Автор: Ковалевская Лира Николаевна
музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад №2 «Колосок» Урмарского муниципального округа Чувашской Республики
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12655
«Путешествие во времени: день на строительстве Сурского и Казанского оборонительных рубежей»
Ковалевская Лира Николаевна
музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад № 2 «Колосок»
пгт. Урмары, Чувашская Республика
«Путешествие во времени:
день на строительстве Сурского и Казанского оборонительных рубежей»
Аннотация. Опыт организации командных игр для воспитанников старшего дошкольного возраста и их родителей, посвящённых подвигу строителей Сурского и Казанского оборонительных рубежей, представлен в формате интегрированного мероприятия. Работа направлена на достижение двух ключевых целей: во-первых, углубление знаний детей об истории Великой Отечественной войны и воспитание патриотизма; во-вторых, просвещение родителей, направленное на повышение их исторической компетентности и формирование ответственного подхода к семейному воспитанию гражданина и патриота своей страны. Также подчёркивается важность модели эффективного сотрудничества воспитателя, учителя-логопеда, музыкального руководителя и родителей воспитанников в достижении этих целей.
Ключевые слова. Патриотическое воспитание, Великая Отечественная война, оборонительные рубежи, строительство.
Цель: создание условий для углубления знаний детей и родителей об истории Великой Отечественной войны, о подвиге строителей оборонительных рубежей и формирования ответственного подхода к семейному воспитанию гражданина и патриота своей страны.
Задачи:
образовательные: расширить и систематизировать знания о Сурском и Казанском оборонительных рубежах;
развивающие: развивать связную речь и коммуникативные навыки в процессе командного взаимодействия;
воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к исторической памяти и труду предков; укреплять детско-родительские отношения.
Предварительная работа.
— организация выставки книг «Подвиг не забыт: Казанско-Сурский оборонительные рубежи»;
— презентация «Казанско-Сурская оборона»;
— разучивание стихов, песен, музыкально-хореографических композиций.
Оборудование: мультимедиа, раздаточный материал — карточки, магнитная доска, акустическая система.
Участники: воспитанники подготовительной группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед.
Ход мероприятия.
Вводная часть.
Дети.
— И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой её границы.
— Все вокруг своё, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
— Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Всё в боях когда-то взято
И упрочено трудом! (Г. Ладонщиков)
Музыкально-хореографическая композиция «Россия моя — ты моя родина»
(в исп. театра песни «Талисман» (после композиции дети садятся)
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки, дедушки, гости! Место, где каждый из нас сделал первый шаг, где живут ваши самые близкие люди, где знаком каждый уголок — это наша Родина, наш большой общий дом. А как называется наш с вами родной край? (ответы детей). Это — Чувашская Республика! Земля, где говорят на певучем чувашском языке, где хранят древние традиции и встречают гостей тёплым хлебом. Это край удивительной красоты! Чем же он богат? (ответы детей). Конечно, своими лесами, полями и, самое главное, — талантливыми людьми!
Основная часть.
Дети (поочередно).
— За шелест трав зеленых,
За ясную зарю,
Земля моя родная,
Тебя благодарю.
— Благодарю за трепет
Весенних тополей,
За радугу над Волгой,
За ласточек над ней,
— За то, что вдохновенье
Ты подарила мне,
Чтобы слагал я песни
О счастье и весне.
— Пусть песня славы мчится
В далекие края…
Чувашия родная,
Республика моя!
— В семье большой и дружной
Ты славный путь прошла,
Ты, словно сад весенний,
Над Волгой расцвела.
— Твои пути-дороги
Уходят далеко.
В твоих родных просторах
Нам дышится легко. (С. Шавлы)
Ведущий: Чем знаменит наш родной Урмарский край? (ответы детей). Наша с вами малая Родина богата плодородными чернозёмами, мастерами, которые создают удивительную деревянную посуду, узорчатую вышивку. И, конечно, наш край богат вами — нашими умными и добрыми детьми, вы — его главное достояние!
Самоотверженный труд жителей республики в тылу — женщин, подростков, стариков — позволил обеспечить фронт всем необходимым и приблизить День Победы. Пример Чувашии показывает, как единство фронта и тыла, сплочённость и самопожертвование народа сделали все для победы над врагом. Память об этом подвиге передается из поколения в поколение как образец патриотизма и гражданской ответственности. Объясните слово «тыл»? (ответы детей)
Ведущий: Тыл — это наш дом, который был далеко от боёв. Сегодня мы вспомним, какой подвиг наши земляки совершили, как ваши прабабушки и прадедушки строили важные укрепления прямо здесь, в нашем районе, чтобы помочь фронту. Это очень важная история о том, как все вместе мы — большая сила! Мы отправимся в историческое прошлое, чтобы узнать, что такое тыл, как наши земляки трудились для победы?
Презентация «Сурско-Казанская оборона»
Ведущий: Война стала большим испытанием для всех. Люди показали настоящий героизм! Фронт (где воюют солдаты) и тыл (где работают дома) были едины. Враг хотел дойти до Москвы через реку Волгу. Тогда наши прадедушки и прабабушки построили Сурский рубеж — огромную линию защиты. Они рыли окопы днём и ночью.
Ведущий: Как вы понимаете слова «оборонительный рубеж»? (ответы зрителей). Оборонительный рубеж — это большой ров, который помешает врагу подойти близко. Наши люди вырыли в земле очень широкие и глубокие рвы. Танк — он тяжёлый и большой и не сможет пройти через такую яму. Он просто упирается носом и останавливается. Вы готовы совершить настоящий скачок в прошлое и прикоснутся к истории. Для такого важного путешествия нам нужны 2 команды. Прошу вас выйти! (Команды выходят). Давайте поприветствуем наши команды, встретим их аплодисментами! (Представление жюри)
Ведущий: 2 команды готовы, в составе каждой команды по 5 детей с родителями. Мы узнаем место, где воевали солдаты. Перед вами карточки, а под каждой из них буква. По первой букве всех слов названий изображенных на карточках, мы найдем слово.
Игра «Шифровка».
(выполнение задания на магнитных досках)
Ведущий: Давайте, вспомним, что означает слово «фронт»? (ответы детей, родителей).
Игра «Помощники тыла»
(на магнитных досках дети с родителями выбирают соответствующие картинки для строительства рубежа и объясняют свой выбор)
Ведущий: Почему было больше женщин и детей при строительстве оборонительной линии? (ответы детей). Когда мужчины ушли воевать, дома остались мамы, бабушки и дети. Зимой им пришлось очень тяжело. Их увозили из тёплых домов жить в другие деревни или даже в землянки (домики под землёй). Было холодно, до минус 40 градусов! Земля стала твёрдая, как камень. Люди работали по 16 часов в день, чтобы копать рвы для защиты. Еды было мало — всего один маленький кусочек хлеба. Работали все: даже подростки помогали своим мамам и бабушкам, потому что рабочих рук не хватало. Это был настоящий подвиг!
Игра «Слова герою»
(дети должны подобрать слова характеризующие человека, работающего при строительстве оборонительного рубежа, родители записывают на листочках)
Ведущий: Игра «Легендарные рубежи» заключается в том, что вы с родителями должны правильно собрать карту-пазл с Казанским и Сурским оборонительными рубежами.
Игра «Легендарные рубежи»
(сбор карты из пазлов с отмеченными оборонительными рубежами на магнитных досках)
Ведущий: Люди в Чувашии очень сильно трудились, чтобы помочь нашей армии победить врагов. Они строили большие и крепкие окопы (оборонительные рубежи), чтобы защитить важные города. Все люди не сдавались и работали изо всех сил, потому что очень любили свою Родину. Их большой трудовой подвиг мы должны помнить, гордиться этими людьми и быть им благодарными.
Дети (поочередно).
— Спать легли однажды дети –
Окна все затемнены.
А проснулись на рассвете –
В окнах свет – и нет войны!
— Можно больше не прощаться
И на фронт не провожать –
Будут с фронта возвращаться,
Мы героев будем ждать.
— Зарастут травой траншеи
На местах былых боёв.
С каждым годом хорошея,
Встанут сотни городов…
— Не забудем тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой…
— Слава нашим генералам,
Слава нашим адмиралам
И солдатам рядовым –
Пешим, плавающим, конным,
Утомлённым, закалённым!
Слава павшим и живым –
От души спасибо им! (С. Михалков)
Песня «Мир без войны» (муз. и аранжировка Е. Обуховой)
Ведущий: О мире без войны мечтают наши дети!!!
Музыкально-хореографическая композиция «Берегите мир»
(муз. А. Ермолова, сл. И. Филимоновой)
Заключительная часть.
Ведущий: Сегодня мы много говорили о подвиге строителей Сурского и Казанского оборонительных рубежей. Вы – достойная смена патриотов. Работая вместе, как одна команда, мы доказали, что вместе мы — сила! (гости и представители администрации детского сада награждают грамотами, медалями, значками)
Список литературы
Цыфаркин, Василий Егорович «Казанский оборонительный рубеж « Казанский обвод». Строительство оборонительной линии в Урмарском районе: история, документы, факты, воспоминания, почитание. – 48 с.: им.потр.:19 см. – Чебоксары, 2020
https://сурскийрубеж.рф/герои/
chuvsu.ru: Кошкина О.А. «Строительство оборонительных рубежей в 1941 – 1942 гг. на территории Марийской и Чувашской АССР» // Чувашский гуманитарный вестник. 2020. № 15. С. 95–101. chuvsu.ru
https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2021/12/26/surskiy-rubezh-nezabytyy-podvig
https://forum.d-seminar.ru/threads/beregite-mir-a-yermolov-i-filimonova-noty-slova.7466/
https://forum.d-seminar.ru/threads/mir-bez-voiny-ye-obukhova-g-kileyeva.8750/
https://forum.d-seminar.ru/threads/rossiya-moya-ty-moya-rodina-pesnya.11921/
