Положение о проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса «Управление качеством дошкольного образования»

Современная система дошкольного образования Российской Федерации ориентирована на повышение качества образовательной деятельности, совершенствование управленческих и организационно-методических процессов, развитие профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников, создание благоприятных условий для полноценного воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.

В условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) особую значимость приобретают эффективное управление качеством образования, совершенствование внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО), развитие методической и аналитической деятельности, внедрение современных управленческих технологий и распространение результативных образовательных практик.

Управление качеством дошкольного образования представляет собой комплексную профессиональную деятельность, направленную на обеспечение необходимых условий реализации образовательных программ, совершенствование организации образовательного процесса, повышение эффективности педагогического взаимодействия, развитие профессионального потенциала работников и создание современной развивающей образовательной среды.

Важную роль в обеспечении качества дошкольного образования играют системное планирование деятельности образовательной организации, организация внутреннего контроля, объективная оценка образовательных условий, анализ результатов работы, принятие обоснованных управленческих решений, методическое сопровождение педагогов и оценка результативности проводимых мероприятий.

Всероссийский профессионально-методический конкурс «Управление качеством дошкольного образования» направлен на выявление, поддержку, профессиональное признание, обобщение и распространение лучших управленческих, организационно-методических и педагогических практик, способствующих повышению качества дошкольного образования, совершенствованию деятельности образовательных организаций и развитию эффективных механизмов управления образовательным процессом.

Конкурс предоставляет руководящим, методическим и педагогическим работникам возможность представить авторские управленческие проекты, методические разработки, программы развития, модели внутренней оценки качества образования, аналитические материалы, инновационные организационные решения и результативный профессиональный опыт.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает руководящих, методических и педагогических работников дошкольных образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе «Управление качеством дошкольного образования».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка, профессиональное признание и распространение лучших управленческих, организационно-методических и аналитических практик, направленных на совершенствование системы управления качеством дошкольного образования, повышение эффективности внутреннего контроля, развитие механизмов внутренней оценки качества образования, принятие обоснованных управленческих решений и создание условий для устойчивого повышения качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Задачи Конкурса:

• Совершенствование управления качеством дошкольного образования — выявление, обобщение и распространение эффективных управленческих моделей, организационно-методических решений и лучших практик, способствующих повышению качества образовательной деятельности и развитию системы управления дошкольной образовательной организацией.
• Развитие системы внутреннего контроля и оценки качества образования — поддержка современных подходов к планированию, организации и проведению контрольных мероприятий, совершенствованию ВСОКО, разработке программ, карт контроля, диагностических и аналитических инструментов оценки условий и организации образовательной деятельности.
• Повышение эффективности аналитической и управленческой деятельности — стимулирование разработки и практического применения методов объективной фиксации фактов, анализа результатов внутреннего контроля, подготовки аналитических справок, обоснованных управленческих решений и оценки их исполнения.
• Поддержка профессионального мастерства и методических инициатив — развитие профессиональных компетенций руководящих, методических и педагогических работников, выявление результативного опыта методического сопровождения, наставничества, профессиональной поддержки педагогов и внедрения современных управленческих технологий.
• Распространение эффективных практик и инновационных решений — создание условий для профессионального обмена опытом, представления авторских управленческих и методических разработок, внедрения цифровых инструментов, оптимизации документационной нагрузки и совершенствования образовательной среды дошкольных организаций.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются руководящие, методические, педагогические работники и специалисты дошкольных образовательных организаций, а также иных образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, из всех регионов Российской Федерации:

• заведующие дошкольными образовательными организациями;
• заместители заведующих по воспитательной, образовательной и методической работе;
• старшие воспитатели;
• методисты и старшие методисты;
• руководители дошкольных отделений и структурных подразделений общеобразовательных организаций;
• специалисты по управлению качеством образования и внутренней оценке качества образования;
• руководители и участники творческих и методических объединений педагогических работников;
• воспитатели, представляющие авторский опыт организации образовательной деятельности, внутренней оценки качества и профессионального взаимодействия;
• педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи и другие специалисты, участвующие в методической деятельности и совершенствовании образовательного процесса;
• специалисты муниципальных методических служб и центров сопровождения дошкольного образования;
• иные руководящие, педагогические и методические работники, осуществляющие деятельность в сфере дошкольного образования.

К участию допускаются как отдельные специалисты, так и авторские коллективы, представляющие совместные управленческие проекты, методические разработки и результаты профессиональной деятельности.

На Конкурс принимаются:

На Конкурс принимаются авторские управленческие, организационно-методические, аналитические и практико-ориентированные материалы, отражающие профессиональный опыт руководящих, методических и педагогических работников в области управления качеством дошкольного образования, организации внутреннего контроля, совершенствования внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) и повышения эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций.

Конкурсные работы могут быть представлены по следующим направлениям:

• Управление качеством дошкольного образования

— управленческие проекты, программы развития ДОО, модели управления качеством образования, авторские методические разработки, эффективные организационные решения и практики совершенствования деятельности дошкольной образовательной организации.

• Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)

— модели и программы ВСОКО, положения о внутренней оценке качества образования, системы критериев и показателей, инструменты анализа образовательных условий, методические рекомендации и практический опыт использования результатов оценки качества образования.

• Планирование и организация внутреннего контроля

— годовые планы и планы-графики контроля, программы контрольных мероприятий, алгоритмы проведения проверок, методические рекомендации по организации внутреннего контроля и распределению управленческих задач.

• Оперативный и тематический контроль в ДОО

— программы оперативных и тематических проверок, карты контроля, чек-листы, материалы наблюдений, аналитические справки, практические примеры выявления организационных затруднений и разработки мер по совершенствованию образовательной деятельности.

• Итоговый и повторный контроль

— программы итогового анализа деятельности ДОО, материалы оценки выполнения годовых задач, карты повторных проверок, сравнительные аналитические таблицы, справки о результатах контроля и материалы проверки исполнения принятых решений.

• Аналитическая деятельность руководителя и методиста

— аналитические справки, отчёты, обзоры, системы показателей, инструменты сбора и обобщения информации, методические рекомендации по подготовке объективных выводов и предложений по совершенствованию деятельности ДОО.

• Эффективные управленческие решения и контроль их исполнения

— управленческие проекты, планы корректирующих мероприятий, дорожные карты, реестры поручений, алгоритмы принятия решений, практические кейсы и материалы, демонстрирующие результаты реализации управленческих мер.

• Контроль реализации ФГОС ДО и ФОП ДО

— программы и карты контроля условий реализации образовательных программ, материалы анализа организации образовательной деятельности, развивающей предметно-пространственной среды, игровой деятельности, режима дня, взаимодействия с семьями воспитанников и соблюдения требований дошкольного образования.

• Методическое сопровождение и профессиональное развитие педагогов

— программы методической поддержки, разработки педагогических советов, семинаров, консультаций, практикумов, мастер-классов, программы наставничества и материалы по совершенствованию профессиональных компетенций педагогических работников.

• Цифровые технологии в управлении дошкольной организацией

— электронные формы контроля, цифровые чек-листы, автоматизированные таблицы, аналитические панели, электронные реестры управленческих решений, инструменты систематизации информации и сокращения избыточной документационной нагрузки.

• Управление образовательной средой и условиями развития дошкольников

— проекты совершенствования развивающей предметно-пространственной среды, карты оценки образовательных условий, программы контроля организации детской деятельности, материалы анализа безопасности, доступности и качества образовательной среды.

• Управление качеством инклюзивного дошкольного образования

— управленческие проекты, модели взаимодействия специалистов, программы организационно-методического сопровождения, карты анализа специальных образовательных условий и рекомендации по совершенствованию инклюзивной образовательной среды.

• Авторские методические пособия и комплекты управленческой документации

— методические руководства, сборники программ и карт контроля, комплекты аналитических справок, конструкторы управленческих документов, практические рекомендации и авторские материалы для организации деятельности руководителей и методистов ДОО.

• Лучшие управленческие и методические практики дошкольного образования

— авторские проекты, инновационные организационные решения, результативные модели управления, практический опыт повышения качества образовательной деятельности и комплексные разработки, направленные на совершенствование работы дошкольной образовательной организации.

На Конкурс принимаются как новые авторские разработки, так и материалы, ранее апробированные в деятельности дошкольных образовательных организаций, в том числе усовершенствованные и адаптированные к современным условиям реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.

Формат конкурсных материалов: текстовые документы, методические пособия, презентации, таблицы, аналитические справки, программы и планы контроля, электронные формы, цифровые инструменты, видеоматериалы и другие формы представления профессионального опыта.

Представленные работы должны соответствовать тематике, цели и задачам Конкурса, отражать самостоятельный профессиональный вклад автора или авторского коллектива, иметь логичную структуру, практическую направленность и возможность применения в деятельности дошкольных образовательных организаций.

Перечень направлений не является исчерпывающим. К участию допускаются иные авторские управленческие, аналитические и организационно-методические материалы, соответствующие тематике, цели и задачам Конкурса.

Критерии оценки:

• Актуальность и соответствие целям Конкурса — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность, нормативная обоснованность и системность — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и возможность применения;
• Результативность и эффективность управленческих решений — от 0 до 20 баллов;
• Авторский подход, оригинальность и качество оформления — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов