Положение о проведении Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Педагогика человечности: культура уважения, взаимопонимания и согласия», посвящённого Международному дню толерантности

Уважение к человеческому достоинству, доброжелательность, взаимопонимание, милосердие и готовность к сотрудничеству — важнейшие нравственные ориентиры современного образования. Воспитание культуры уважительного отношения к окружающим, признание ценности каждой личности, развитие способности к диалогу и мирному разрешению разногласий являются неотъемлемыми составляющими формирования гармонично развитой, социально ответственной личности.

Международный день толерантности ежегодно отмечается 16 ноября. Памятная дата связана с принятием Генеральной конференцией ЮНЕСКО Декларации принципов терпимости 16 ноября 1995 года. Этот день призван напомнить о значимости взаимного уважения, культурного многообразия, мирного сосуществования, недопустимости дискриминации и необходимости воспитания гуманного отношения к людям.

Особая роль в формировании культуры толерантности принадлежит педагогам. Именно в образовательной среде закладываются основы доброжелательного общения, уважения к индивидуальным особенностям человека, взаимопомощи, социальной ответственности и конструктивного взаимодействия. Современная педагогика призвана создавать условия, в которых каждый ребёнок и обучающийся чувствует себя принятым, защищённым, значимым и способным реализовать собственные возможности.

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Педагогика человечности: культура уважения, взаимопонимания и согласия», посвящённый Международному дню толерантности, направлен на выявление, поддержку и распространение эффективных педагогических практик гуманистического воспитания, формирование культуры межличностного и межнационального общения, развитие инклюзивной образовательной среды, укрепление духовно-нравственных ценностей и создание атмосферы доверия, уважения и сотрудничества в образовательных организациях.

Организатор конкурсных мероприятий в соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации включён в Перечень Министерства просвещения Российской Федерации и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогических, руководящих и иных работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Педагогика человечности: культура уважения, взаимопонимания и согласия», посвящённом Международному дню толерантности.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка и распространение лучших педагогических идей, методических разработок и эффективных образовательных практик, направленных на формирование культуры толерантности, уважения к человеческому достоинству, развитие взаимопонимания, доброжелательности, эмпатии и социальной ответственности, воспитание духовно-нравственных ценностей, укрепление согласия и создание безопасной, доступной и инклюзивной образовательной среды.

Задачи Конкурса:

• Формирование культуры уважения и толерантности — поддержка педагогических практик, направленных на воспитание уважительного отношения к личности, индивидуальным особенностям человека, его достоинству, правам и возможностям, развитие доброжелательности, терпимости и способности к взаимопониманию.
• Развитие духовно-нравственного и гуманистического воспитания — содействие формированию у обучающихся милосердия, сострадания, справедливости, ответственности, взаимопомощи, уважения к семье, старшим поколениям и традиционным российским духовно-нравственным ценностям.
• Создание инклюзивной и психологически безопасной образовательной среды — выявление и распространение эффективных подходов к обеспечению равных образовательных возможностей, поддержке индивидуальности каждого ребёнка, предупреждению дискриминации, социальной изоляции, травли и конфликтных ситуаций.
• Воспитание культуры межличностного и межкультурного взаимодействия — развитие уважения к культурному многообразию народов России, формирование навыков конструктивного диалога, сотрудничества, мирного разрешения разногласий и добрососедских отношений.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Педагогика человечности: культура уважения, взаимопонимания и согласия», посвящённом Международному дню толерантности, приглашаются педагогические, руководящие и иные работники образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации:

• Руководители образовательных организаций: директора, заведующие, заместители руководителей по учебной, воспитательной, учебно-воспитательной и методической работе.
• Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: воспитатели, старшие воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре и другие специалисты дошкольного образования.
• Педагогические работники общеобразовательных организаций: учителя начальных классов, учителя-предметники, классные руководители, педагоги-организаторы, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, старшие вожатые.
• Специалисты психолого-педагогического сопровождения и инклюзивного образования: педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, тьюторы и другие специалисты сопровождения обучающихся.
• Педагогические работники организаций дополнительного образования: педагоги дополнительного образования, руководители творческих объединений, кружков, студий и секций, тренеры-преподаватели, преподаватели детских школ искусств.
• Педагогические работники профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования: преподаватели колледжей, техникумов, училищ, институтов, академий и университетов, мастера производственного обучения, кураторы учебных и студенческих групп.
• Специалисты методической, воспитательной и социально-педагогической деятельности: методисты, педагоги-библиотекари, специалисты центров психолого-педагогической помощи, образовательных, культурно-просветительских и иных организаций, осуществляющие педагогическую и воспитательную деятельность.

Форма участия: индивидуальная и коллективная.

На Конкурс принимаются:

На Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Педагогика человечности: культура уважения, взаимопонимания и согласия», посвящённый Международному дню толерантности, принимаются авторские методические разработки, образовательные и воспитательные проекты, программы, сценарии мероприятий, дидактические и наглядные материалы, исследовательские работы, цифровые образовательные ресурсы, материалы из опыта работы и результаты практической деятельности педагогических работников, направленные на воспитание культуры толерантности, уважения, взаимопонимания, гуманизма и доброжелательных отношений

• Методические разработки учебных занятий и воспитательных мероприятий.

Авторские конспекты уроков, занятий, образовательных ситуаций, классных часов, тематических бесед, занятий «Разговоры о важном», социально-коммуникативных практикумов и интегрированных мероприятий, направленных на воспитание уважения, доброжелательности, толерантности, взаимопомощи, культуры общения и принятия индивидуальных особенностей человека.

• Сценарии тематических праздников, акций и просветительских мероприятий.

Сценарии мероприятий, посвящённых Международному дню толерантности, тематических дней и недель доброты, дружбы и взаимопонимания, фестивалей культур, концертов, литературно-музыкальных композиций, театрализованных постановок, флешмобов, социальных акций, круглых столов, дискуссий и других мероприятий, способствующих укреплению уважения, доверия и согласия.

• Авторские образовательные и воспитательные проекты.

Индивидуальные и коллективные педагогические проекты духовно-нравственной, социально-педагогической, культурологической, гражданской и гуманистической направленности. Межпредметные, интегрированные, социально значимые и практико-ориентированные проекты, ориентированные на развитие эмпатии, взаимопонимания, дружбы, социальной ответственности и культуры сотрудничества.

• Программы, технологии и модели гуманистического воспитания.

Авторские программы формирования культуры толерантности, духовно-нравственного воспитания, развития эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков, социальной компетентности и конструктивного взаимодействия. Воспитательные модули, календарные планы, программы тематических недель, системы профилактической и социально-педагогической работы.

• Толерантность, межкультурный диалог и уважение к традициям народов России.

Методические разработки, образовательные проекты, тематические занятия, фестивали дружбы народов, культурно-просветительские мероприятия и творческие инициативы, направленные на знакомство с культурой, традициями, обычаями и духовным наследием народов Российской Федерации, воспитание взаимного уважения, межнационального согласия и общероссийской гражданской идентичности.

• Инклюзивное образование и педагогика равных возможностей.

Авторские методики, адаптированные образовательные практики, коррекционно-развивающие занятия, программы сопровождения и воспитательные проекты, направленные на создание доступной образовательной среды, поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, развитие уважительного отношения к индивидуальным особенностям обучающихся, формирование культуры принятия и социальной интеграции.

• Профилактика буллинга, дискриминации и конфликтных ситуаций.

Методические материалы, программы профилактики травли, социальной изоляции, агрессивного поведения и дискриминации, разработки занятий по предупреждению и конструктивному разрешению конфликтов, практики школьной медиации, восстановительного подхода, развития навыков ненасильственного общения и формирования психологически безопасной образовательной среды.

• Развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и коммуникативной культуры.

Авторские занятия, тренинги, игровые практикумы, упражнения, дидактические материалы, программы социально-эмоционального обучения, направленные на развитие способности понимать собственные чувства и переживания окружающих, проявлять сопереживание, выстраивать доверительные отношения, взаимодействовать в коллективе и находить конструктивные решения.

• Воспитание толерантности и доброжелательности в дошкольном образовании.

Методические разработки, конспекты занятий, игровых и образовательных ситуаций, тематические беседы, сказкотерапевтические практики, коммуникативные игры, воспитательные проекты, сценарии развлечений и совместной деятельности детей, направленные на формирование основ дружбы, уважения, взаимопомощи, сопереживания и доброжелательного отношения к окружающим с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО.

• Духовно-нравственные ценности, милосердие и культура добрых поступков.

Авторские воспитательные программы, методические разработки, социальные проекты, тематические занятия и практики, направленные на формирование у обучающихся доброты, сострадания, милосердия, справедливости, ответственности, взаимного уважения, готовности помогать людям, заботиться о близких и совершать общественно полезные поступки.

• Социальные, добровольческие и благотворительные инициативы.

Педагогические проекты организации добровольческих акций, благотворительных мероприятий, социальных инициатив, наставничества, взаимопомощи, общественно полезных дел, деятельности детских и молодёжных объединений, направленных на развитие солидарности, гражданской ответственности, социальной активности и культуры заботы о других.

• Семья, образовательная организация и воспитание культуры взаимоуважения.

Методические разработки родительских собраний, консультаций, семейных праздников, педагогических гостиных, совместных воспитательных проектов, программ взаимодействия с родителями и законными представителями обучающихся. Материалы, направленные на формирование уважительных отношений в семье, укрепление взаимопонимания между поколениями и развитие культуры конструктивного общения.

• Художественное, литературное и декоративно-прикладное творчество в воспитании толерантности.

Педагогические разработки творческих конкурсов, тематических выставок, конкурсов рисунков и плакатов, литературных проектов, коллективных художественных композиций, стенгазет, арт-проектов и творческих мастерских, раскрывающих темы дружбы, доброты, уважения, равенства возможностей, взаимопонимания и согласия.

• Музыкальное, театральное и литературное творчество.

Сценарии и методические материалы организации театрализованных постановок, мини-спектаклей, литературно-музыкальных композиций, художественного чтения, концертных программ, творческих фестивалей и выступлений обучающихся, направленных на развитие сопереживания, эмоциональной отзывчивости, уважения к окружающим и культуры межличностного взаимодействия.

• Игровые образовательные технологии и практики сотрудничества.

Авторские коммуникативные, сюжетно-ролевые, дидактические, настольные и интерактивные игры, игровые занятия, квесты, командные задания, интеллектуальные викторины, тренинги и практикумы, направленные на развитие дружеских отношений, навыков сотрудничества, взаимопомощи, уважения к правилам и индивидуальным особенностям участников образовательного процесса.

• Создание психологически комфортной и инклюзивной образовательной среды.

Авторские проекты организации развивающей предметно-пространственной среды, уголков дружбы и добрых дел, пространств психологической разгрузки, информационно-просветительских стендов, тематических выставок, интерактивных площадок, а также практики формирования благоприятного социально-психологического климата в детском и педагогическом коллективах.

• Авторские дидактические, наглядные и методические пособия.

Лэпбуки, тематические альбомы, игровые комплекты, карточки эмоций, коммуникативные игры, интерактивные задания, памятки, буклеты, информационные плакаты, методические сборники, рабочие тетради, комплекты упражнений и другие авторские материалы, направленные на формирование культуры толерантности, уважительного общения и гуманистических ценностей.

• Цифровые образовательные ресурсы и мультимедийные проекты.

Авторские презентации, социальные видеоролики, просветительские фильмы, подкасты, электронные выставки, интерактивные образовательные ресурсы, виртуальные экскурсии, цифровые дидактические материалы, мультимедийные проекты и разработки с применением современных информационно-коммуникационных технологий, в том числе технологий искусственного интеллекта, используемых в педагогической деятельности.

• Исследовательская и проектно-аналитическая деятельность педагогов.

Авторские педагогические исследования, аналитические обзоры, диагностические материалы, исследования социально-психологического климата образовательной организации, уровня коммуникативной культуры, особенностей межличностного взаимодействия, эффективности воспитательных программ и технологий формирования толерантности, эмпатии и доброжелательных отношений.

• Профессиональный педагогический опыт и методические инициативы.

Авторские статьи, доклады, методические рекомендации, выступления, презентации педагогического опыта, разработки мастер-классов, семинаров, вебинаров, педагогических советов, методических объединений, практикумов и консультаций, посвящённых совершенствованию гуманистического воспитания, развитию инклюзивного образования, профилактике конфликтов и формированию культуры уважения.

• Фото- и видеоматериалы реализованных образовательных и воспитательных мероприятий.

Фотоотчёты, видеозаписи и презентационные материалы проведения тематических занятий, классных часов, фестивалей дружбы, социальных и добровольческих акций, творческих мероприятий, игровых программ, театральных постановок, выставок и других образовательных событий, направленных на воспитание толерантности, доброжелательности, взаимопомощи и согласия.

• Инновационные и междисциплинарные педагогические практики.

Авторские образовательные решения, интегрированные занятия, проектные и исследовательские технологии, практики наставничества, межвозрастного сотрудничества, социального партнёрства, взаимодействия образовательных организаций с семьями, учреждениями культуры, общественными объединениями и другими организациями в целях воспитания культуры уважения и взаимопонимания.

• Иные авторские педагогические разработки и результаты профессиональной деятельности.

Материалы, соответствующие цели, задачам и тематике Конкурса, представляющие практическую, методическую, воспитательную или просветительскую ценность и отражающие вклад педагогического работника в формирование гуманистических ценностей, уважительного отношения к личности, доброжелательности, взаимопомощи и согласия в образовательной среде.

Критерии оценки конкурсных работ:

• Соответствие тематике, цели и задачам Конкурса — от 0 до 20 баллов.
• Методическая грамотность и педагогическая целесообразность — от 0 до 20 баллов.
• Оригинальность, творческий подход и профессиональное мастерство — от 0 до 20 баллов.
• Практическая значимость, результативность и воспитательный потенциал — от 0 до 20 баллов.
• Содержательность, качество исполнения и оформления конкурсной работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).