автор: Краснова Наталья Михайловна
Воспитатель МБДОУ детский сад №9 «Ласточка»
Конспект открытого занятия «Школа юного армейца»
Конспект организованной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию на тему:
«Школа юного армейца»
Подготовил воспитатель МБДОУ
детский сад №9 «Ласточка»
Краснова Н.М.
г.Пятигорск
2021г.
Цель:
Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование первых представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развитие произвольного поведения.
Задачи:
- пониманию, кто такие защитники отечества;
- формированию представлений о разных родах войск,
- развитию мышления;
- развитию зрительного восприятия;
- развитию эмоционально — чувственного мира детей;
- развитию связной речи детей;
- активизации инициативы детей;
- формированию уважения к защитникам Родины, гордости за свой народ, любви к Родине;
- активизации словообразовательных процессов;
- закреплению умения согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже;
- закреплению умения подбирать слова-антонимы;
- закреплению умения образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа.
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие,познавательное развитие,речевое развитие,Физическое развитие,художественно-эстетическое развитие.
Форма проведения: военная игра.
Материалы и обрудование: аудиозаписи, мяч,флажки,разрезная картинка, карточки с заданиями,
Ход занятия:
-Ребята,у нас сегодня необычное,но очень интересное занятие и посвящается оно Дню защитников Отечества! Кто мне скажет что такое Отечество?
Ответы детей:( Родина,дом,улица,родные)
-Правильно,Родина-это место где человек рдился и живет. А кто же такие защитники Родины?
Ответы детей:(солдаты,военные,папы,дедушки)
-Защитником Отечества может быть любой человек,который любит свою страну. А какими качествами он должен обладать?
Ответы детей:(быть сильным,смелым,храбрым)
-А еще он должен быть находчивым,внимательным,должен уметь принимать важные решения. Ребята, защищают нашу Родину Вооруженные Силы России,которые состоят из трех видов войск:
1.Сухопутные войска-они охраняют Родину на суше;
2.Военно-морской флот-несут службу на морских просторах;
3.А за тихое,мирное небо отвечают — военно-воздушные силы.
И сегодня, в предверии празднования Дня защитников Отечества я предлагаю вам сыграть со мной в игру «Школа юного армейца», где вы сможете проявить свою силу,находчивость, внимание и смекалку. Для того чтобы начать игру вам необходимо разбиться на 3 команды -войска по 4 человека в каждой ,и чтобы никому небыло обидно я предлагаю вам провести жеребьевку таким образом мы узнаем кто,и в какие войска попадет.
Проводится жеребьевка.
Давайте посмотрим какие войска вы выбрали,я называю род войск ,поднимают руку те, у кого картинка относится к данному виду войск.
И так команда военно-воздушных сил, военно-морской флот,сухопутные войска(дети поднимают руку,строятся каждый в свою колону).
Ребята,сейчас каждая команда подходит и занимает место за своим столом. Обратите внимание на доску, на которой расположены звезды -это задания,за каждое выполненное задание вы получаете конверт,который мы откроем когда пройдем все испытания. Право выбрать первое задание предоставляется тому,кто первым отгадает мою загадку:
На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется …(военный).
(Та команда которая отгадала загадку первой выбирает задание)
Задание №1. «Военные профессии» (с мячом) см.приложение 1.
Следующая загадка:
Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море
Вы узнали кто такой? (моряк)
(команда отгадавшая загадку выбирает задание)
Задание№2. « Один-много» (с флажками) см. приложение 1.
У нас осталось последнее задание (открываю)
Задание№3. «Полоса препятствий»
-Отлично! Вы успешно прошли все испытания и собрали 3 конверта.А теперь настало время ткрыть и посмотреть что в них спрятанно. (дети открывают конверты:
в пеервом конверте пазл (картинка с изображением Победы),во втором конверте карточки с изображением букв и цыфр- шифровка слова Победа ,в третьем конверте фигура -голубь).
— Посмотрите внимательно и скажите с чем у вас ассоциируются эти предметы?
Ответы детей:(Победа).
-Правильно Победа! Великая Победа! Во имя которой каждый солдат с гордостью и бесстрашием встает на защиту своей Родины!
Ребята, я приготовила сюрприз, специально для вас я пригласила одного человека,который служил в армии встречайте.
(рассказ гостя)
Дорогие дети,а сейчас давайте подйдем к нашему памятному уголку и немного расскажем о нем (и.о. гостя).
(дети рассказывают об уголке боевой славы)
Ну вот и все, наша игра «Школа юного армейца» подошла к концу, вы достойно прошли все испытания.
А что вам помогло?
(ответы детей)
Какие рода войск участввали?
(ответы детей)
Какие военные профессии вы узнали?
(ответы детей)
Вам понравилось?
(ответы детей)
Я верю в то, что вы вырастите смелыми,сильными и горячо любящими свою Родину-настоящими защитниками Отечества!
В заключении дети исполняют песню «Я нарисую…)
Приложение1.
Задание№1. «Военная профессия»
Танк-танкист;
Артиллерия-артиллерист;
Подводная лодка-подводник;
Разведка-разведчик;
Рация- радист;
Корабль-моряк;
Самолет- пилот,летчик;
Пехота-пехотинец;
Паращют-паращютист,десантник;
Граница-пограничник;
Мина- сапер;
Карта-картограф;
Ракета-ракетчик.
Задание№2. «Один-много»
(назвать заданные слова во множественном числе)
Артиллерист-артиллеристы;
Мина-мины;
Бомба-бомбы;
Капитан-капитаны;
Разведчик-разведчики;
Солдат-солдаты;
Самолет-самолеты;
Паращют-паращюты;
Снаряд-снаряды;
Танк-танки;
Защитник-защитники;
Войско-войска;
Связист-связисты.
