, как- будто кто-то соорудил мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина удобно расположились на этом большом облаке-подушке. Теперь вы отправляетесь в путешествие. Облако медленно поднимается в синее небо. Почувствуйте, как ветер овевает ваше лицо. Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Вы проплываете мимо ласкового солнышка, которое касается вас своими теплыми лучами. Оно решило немного поиграть. Солнышко щекочет вам носик, глазки, ротик, ушки. Погрейтесь под его лучами. А тем временем облачко понесло вас дальше. Улыбнитесь солнышку на прощание, помашите ему рукой. Медленно откройте глазки, потянитесь, оглянитесь… Вот мы и прилетели. Давайте сойдем с облака и поблагодарим его за то, что оно так хорошо нас прокатило. Еще раз потянитесь, выпрямитесь и снова почувствуйте себя бодрыми, свежими и внимательными.
Воспитатель: вот мы и вернулись в нашу группу.
