Автор: Корзникова Екатерина Сергеевна
учитель адаптивной физической культуры, учитель истории
МБОУ КОШИ р.п.Магнитка
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12572
Педагогическая практика — путешествие «От прогулки до трёхдневки»
Педагогическая практика – путешествие «От прогулки до трёхдневки».
Туризм и краеведение в системе образования – это незаменимые средства воспитания гражданско – патриотических позиций детей, разносторонне развитой личности, решают вопросы обучения, воспитания, оздоровления, профессиональной ориентации, изучения родного края.
Поход – это полная смена деятельности, обстановки и отдых от обычной жизни. Поход – это организованное путешествие или дальняя прогулка, а также совместное движение группы лиц с какой – нибудь определённой целью (Толковый словарь).
Линейка походов весьма разнообразна: от неспешной прогулки по лесу до спуска по горам.
Каждый творческий педагог независимо от специальности может связать свой предмет с туристской работой.
Проживая и работая вблизи с территорией Национального парка Таганай, было бы обидно не воспользоваться данной возможностью.
Ежегодно в нашей школе-интернате для детей с особыми возможностями здоровья (интеллектуальные нарушения) становится всё больше обучающихся, которые всё меньше хотят заниматься спортом. Однако, я как учитель адаптивной физической культуры, ввела в уроки такой элемент как ходьба по территории посёлка по определённому маршруту, тем самым в нетрудной для ребят форме, подготавливая их к более дальним путешествиям.
Таким образом, выявляются ребята, которые могут и желают совершать одно-, двух- и даже трёхдневные походы.
Хорошее и интересное путешествие играет большую воспитательную роль: вырабатывает чувство коллективизма, организованность, дисциплинированность, развивает волю, инициативу, стремление преодолевать трудности и умение принимать решения.
Прежде чем отправиться в поход, нужно к нему хорошо подготовиться: поход – это не экскурсия.
Во-первых, надо уточнить: есть ли у вас возможность совершить 2—3- дневный (многодневный) поход с одной или несколькими ночевками в полевых условиях (в палатках), или лучше организовать поход выходного дня.
Затем руководителю похода (классному руководителю) необходимо определить цели похода. Бесцельное проведение времени, даже на природе, может утомить участников похода. Главная цель любого похода — сплочение подросткового коллектива и укрепление их здоровья. Кроме этого, возможна и конкретизация целей: сбор краеведческого материала по определенной теме, гербариев или минералов, встреча с интересными людьми, волонтёрская деятельность (сбор мусора на стоянках, подкормка птиц, агитационная работа с туристами), знакомство с жизнью растений, птиц и зверей, как можно прокормиться в лесу, из каких трав заварить чай, как лечиться, если простудишься и т. д.
Знания, умения и навыки (оказание первой помощи, ориентирование на местности, вязание узлов, установка палатки, разведение костра, приготовление пищи, рубка дров и т.д.), которыми овладевают ребята ещё при подготовке к походу, помогают им в дальнейшем как в жизни, так и в участии в различных соревнованиях как спортивной, так и туристской направленности.
Подготовка к походу начинается с комплектования группы.
Маршрут пройти легче, когда он хорошо продуман и изучен. Тогда будет больше времени, сил для ознакомления с интересными местами, повысится безопасность похода и сведется к минимуму вероятность изменения или непрохождения маршрута. На данном этапе возможна работа по ознакомлению с маршрутом, куда планируется поход – лекция, беседа, презентация, просмотр видеороликов, работа по карте, изучение литературных источников о природных богатствах района и пр. При разработке маршрута нужно собрать все необходимые сведения о районе похода, используя карты и схемы, описания сложных препятствий, информацию о погодных условиях, транспортных возможностях, состоянии дорог и переправ и др.
Все подготовительные работы должны вестись организованно и планомерно. Для этого составляется план, распределяются обязанности среди членов группы.
Исходя из продолжительности и сложности маршрута, состава участников похода и намеченных задач подготавливается общее и специальное снаряжение, ремонтная и медицинская аптечки. Завхоз группы составляет списки продуктов, намечает, где их лучше закупать, решает вопрос упаковки.
Необходимо систематически и планомерно устраивать походные мероприятия, так у ребят вырабатывается ответственность, настойчивость, сознательная дисциплина и чувство настоящего коллективизма. Походная жизнь оказывает самое положительное влияние на детей с особыми возможностями здоровья.
Принцип данной практики – «горы изучаются ногами»!.
