ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении Всероссийской педагогической конференции «Наставничество: от педагогических традиций к инновациям в образовании»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет статус, цели, задачи, порядок проведения и условия участия во Всероссийской педагогической конференции «Наставничество: от педагогических традиций к инновациям в образовании» (далее — Конференция).
1.2. Организатором Конференции выступает федеральный информационно-образовательный ресурс «Педпроект.рф» Автономной некоммерческой организации «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).
1.3. Конференция проводится в дистанционном (заочном) формате, что обеспечивает равные возможности для участия педагогических работников из всех регионов Российской Федерации.
1.4. Официальный язык Конференции — русский.
1.5. Уровень конференции — Всероссийский.
2. Цели и задачи Конференции
2.1. Главная цель: Выявление, поддержка и распространение передового педагогического опыта, эффективных практик и инновационных моделей наставничества в системе образования; содействие непрерывному профессиональному развитию и росту педагогических работников.
2.2. Задачи Конференции:
-
Популяризация и развитие института наставничества в образовательных организациях различного типа как ключевого инструмента повышения качества образования.
-
Анализ, систематизация и трансляция традиционных и инновационных подходов к организации наставничества в образовательной среде.
-
Создание единого информационно-методического пространства для обмена опытом между практикующими педагогами, наставниками, методистами и управленцами.
-
Стимулирование творческой, научно-методической и исследовательской активности педагогов в области разработки программ и технологий наставничества.
-
Помощь педагогическим работникам в формировании и пополнении профессионального портфолио для успешного прохождения аттестации и карьерного роста.
3. Участники Конференции
3.1. К участию в Конференции приглашаются:
-
Учителя-предметники, классные руководители, тьюторы общеобразовательных организаций.
-
Воспитатели дошкольного образования, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре и другие специалисты сферы дошкольного образования.
-
Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи и социальные педагоги образовательных и коррекционных учреждений.
-
Преподаватели и мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций (колледжей, техникумов).
-
Педагоги дополнительного образования детей и взрослых.
-
Руководители и заместители руководителей образовательных организаций, методисты, специалисты органов управления образованием.
-
Студенты, магистранты и аспиранты педагогических специальностей вузов и колледжей.
Примечание: Материалы могут быть выполнены как индивидуально, так и авторским коллективом (включая пары «наставник — молодой специалист»).
4. Тематические направления (секции)
Участники могут представить свои материалы по следующим основным направлениям:
-
Секция 1: «Педагогическое наставничество: классика и современность (Педагог — Педагог)» Методическое сопровождение, адаптация и профессиональное становление молодых специалистов. Опыт работы «Школ молодого учителя» и наставников в ДОУ, профилактика выгорания и трансляция авторского опыта. Практики реверсивного (обратного) наставничества.
-
Секция 2: «Наставник как навигатор развития (Педагог — Ребенок)» Роль наставника в организации проектной, учебно-исследовательской и творческой деятельности учащихся и воспитанников ДОУ. Разработка индивидуальных маршрутов. Специфика тьюторства и наставничества логопедов, дефектологов и психологов в инклюзивном образовании (работа с детьми с ОВЗ). Социально-педагогическое сопровождение обучающихся.
-
Секция 3: «Новые горизонты: Равный обучает равного (Ученик — Ученик / Студент — Студент)» Технологии и методики внедрения менторства среди обучающихся. Опыт организации волонтерского и тьюторского движения, где старшеклассники помогают младшим в учебе и социальной адаптации. Студенческое кураторство в колледжах и вузах.
-
Секция 4: «Цифровая трансформация и сквозное наставничество» Использование онлайн-платформ, сетевых сообществ и цифровых инструментов в менторинге («цифровой наставник»). Модели сквозного наставничества в цепочке «Детский сад — Школа — ВУЗ/СПО — Предприятие». Взаимодействие с работодателями и производственное наставничество.
5. Порядок и условия участия
5.1. Конференция действует на постоянной основе.
5.2. Формы участия: представление статьи, методической разработки, авторской программы наставничества, конспекта занятия, сценария мастер-класса (с текстовым или видеоописанием), аналитического отчета, мультимедийной презентации опыта работы.
5.3. Для участия необходимо заполнить регистрационную заявку на официальном сайте организатора («Педпроект.рф») и прикрепить файлы с материалами.
6. Требования к оформлению материалов
6.1. Материалы предоставляются в электронном виде (текстовые документы, презентации, видеофайлы или рабочие ссылки на них).
6.2. Работа должна иметь чёткую структуру:
-
Для научно-методических статей и докладов: введение (актуальность темы, цель, задачи), основная часть (описание педагогической или коррекционной практики, используемых методов, этапов реализации модели наставничества), заключение (выводы, оценка эффективности) и список источников.
-
Для программ, конспектов и методических разработок: пояснительная записка (целевая аудитория, актуальность), содержание (формы и методы работы наставника, дефектолога, логопеда, воспитателя), планируемые результаты, критерии эффективности и приложения (диагностические материалы, кейсы, фотоотчеты при наличии).
6.3. Организационный комитет оставляет за собой право отклонить материалы, не соответствующие тематике Конференции, содержащие явный плагиат (низкий процент уникальности текста) или нарушающие нормы законодательства РФ.
7. Подведение итогов и поощрение участников
7.1. Все поступившие материалы проходят экспертную оценку Оргкомитетом и экспертным советом Конференции.
7.2. Каждому участнику Конференции, чей материал успешно прошел экспертизу, выдается официальный подтверждающий документ — Сертификат участника Всероссийского уровня.
7.3. Педагогические работники и авторские коллективы награждаются за личный вклад в развитие института наставничества, трансляцию передового опыта и повышение престижа педагогической профессии.
7.4. Наградные документы оформляются в электронном виде, содержат серию, номер, дату выдачи, подпись председателя Оргкомитета, печать организации и полностью соответствуют требованиям, предъявляемым к профессиональному портфолио педагогов при прохождении аттестации.