Положение об организации и проведении Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Педагогика без барьеров: ключи к пробуждению любознательности у детей с ОВЗ»

Современная система образования ставит перед педагогическим сообществом глубоко гуманную и амбициозную задачу — создать условия, в которых каждый ребенок, независимо от его стартовых возможностей и особенностей здоровья, сможет почувствовать радость открытия и реализовать свой внутренний потенциал.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) познавательная активность — это не просто школьный навык, а главный инструмент адаптации, социализации и успешного диалога с миром. Однако стандартные подходы здесь часто бессильны. Пробудить искренний интерес к знаниям у «особенного» ребенка — это тонкое искусство, требующее от современного педагога не только академической базы, но и гибкости, чуткости, а также владения инновационными технологиями.

Миссия и цель конкурса:

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Педагогика без барьеров: ключи к пробуждению любознательности у детей с ОВЗ» призван объединить профессионалов, которые ежедневно доказывают: ограничения здоровья не означают ограничения способностей.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает работников образовательных учреждений принять участие в официальном Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Педагогика без барьеров: ключи к пробуждению любознательности у детей с ОВЗ».

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель конкурса:

• Главная цель Конкурса —  выявление, поддержка и трансляция передового педагогического опыта, инновационных практик и эффективных методик, направленных на повышение познавательной активности, мотивации и самостоятельности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях современного образования.

Задачи конкурса:

• Создание единого всероссийского банка эффективных методических разработок, инновационных технологий и авторских практик по вовлечению детей с ОВЗ в активный образовательный процесс.

• Стимулирование творческой инициативы и непрерывного профессионального роста педагогов и специалистов службы сопровождения, работающих в сфере инклюзивного и специального образования.

• Содействие внедрению адаптивных инструментов, способствующих раскрытию интеллектуального, творческого потенциала и развитию автономности (самостоятельности) обучающихся с ОВЗ.

Участники конкурса:

К участию во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники образовательных организаций всех типов и ведомств из всех регионов Российской Федерации:

• Педагоги общего и коррекционного образования: учителя-предметники и учителя начальных классов школ, гимназий, лицеев и коррекционных образовательных организаций.

• Специалисты службы сопровождения: учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, тьюторы, социальные педагоги.

• Педагоги дошкольного образования: воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, работающие в группах комбинированной и компенсирующей направленности.

• Педагоги дополнительного образования: руководители кружков, студий, секций и творческих объединений.

• Преподаватели системы СПО: преподаватели и мастера производственного обучения учреждений среднего профессионального образования, работающие со студентами с инвалидностью и ОВЗ.

• Администрация и методическая служба: директора, заместители директоров по УВР/ВР, старшие воспитатели, методисты.

Номинации конкурса:

• «Лучший конспект учебного занятия» — разработки уроков и занятий, демонстрирующие эффективные приемы активизации познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС.

• «Авторская методическая разработка» — рабочие программы, методические рекомендации, статьи и технологические карты, описывающие успешный практический опыт работы в инклюзивной или коррекционной среде.

• «Современные дидактические материалы» — авторские обучающие игры, рабочие тетради, лэпбуки, картотеки заданий, чек-листы и наглядные пособия, направленные на рост учебной мотивации.

• «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении» — мультимедийные презентации, интерактивные задания, электронные тренажеры, цифровые викторины и видеоуроки, адаптированные для детей с особыми образовательными потребностями.

• «Внеурочная деятельность и воспитательная работа» — сценарии внеклассных мероприятий, праздников, классных часов, экскурсий и занятий, способствующих расширению кругозора и успешной социализации детей.

• «Психолого-педагогическое и коррекционное сопровождение» — программы и конспекты индивидуальных или подгрупповых коррекционно-развивающих занятий от логопедов, дефектологов и психологов.

• «Эффективный инклюзивный проект» — социальные, исследовательские или творческие проекты, реализуемые педагогом совместно с детьми с ОВЗ, их родителями и нормотипичными сверстниками.

• «Мастер-класс» — видеозаписи или подробные текстовые кейсы (с фотоматериалами), демонстрирующие коллегам или родителям технологию применения конкретной педагогической методики.

• «Синергия семьи и школы: работа с родителями» — материалы родительских собраний, консультаций, совместных тренингов и практикумов, направленных на вовлечение семьи в образовательно-реабилитационный процесс.

Критерии оценки конкурсных работ:

• Актуальность и целевая направленность (соответствие теме конкурса) — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и научная обоснованность — от 0 до 20 баллов;
• Новизна, оригинальность и творческий подход — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и воспроизводимость (технологичность) — от 0 до 20 баллов;
• Качество оформления и культура представления материалов — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).