Положение о проведении Всероссийского конкурса педагогического мастерства «День тигра в детском саду: инновационные формы работы по экологическому воспитанию дошкольников»

Экологическое воспитание — одно из важнейших направлений современной дошкольной педагогики. Именно в раннем детстве закладывается фундамент осознанного и бережного отношения к окружающему миру, формируется эмпатия и ответственность за тех, кто нуждается в нашей защите.

Амурский тигр — не просто уникальное животное и гордость фауны нашей страны, но и яркий символ сохранения биоразнообразия планеты. Международный день тигра предоставляет педагогам прекрасную возможность поговорить с детьми о хрупкости природы, используя увлекательные, сказочные и познавательные форматы.

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «День тигра в детском саду: инновационные формы работы по экологическому воспитанию дошкольников» создан для того, чтобы объединить ваш профессиональный опыт и собрать уникальную палитру лучших методических практик.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников дошкольных образовательных организаций принять участие во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства «День тигра в детском саду: инновационные формы работы по экологическому воспитанию дошкольников».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Повышение качества экологического образования детей дошкольного возраста посредством выявления, поддержки и распространения передового педагогического опыта и инновационных практик, посвященных изучению и сохранению амурского тигра.

Задачи Конкурса:

• Выявление и поддержка творчески работающих педагогов ДОО, активно внедряющих инновационные технологии и формы работы в практику экологического образования. Обобщение и трансляция (распространение) передового педагогического опыта в создании дидактических материалов, лэпбуков, квестов и сценариев мероприятий экологической направленности.

• Расширение кругозора детей о многообразии животного мира, формирование представлений о Красной книге и причинах исчезновения редких животных (на примере амурского тигра). Воспитание эмпатии, отзывчивости и чувства личной ответственности за сохранение окружающей среды.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций (ДОО) всех типов и видов из всех регионов Российской Федерации

• Воспитатели и старшие воспитатели детских садов;

• Узкие специалисты ДОО: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, социальные педагоги;

• Специалисты предметных направлений: музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, педагоги дополнительного образования в ДОО (руководители кружков, изостудий, хореографы);

• Руководящие работники: заведующие ДОО и заместители заведующего по воспитательной и методической работе;

• Студенты профильных учебных заведений: обучающиеся педагогических колледжей и вузов по направлению «Дошкольное образование»

Номинации Конкурса:

— «Экологическое занятие: открываем тайны тайги»

• Конспекты непрерывной образовательной деятельности (НОД), тематических бесед, виртуальных экскурсий и наблюдений, посвященных амурскому тигру и его среде обитания.

— «Полосатый праздник: сценарии мероприятий и квестов»

• Сценарии экологических досугов, утренников, спортивных соревнований («Тигриные старты»), театрализованных постановок и интерактивных квест-игр ко Дню тигра.

«Проектная и исследовательская деятельность»

• Паспорта и описания краткосрочных или долгосрочных экологических проектов, реализованных в ДОО, а также материалы детской исследовательской деятельности (например, изучение повадок животных, создание «Красной книги» группы).

— «Инновационная предметно-пространственная среда»

• Фотографии и методическое описание авторских дидактических игр, тематических лэпбуков, макетов природных зон (например, «Уссурийская тайга»), бизибордов, а также мультимедийных презентаций и интерактивных викторин, видеоролики.

— «Творческая мастерская: усатые-полосатые»

• Разработки мастер-классов и конспекты занятий по художественно-эстетическому развитию (рисование нетрадиционными техниками, лепка, аппликация, оригами, конструирование из бросового материала).

— «Сотрудничество с семьей: растим экологов вместе»

• Описание форматов работы с родителями: сценарии нетрадиционных родительских собраний, семейные экологические акции (например, сбор макулатуры «Помоги тигру»), совместные фотовыставки, флешмобы и семинары-практикумы.

— «Подарок полосатому другу: детское художественное творчество»

• Фотографии творческих работ воспитанников: рисунков, поздравительных открыток ко Дню тигра, а также объемных поделок и сувениров («подарок тигру»), выполненных в любых техниках.

— «В ритме тайги: хореография и музыкальное творчество»

• Видеозаписи танцевальных номеров, музыкальных постановок, тематических детских флешмобов и логоритмических игр, где дети воплощают образы тигрят или других обитателей леса.

— «Добрые дела для больших кошек: экологические акции»

• Отчеты, фото- и видеоматериалы о проведении социально значимых экологических акций. Это может быть раздача просветительских буклетов на улице, создание коллективных эко-плакатов и призывов, а также практико-ориентированные инициативы (например, благотворительный сбор макулатуры «Спасём лес для тигра»).

— «Тигриный стиль: аквагрим и постановочная фотография»

• Яркие визуальные материалы: фотографии детей с тематическим тигриным аквагримом, снимки в карнавальных костюмах или с элементами одежды в оранжево-черную полоску, а также креативные постановочные фотосессии целой группы и оформление праздничных фотозон.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике и целеполагание — от 0 до 20 баллов;
• Инновационность и оригинальность замысла — от 0 до 20 баллов;
• Возрастная адекватность и педагогическая целесообразность — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и результативность — от 0 до 20 баллов;
• Качество оформления и наглядность материалов — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов