Положение о проведении Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Современная профориентация: лучшие практики профессионального самоопределения обучающихся»

Современная профориентационная работа является важнейшим направлением образовательной и воспитательной деятельности, направленным на формирование у обучающихся готовности к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута и будущей профессии. В условиях динамично меняющегося рынка труда особое значение приобретают системное знакомство детей и молодёжи с миром профессий, развитие представлений о собственных интересах и способностях, организация профессиональных проб и практико-ориентированных мероприятий.

Конкурс направлен на выявление, профессиональную оценку, поддержку и распространение лучших педагогических практик, образовательных проектов, программ, методических разработок и современных технологий в области профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся.

Конкурс создаёт профессиональное пространство для обмена эффективным педагогическим опытом, методическими находками и успешными моделями сопровождения профессионального выбора обучающихся, развития взаимодействия образовательных организаций с семьями, учреждениями среднего профессионального и высшего образования, предприятиями, работодателями и социальными партнёрами.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогических работников «Современная профориентация: лучшие практики профессионального самоопределения обучающихся».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, профессиональная оценка, поддержка и распространение лучших педагогических практик, программ, проектов и методических решений в области профессиональной ориентации и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, способствующих осознанному выбору ими образовательного и профессионального маршрута.

Задачи Конкурса:

• Выявлять и распространять лучшие практики профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся;
• Повышать профессиональную компетентность педагогов в сфере профориентационной работы;
• Поддерживать современные педагогические инициативы, проекты и профессиональные пробы;
• Развивать взаимодействие образовательных организаций с СПО, вузами, работодателями и семьями обучающихся;
• Содействовать осознанному выбору обучающимися образовательного и профессионального маршрута.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники образовательных организаций из всех регионов Российской Федерации, осуществляющие деятельность в области профессиональной ориентации, воспитания, обучения и сопровождения профессионального самоопределения детей и молодёжи:

• учителя, педагоги;
• классные руководители;
• советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
• педагоги-психологи;
• социальные педагоги;
• тьюторы;
• педагоги-организаторы;
• педагоги дополнительного образования;
• методисты;
• мастера производственного обучения;
• преподаватели профессиональных образовательных организаций;
• руководители и заместители руководителей образовательных организаций;
• специалисты центров профориентации и профессионального самоопределения;
• специалисты служб психолого-педагогического сопровождения;
• иные педагогические работники и специалисты, осуществляющие профориентационную, образовательную, воспитательную и методическую деятельность.

Допускается индивидуальное и коллективное участие.

Номинации Конкурса:

Конкурсные работы принимаются по следующим направлениям и номинациям:

— Программы и методическое обеспечение профессиональной ориентации

• «Программа профориентационной работы образовательной организации» — комплексные программы и модели организации системной профориентационной деятельности.

• «Рабочая программа педагога по профессиональной ориентации» — авторские программы, курсы, модули и циклы занятий.

• «Программа сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» — системы педагогического и психолого-педагогического сопровождения выбора образовательного и профессионального маршрута.

• «Методическая разработка профориентационного мероприятия» — сценарии занятий, классных часов, деловых игр, встреч, мастер-классов, практикумов и иных мероприятий.

• «Методическое пособие по профориентации» — рекомендации, сборники, диагностические и информационные материалы для педагогов и обучающихся.

• «Лучший методический комплекс по профориентации» — систематизированные комплекты программных, диагностических, информационных и практических материалов.

— Лучшие педагогические практики профессионального самоопределения

• «Лучшая практика профессиональной ориентации обучающихся» — эффективный педагогический опыт, имеющий подтверждённую практическую значимость.

• «Современный профориентационный урок» — занятия, направленные на знакомство с профессиями, отраслями экономики и возможностями профессионального развития.

• «Профориентационный классный час» — современные формы обсуждения профессионального выбора, образования и будущей карьеры.

• «Профессиональное самоопределение: от интереса к осознанному выбору» — практики выявления интересов, склонностей, способностей и построения индивидуального профессионального маршрута.

• «Педагог — навигатор профессионального будущего» — авторские системы сопровождения обучающихся педагогом, классным руководителем, наставником или тьютором.

• «Психолого-педагогическое сопровождение профессионального выбора» — диагностика, консультирование, тренинги и другие формы поддержки профессионального самоопределения.

— Творческие, наглядные и просветительские формы профориентации

• «Стенгазеты и плакаты» — разработка и выпуск информационных и творческих работ, направленных на популяризацию различных профессий и специальностей.

• «Рисунки о профессиях» — художественные работы обучающихся, отражающие их представление о труде взрослых и мире профессий.

• «Информационные стенды» — лучшие практики оформления тематических уголков, зон профессионального самоопределения и выставок в образовательных организациях.

• «Библиотечные мероприятия» — тематические выставки-обзоры, читательские конференции, викторины и библиотечные уроки, посвященные выбору профессии.

• «Экскурсии» — практика организации выходов и поездок на предприятия, в учреждения, колледжи и вузы для знакомства с реальными условиями труда и обучения.

• «Встречи с работниками разных профессий» — форматы организации живого общения, диалогов и мастер-классов обучающихся с представителями различных профессиональных сфер.

— Профессиональные пробы и практико-ориентированная профориентация

• «Профессиональные пробы: попробуй профессию» — организация практического знакомства обучающихся с различными видами профессиональной деятельности.

• «Мастерская профессий» — мастер-классы, лаборатории, практикумы, деловые и профессиональные игры.

• «Экскурсия в профессию» — профориентационные экскурсии на предприятия, в учреждения, организации, колледжи, техникумы и вузы.

• «День профессии» — тематические мероприятия, недели и фестивали профессий.

• «Проектируем профессиональное будущее» — исследовательские, социальные и практико-ориентированные проекты обучающихся.

• «Профориентация через учебный предмет» — интеграция знакомства с профессиями и профессиональными компетенциями в содержание учебных дисциплин.

— Партнёрство школы, СПО, вузов и работодателей

• «Школа — колледж — предприятие: территория профессионального выбора» — модели сетевого взаимодействия образовательных организаций и работодателей.

• «Социальное партнёрство в профессиональной ориентации» — успешные практики сотрудничества с предприятиями, организациями, учреждениями и профессиональными сообществами.

• «Профориентация через взаимодействие с СПО и вузами» — совместные программы, мероприятия, профессиональные пробы, экскурсии и образовательные проекты.

• «Работодатель — школьнику: знакомство с профессией из первых рук» — встречи со специалистами, наставниками и представителями различных отраслей.

• «Наставничество в профессиональном самоопределении» — практики сопровождения обучающихся педагогами, специалистами предприятий, студентами и представителями профессионального сообщества.

— Проекты и мероприятия профориентационной направленности

• «Фестиваль профессий» — фестивали, форумы, ярмарки, выставки и тематические профориентационные события.

• «Ярмарка профессий и образовательных возможностей» — мероприятия по знакомству с образовательными маршрутами и организациями профессионального образования.

• «Встреча с профессионалом» — встречи, интервью, профессиональные диалоги и открытые дискуссии с представителями различных профессий.

• «Профориентационный квест» — игровые и интерактивные формы знакомства с миром профессий.

• «Неделя профессионального самоопределения» — комплекс тематических мероприятий образовательной организации.

• «Лучший профориентационный проект» — долгосрочные и краткосрочные проекты, направленные на профессиональное самоопределение детей и молодёжи.

— Семья и профессиональное самоопределение ребёнка

• «Семья — партнёр профессионального выбора» — проекты и практики взаимодействия педагогов с родителями (законными представителями).

• «Родительское собрание по профориентации» — современные формы родительского просвещения по вопросам выбора образовательного и профессионального маршрута.

• «Профессии моей семьи» — педагогические проекты, направленные на знакомство обучающихся с профессиональными традициями семьи.

• «Семейная профориентационная практика» — совместные мероприятия детей, родителей и педагогов, способствующие осознанному профессиональному выбору.

— Цифровая профориентация и медиатехнологии

• «Цифровой навигатор профессий» — цифровые образовательные ресурсы, интерактивные материалы и электронные инструменты профессиональной ориентации.

• «Профориентация в цифровой образовательной среде» — применение современных цифровых технологий для знакомства обучающихся с профессиями и образовательными маршрутами.

• «Профориентационный видеоролик» — создание короткометражных видео, репортажей, клипов, анимационных роликов и влогов, посвященных миру профессий и труду.

• «Мультимедийная презентация» — разработка тематических электронных презентаций, слайд-шоу и визуальных интерактивных проектов о профессиях, учебных заведениях и карьерном пути.

• «Профессия в кадре» — образовательные видеолекции, интервью с профессионалами и масштабные медиапроекты.

• «Интерактивный мир профессий» — виртуальные экскурсии, интерактивные игры, викторины и электронные пособия.

• «Педагогическая медиакопилка по профориентации» — авторские комплекты цифровых и информационно-методических материалов.

— Профориентация различных категорий обучающихся

• «Ранняя профориентация» — педагогические практики знакомства детей младшего возраста с трудом взрослых и миром профессий.

• «Профориентация младших школьников» — игровые, познавательные и проектные формы формирования первоначальных представлений о профессиях.

• «Профессиональное самоопределение подростков» — практики сопровождения обучающихся основной школы.

• «Профессиональный выбор старшеклассника» — сопровождение выбора профиля обучения, направления подготовки и дальнейшего образовательного маршрута.

• «Профориентация обучающихся с ОВЗ и инвалидностью» — адаптированные практики профессионального самоопределения, учитывающие индивидуальные образовательные потребности и возможности обучающихся.

• «Индивидуальный образовательный и профессиональный маршрут» — персонализированные модели сопровождения профессионального самоопределения.

— Инновации и авторские решения

• «Инновационная профориентационная практика» — новые технологии, форматы и модели организации профессиональной ориентации.

• «Авторская педагогическая идея в профориентации» — оригинальные методические решения и педагогические находки.

• «Проект будущей профессии» — современные модели проектирования индивидуального профессионального маршрута обучающегося.

• «Лучший профессионально-методический опыт» — системное представление эффективного опыта педагогического работника в области профессионального самоопределения обучающихся.

• «Педагогическая мастерская профориентации» — мастер-классы, практикумы, методические семинары и формы трансляции профессионального опыта.

Критерии оценки конкурсных работ:

Каждая конкурсная работа оценивается по следующим критериям:

• Соответствие теме, целям и заявленной номинации Конкурса — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность, содержательность и педагогическая обоснованность — от 0 до 20 баллов;
• Оригинальность, новизна и авторский подход — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость, применимость и возможность распространения представленного опыта — от 0 до 20 баллов;
• Результативность профориентационной практики и качество представления конкурсного материала — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов