Положение о проведении Всероссийского профессионального конкурса педагогического опыта учителей начальных классов «Первая ступень — 2026»

«Опыт, с которого всё начинается»

Начальная школа — это фундамент, на котором выстраивается вся дальнейшая образовательная и жизненная траектория человека. Именно на первой ступени обучения закладывается ключевой навык XXI века — умение и желание учиться, а также формируется вера ребенка в собственные силы. Главным проводником в этот мир выступает первый учитель.

Ежедневно в тысячах школьных классов по всей стране рождаются уникальные педагогические решения, авторские приемы и эффективные методические находки. Однако подлинная ценность профессионального опыта раскрывается лишь тогда, когда он выходит за рамки одного кабинета и становится доступным профессиональному сообществу.

Всероссийский профессиональный конкурс педагогического опыта «Первая ступень — 2026» (далее — Конкурс) учрежден с целью выявления, поддержки и масштабирования лучших практик начального образования.

Миссия Конкурса — преодолеть профессиональную изоляцию педагогов, превратив личный успех отдельного учителя в национальное достояние российской школы.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессиональном конкурсе педагогического опыта учителей начальных классов «Первая ступень — 2026».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Создание всероссийской практико-ориентированной среды для эффективного транслирования передового педагогического опыта и системного повышения профессиональных компетенций учителей начальных классов.

Задачи Конкурса:

• Выявление лучших авторских методик и практических приемов работы учителей начальных классов.

• Организация открытой трансляции передового педагогического опыта на всероссийском уровне.

• Повышение профессиональных компетенций учителей начальных классов через изучение, разбор и внедрение успешных практик коллег.

Участники Конкурса:

В Конкурсе принимают участие педагогические работники, занимающие должность «учитель начальных классов» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам начального общего образования, расположенных на территории Российской Федерации.

Форматы участия:

• Индивидуальное участие
• Коллективное участие (соавторство)

Номинации Конкурса:

— «Методический Олимп: предметный результат»

• Традиционные и инновационные методики преподавания базовых предметов (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир), обеспечивающие высокую результативность обучения и образовательную преемственность.

• Принимаются: Эффективные приемы объяснения сложных тем, дидактические игры, системы закрепления материала, авторские рабочие листы, а также инструменты объективной оценки предметных достижений учеников.

— «Функциональная грамотность: навыки для жизни»

• Опыт формирования у младших школьников умения применять знания в реальной жизни, базирующийся на постоянном профессиональном самообучении педагога.

• Принимаются: Практики развития читательской, математической, финансовой и естественно-научной грамотности, креативного мышления, навыков решения жизненных задач, а также подтвержденные результаты этой работы.

«Воспитание со смыслом: классное руководство»

• Эффективные практики воспитательной работы, формирования классного коллектива, ценностных ориентиров и достижения измеримых результатов воспитания.

• Принимаются: Сценарии классных часов (включая интеграцию с проектом «Разговоры о важном»), родительских собраний нового формата, социальных, образовательных и воспитательных проектов класса, практики сохранения преемственности духовно-нравственных, семейных и школьных традиций.

— «Цифровой старт: IT-инструменты в начальной школе»

• Грамотное и безопасное использование современных цифровых технологий, основанное на глубоком педагогическом самоанализе.

• Принимаются: Опыт использования искусственного интеллекта, интерактивных панелей, обучающих платформ, игровых нейросетевых технологий, создания мультимедийного контента для уроков.

— «Территория равных: инклюзивный подход»

• Педагогический опыт работы в гетерогенных (смешанных) классах, доказавший свою практическую результативность.

• Принимаются: Методики работы с детьми с ОВЗ, успешные практики интеграции «сложных» детей в классный коллектив, системы поддержки одаренных учащихся, а также индивидуальные образовательные маршруты.

— «Эстафета опыта: практики наставничества»

• Опыт горизонтального взаимодействия педагога с профессиональным сообществом, направленный на повышение профессиональных компетенций коллег.

• Принимаются: Практики шефства над молодыми специалистами, организация работы школьных методических объединений, проведение мастер-классов для педагогов, ведение профессионального блога или создание авторских программ стажировок.

Критерии оценки:

• Актуальность и методическая обоснованность — от 0 до 20 баллов;
• Практическая результативность — от 0 до 20 баллов;
• Тиражируемость опыта — от 0 до 20 баллов;
• Глубина профессиональной рефлексии / самоанализа — от 0 до 20 баллов;
• Культура и эргономика представления опыта — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.