Автор: Малыгина Марина Владимировна
воспитатель
муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 231» г.Барнаул
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13187
Итоговое интегрированное занятие во второй группе раннего возраста. «Подарок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 231»
Воспитатель: Малыгина М.В.
Итоговое интегрированное занятие во второй группе раннего возраста.
«Подарок»
- Цели и задачи:
- Создать эмоционально- положительное настроение,
- удовлетворение от результатов работы.
- Закреплять знания о животных; умение соотносить предметы по цвету и
- размеру.
- Активизировать в речи детей цвета (красный, синий, желтый, зеленый,
- количество (один, много) предметов.
- развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию..
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.
Оборудование:
Игрушки: Медведь, медвежонок
Цветные вазы и цветы по цвету.
Домики с геометрическими фигурами).
1.Организационный момент.
Входят дети и здороваются с гостями, встают в полукруг
Педагог: Давайте мы пожелаем доброго утра друг другу и проверим проснулись
ли мы.
С добрым утром глазки вы проснулись?
С добрым утром ушки, вы проснулись?
С добрым утром ручки, вы проснулись?
С добрым утром ножки, вы проснулись?
Глазки смотрят, ушки слушают, ручки хлопают, а ножки топают. Ура, мы
проснулись!
(дети садятся на стульчики)
Педагог: смотрите, кто пришел к нам в гости. ( МЕДВЕДЬ И МЕДВЕЖОНОК): какие это животные, дикие или домашние?
Медведь — папа какой? (большой), а медвежонок? (маленький)
— Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с
медведями я здороваюсь первой (Здравствуйте медведи , меня зовут М.В.)
Кто хочет поздороваться с медведями? Дети здороваются.
Какой медведь – папа? (мягкий, приятный на ощупь!
Педагог: Смотрите, Мишки принесли вам цветы, а у меня есть разноцветные
вазы. Помогите разложить цветы по вазам. (Вазы: зеленая, синяя, красная,
желтая на мольберте. Цветы в тарелочке. Дети берут один цветочек и опускают в кармашек на ваз , подбирая цветок по цвету к вазе)
Какие молодцы!
Посмотрите мишки, как у нас красиво получилось.
Педагог: — Ребята. смотрите медведи принесли нам мешок с чем-то, посмотрим что внутри. Ручку в мешочек вы опустите и что нашли в нем, быстро скажите.
(дети называют игрушки животных домашних и как они кричат).)
Молодцы справились с заданием.
Педагог: — Ребята, какое время года у нас сейчас? (весна), а весной мы знаем птички откладывают яйца и высиживают птенцов. Медведи мне рассказали, что в лесу где они живут, случилась беда, кто то сломал все домики –скворечники и птичкам негде высиживать птенцов. Нужна ваша помощь. Поможем? Сделаем скворечник для скворцов. Нужно выложить домики из геометрических фигур на столе.
(Показать на мольберте, основа – квадрат красного цвета, крыша –треугольник желтого цвета, окошечко –круг зеленого цвета)
Дети выполняют задание
Педагог: Ребята к нам пришел еще один гость. Отгадайте загадку и узнаете кто это.
Прыгает ловко, любит морковку» (заяц).
Молодцы правильно отгадали загадку. А вот и зайка.
Педагог достает зайку показывает детям.
Давайте с зайкой поздороваемся. Зайка хочет с вами поиграть..
Физминутка игра «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Со слова «хлоп» и до конца фразы дети хлопают в ладоши.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.
Педагог: Молодцы, дети! Звери так рады, что пришли к нам в гости. А кто же к нам приходил? (Дети перечисляют лесных зверей.) Понравилось Вам
наше занятие? Давайте попрощаемся с гостями и зверятами.
Погладим себя по головке и скажем «Какой я молодец»!
