ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «ФАООП УО: эффективные практики обучения, развития и сопровождения»

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — ФАООП УО ориентирована на образование обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжёлыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Содержание образования определяется индивидуальными возможностями и особыми образовательными потребностями обучающегося, а для организации его обучения и воспитания предусматривается разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приоритетное значение имеют развитие жизненной компетенции, коммуникации, самостоятельности, социально-бытовых и доступных трудовых умений, а также включение обучающегося в жизнь семьи и общества.

Всероссийский профессионально-методический конкурс педагогов «ФАООП УО: эффективные практики обучения, развития и сопровождения» проводится в целях выявления, обобщения и распространения эффективного педагогического опыта реализации ФАООП УО. Конкурс предоставляет возможность представить СИПР и материалы по их реализации, рабочие программы, разработки учебных и коррекционно-развивающих занятий, дидактические материалы, средства альтернативной и дополнительной коммуникации, технологии сопровождения, мониторинга индивидуальной динамики и другие практики, учитывающие особые образовательные потребности обучающихся. Содержание Конкурса соотнесено с ФАООП УО, утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026 (в действующей редакции).

Организатор конкурсных мероприятий включен приказом Министерства просвещения Российской Федерации в соответствующий Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических и руководящих работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе педагогов «ФАООП УО: эффективные практики обучения, развития и сопровождения».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, профессиональная поддержка, обобщение и распространение эффективных методических практик обучения, развития и комплексного сопровождения обучающихся, осваивающих ФАООП УО, с учётом их индивидуальных возможностей, особых образовательных потребностей и задач формирования жизненной компетенции.

Задачи Конкурса:

• Выявление и распространение эффективного опыта разработки, реализации и корректировки СИПР на основе индивидуальных образовательных потребностей и динамики развития обучающегося.
• Популяризация современных специальных методов, приёмов, технологий, средств обучения и альтернативной и дополнительной коммуникации, применяемых при реализации ФАООП УО.
• Поддержка авторских рабочих программ, коррекционных курсов, методических разработок, дидактических материалов и практик, направленных на развитие коммуникации, самостоятельности, социально-бытовых, двигательных и доступных трудовых умений.
• Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и специалистов сопровождения в вопросах индивидуализации обучения, коррекционно-развивающей работы и оценки индивидуальной динамики обучающихся.
• Распространение практик междисциплинарного взаимодействия специалистов и сотрудничества с семьёй в интересах максимально возможной самостоятельности, социальной включённости и качества жизни обучающегося.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические, руководящие и иные специалисты образовательных организаций Российской Федерации, участвующие в реализации ФАООП УО, разработке и реализации СИПР, обучении и сопровождении обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР:

• учителя, в том числе учителя, работающие в отдельных классах, ресурсных зонах и при индивидуальном обучении;
• учителя-дефектологи (олигофренопедагоги) и иные специалисты в области коррекционной педагогики;
• учителя-логопеды и специалисты по развитию речи, альтернативной и дополнительной коммуникации;
• педагоги-психологи;
• тьюторы, ассистенты (помощники) и специалисты индивидуального сопровождения;
• педагоги адаптивной физической культуры, педагоги по музыке, изобразительной и трудовой деятельности;
• воспитатели, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования;
• методисты, заместители руководителей и руководители образовательных организаций, курирующие обучение и сопровождение обучающихся с ОВЗ;
• иные педагогические работники и специалисты, непосредственно участвующие в реализации СИПР и комплексном сопровождении обучающихся.

Допускается индивидуальное и коллективное участие педагогических работников и специалистов сопровождения.

Номинации Конкурса:

В рамках Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «ФАООП УО: эффективные практики обучения, развития и сопровождения» конкурсные работы принимаются по следующим направлениям:

• «СИПР: разработка, реализация, корректировка» — специальные индивидуальные программы развития, их структурные компоненты, индивидуальные учебные планы, программы сотрудничества с семьёй, материалы анализа результатов и корректировки образовательных задач.

• «Рабочая программа по ФАООП УО» — авторские и адаптированные рабочие программы учебных предметов, курсов, внеурочной деятельности, календарно-тематическое и индивидуальное планирование.

• «Речь и альтернативная коммуникация» — разработки уроков и занятий, упражнения, коммуникативные ситуации, дидактические материалы и специальные средства, направленные на развитие доступной речи и коммуникации.

• «Математические представления» — методические разработки и дидактические материалы по формированию количественных, пространственных, временных и иных доступных математических представлений в практической деятельности.

• «Окружающий природный мир» — занятия, проекты, наблюдения и практико-ориентированные материалы по формированию доступных представлений о природе и взаимодействии с окружающей средой.

• «Человек и домоводство: жизненная компетенция» — практики формирования представлений о себе, навыков самообслуживания, личной гигиены, безопасного поведения, ведения быта и максимально возможной самостоятельности.

• «Окружающий социальный мир» — методические материалы по освоению социальных ролей, правил поведения, ориентировке в общественных местах, взаимодействию с людьми и расширению жизненного опыта.

• «Музыка, движение и изобразительная деятельность» — занятия и практики художественно-эстетического, эмоционального, сенсомоторного и творческого развития обучающихся.

• «Адаптивная физическая культура и двигательное развитие» — программы, комплексы упражнений, занятия и практики развития двигательных возможностей, физической активности, координации и доступной самостоятельности.

• «Труд (технология): доступная практическая деятельность» — методические разработки по формированию предметно-практических и трудовых действий, доступных трудовых умений, самостоятельности и подготовки к повседневной деятельности.

• «Сенсорное развитие» — коррекционные занятия, игры, упражнения и дидактические материалы, направленные на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинестетического и иных видов восприятия.

• «Предметно-практические действия» — методические разработки по формированию целенаправленных действий с предметами, координации, подражанию, практическому использованию предметов и развитию предметной деятельности.

• «Альтернативная и дополнительная коммуникация» — системы и средства АДК, визуальные расписания, коммуникативные таблицы и книги, карточки, символы, технические средства и практики формирования функциональной коммуникации.

• «Коррекционно-развивающие занятия и комплексное сопровождение» — авторские программы и практики дефектологического, логопедического, психологического, тьюторского и междисциплинарного сопровождения обучающихся.

• «Диагностика и мониторинг индивидуальной динамики» — диагностические материалы, карты наблюдений, индивидуальные профили, критерии и инструменты качественной оценки результатов, используемые для анализа достижений и уточнения содержания СИПР.

• «Семья и команда сопровождения: сотрудничество ради развития» — модели взаимодействия педагогов, специалистов и родителей (законных представителей), консультационные материалы, семейно-ориентированные практики и проекты социальной включённости обучающихся.

Критерии оценки:

• Соответствие ФАООП УО и тематике Конкурса — учёт целевых ориентиров, особых образовательных потребностей обучающихся, принципов индивидуализации и заявленной номинации — от 0 до 20 баллов;
• Методическая обоснованность и индивидуализация — логичность целей и задач, адекватность выбранных специальных методов, средств и форм работы индивидуальным возможностям обучающихся — от 0 до 20 баллов;
• Направленность на развитие жизненной компетенции — практическая ориентация материала на коммуникацию, самостоятельность, самообслуживание, социальное взаимодействие, двигательную или доступную трудовую активность — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и применимость — возможность использования или адаптации представленного опыта в образовательной практике, доступность описания, целесообразность дидактических и специальных средств — от 0 до 20 баллов;
• Результативность и качество представленной практики — наличие обоснованных способов наблюдения и оценки индивидуальной динамики, целостность, содержательность, авторский вклад и качество оформления конкурсной работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.