Положение о проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса «Внутришкольный учёт и профилактическая работа: эффективные практики и профессиональные решения»

Эффективная организация внутришкольной профилактической работы является одним из важнейших направлений деятельности образовательной организации, обеспечивающих защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, предупреждение безнадзорности и правонарушений, своевременное выявление факторов риска и оказание адресной помощи обучающимся и их семьям.

В условиях развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних особое значение приобретают правовая грамотность руководящих и педагогических работников, согласованность действий специалистов, обоснованность принимаемых решений и применение эффективных организационно-методических механизмов индивидуального профилактического сопровождения.

Всероссийский профессионально-методический конкурс «Внутришкольный учёт и профилактическая работа: эффективные практики и профессиональные решения» направлен на выявление, профессиональную оценку, поддержку и распространение результативного опыта образовательных организаций в сфере внутришкольной профилактики, организации индивидуальной профилактической работы, взаимодействия с семьями обучающихся и органами системы профилактики.

Конкурс призван содействовать совершенствованию профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников, развитию правомерных и педагогически обоснованных подходов к профилактической деятельности, укреплению межведомственного взаимодействия и формированию в образовательных организациях системы своевременной помощи, поддержки и защиты интересов каждого ребёнка.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает руководящих, педагогических и иных работников общеобразовательных организаций Российской Федерации принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе «Внутришкольный учёт и профилактическая работа: эффективные практики и профессиональные решения».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка и распространение эффективных управленческих, организационно-методических и социально-педагогических практик в области внутришкольного учёта и профилактической работы, направленных на совершенствование системы профилактического сопровождения обучающихся, обеспечение законности принимаемых решений, защиту прав несовершеннолетних и повышение результативности взаимодействия образовательной организации, семьи и органов системы профилактики.

Задачи Конкурса:

• Содействовать повышению профессиональной, правовой и методической компетентности руководящих и педагогических работников в вопросах организации внутришкольного учёта, индивидуальной профилактической работы и сопровождения обучающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации.
• Выявлять и распространять эффективные организационные модели, управленческие решения и методические разработки, направленные на совершенствование внутришкольного учёта, повышение качества и результативности профилактической деятельности образовательных организаций.
• Совершенствовать практики своевременного выявления факторов риска, предупреждения безнадзорности, правонарушений, пропусков учебных занятий, травли и конфликтных ситуаций, а также организации адресной социально-педагогической и психолого-педагогической помощи обучающимся.
• Развивать эффективные механизмы взаимодействия администрации образовательной организации, Совета профилактики, педагогических работников, специалистов сопровождения, родителей (законных представителей) и органов системы профилактики при планировании, реализации и оценке результатов индивидуальной профилактической работы.
• Способствовать формированию профессиональной культуры профилактической деятельности, основанной на соблюдении прав и законных интересов ребёнка, уважении его достоинства, конфиденциальности информации, индивидуальном подходе, поддержке семьи и приоритете воспитательной, психологической и социально-педагогической помощи.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются руководящие, педагогические, методические и иные работники общеобразовательных организаций Российской Федерации, осуществляющие организацию, координацию, методическое обеспечение и практическую реализацию профилактической деятельности:

• директора общеобразовательных организаций;
• заместители директора по воспитательной работе и другие заместители руководителя, курирующие вопросы профилактики, безопасности и сопровождения обучающихся;
• социальные педагоги;
• педагоги-психологи;
• советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
• классные руководители;
• педагоги-организаторы;
• председатели, секретари и члены Советов профилактики;
• руководители и участники школьных служб примирения, специалисты психолого-педагогического сопровождения;
• методисты и иные работники образовательных организаций, участвующие в профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, организации воспитательной работы и индивидуального сопровождения обучающихся.

Формы участия:

• индивидуальное участие;
• коллективное участие (авторский коллектив).

Предмет Конкурса:

На Конкурс представляются авторские профессионально-методические разработки, управленческие проекты, организационные модели, программы, алгоритмы и обобщённый практический опыт, раскрывающие содержание, механизмы организации и результаты внутришкольного учёта, профилактической работы и сопровождения обучающихся.

Особое внимание уделяется разработкам, раскрывающим последовательность профессиональных действий: выявление ситуации — проверка обстоятельств — принятие обоснованного решения — организация индивидуального сопровождения — взаимодействие с семьёй и специалистами — мониторинг — пересмотр и завершение профилактической работы.

На Конкурс принимаются:

• авторские методические разработки, рекомендации, практические руководства и организационно-методические материалы по вопросам внутришкольного учёта и профилактической деятельности;
• проекты локальных нормативных актов, положений, регламентов, порядков взаимодействия и организационных моделей профилактического сопровождения;
• программы и планы профилактической, воспитательной, социально-педагогической и психолого-педагогической работы;
• методические разработки организации деятельности Совета профилактики, включая алгоритмы рассмотрения ситуаций, распределения полномочий и сопровождения принятых решений;
• алгоритмы выявления факторов риска, проверки информации, педагогического реагирования и организации индивидуальной профилактической работы;
• разработки индивидуальных планов сопровождения, диагностические и аналитические инструменты педагогической оценки ситуации, карты мониторинга и методические рекомендации по оценке результатов;
• проекты и программы взаимодействия образовательной организации с родителями (законными представителями), социальными службами и органами системы профилактики;
• сценарии профилактических мероприятий, педагогических советов, методических семинаров, практикумов, тренингов и занятий профилактической направленности;
• аналитические материалы, обобщение профессионального опыта, описания реализованных профилактических проектов и результатов деятельности;
• обезличенные практические кейсы, модели решения профессиональных ситуаций, схемы, таблицы, чек-листы, презентации и другие авторские материалы, соответствующие тематике Конкурса.

К основной работе могут прилагаться презентации, методические приложения, образцы организационных документов, информационно-аналитические материалы, схемы взаимодействия специалистов, иллюстрации и иные материалы, непосредственно связанные с представленной разработкой.

Номинации Конкурса:

• «Внутришкольный учёт: правовые основания и организационные решения»

Авторские разработки по организации внутришкольного учёта и профилактического сопровождения, модели локального регулирования, разграничение полномочий образовательной организации и государственных органов, правовое обоснование принимаемых решений.

• «Система профилактической работы образовательной организации»

Управленческие проекты, организационные модели, комплексные программы и планы профилактической деятельности, определение функциональных обязанностей специалистов, координация воспитательной и профилактической работы, оценка эффективности организационных решений.

• «Совет профилактики: организация деятельности и профессиональные решения»

Методические разработки по организации работы Совета профилактики, порядку рассмотрения ситуаций, подготовке и оформлению решений, взаимодействию с администрацией, педагогическими работниками, обучающимися и их законными представителями.

• «Индивидуальная профилактическая работа: от выявления риска к сопровождению»

Алгоритмы выявления обстоятельств, требующих индивидуальной профилактической работы, профессионального анализа ситуации, принятия обоснованных решений, разработки индивидуальных планов помощи, мониторинга, пересмотра и завершения сопровождения.

• «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Программы, методики, воспитательные проекты и практические решения, направленные на предупреждение безнадзорности, правонарушений, антиобщественных действий, употребления психоактивных веществ и других форм рискованного поведения обучающихся.

• «Социально-педагогическое сопровождение обучающихся и поддержка семьи»

Профессиональные практики социального педагога и других специалистов по оказанию адресной помощи обучающимся и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации, организации взаимодействия с родителями, предупреждению семейного неблагополучия и поддержке детско-родительских отношений.

• «Психолого-педагогическая профилактика и поддержка обучающихся»

Методические разработки в области предупреждения психологического неблагополучия, сопровождения обучающихся с трудностями адаптации и поведения, профилактики кризисных состояний и организации межпрофессионального взаимодействия с соблюдением требований к оказанию психолого-педагогической помощи.

• «Профилактика пропусков занятий и школьной дезадаптации»

Организационно-педагогические решения по выявлению причин систематических пропусков занятий, сопровождению обучающихся с трудностями школьной адаптации, предупреждению утраты интереса к обучению, взаимодействию с семьёй и организации педагогической поддержки.

• «Профилактика травли и конфликтов: безопасная образовательная среда»

Программы, алгоритмы и практики предупреждения травли, конфликтов, насилия и агрессивного поведения, организации педагогического реагирования, восстановления конструктивных отношений и формирования безопасной, психологически благоприятной образовательной среды.

• «Межведомственное взаимодействие в системе профилактики»

Модели сотрудничества образовательных организаций с комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав, подразделениями по делам несовершеннолетних, органами опеки и попечительства, социальными службами и другими уполномоченными организациями в пределах установленной компетенции.

• «Классный руководитель и советник по воспитанию в системе школьной профилактики»

Авторские методические разработки, воспитательные программы и практики педагогического сопровождения классного коллектива, предупреждения негативных явлений, развития культуры ответственного поведения, взаимодействия с родителями и организации профилактической работы.

• «Мониторинг и оценка результативности профилактической деятельности»

Методические инструменты анализа профилактической работы, системы показателей, карты мониторинга, чек-листы, аналитические отчёты, модели оценки результативности индивидуального сопровождения, эффективности принятых мер и совершенствования профилактической деятельности образовательной организации.

Критерии оценки:

• Правовая обоснованность и соответствие тематике Конкурса — от 0 до 20 баллов;
• Профессионально-методическая грамотность и системность разработки — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и применимость профессиональных решений — от 0 до 20 баллов;
• Результативность и обоснованность профилактического сопровождения — от 0 до 20 баллов;

• Авторский подход и качество представления конкурсного материала

  — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.