Автор: Матвеева Евгения Юрьевна
воспитатель
МОУ Центр развития ребёнка №11 Красноармейского района г.Волгограда
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12713
Развиваем мелкую моторику
Для чего нужно развивать точность движений пальцев рук (мелкую моторику)?
Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.
Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению.
Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание, память, связная речь.
Проверьте, умеет ли Ваш ребенок завязывать шнурки?
Знает ли он названия пальцев рук?
Познакомьтесь с играми и упражнениями, которые способствуют развитию тонких
движений пальцев рук
Разнообразные пальчиковые игры. Например, взрослый рассказывает стихотворение, а ребенок поочередно загибает пальчики на правой руке, затем на левой.
| Пять пальцев на руке твоейНазвать по имени сумей.Первый палец – боковой – Называется БОЛЬШОЙ.Третий твой палец – Как раз посредине, Поэтому СРЕДНИЙДано ему имя. | Палец второй – Указчик старательный, — Не зря называют егоУКАЗАТЕЛЬНЫЙ.Палец четвертыйЗовут БЕЗЫМЯННЫЙ.Неповоротливый онИ упрямый. |
|---|
Совсем как в семье,
Братец младший – любимец.
По счету он пятый,
Зовется МИЗИНЕЦ.
Работа с пластилином, ножницами, бумагой; рисование цветными карандашами.
Можно поиграть с разноцветными прищепками. Для этого вырежьте из картона простейшие формы (круг для солнышка и цветка, полукруг для ежика, треугольник для елочки и т.д.) Попросите ребенка придумать что-нибудь.
Увлекательно проходит игра со спичками:
— можно выкладывать узоры по образцу;
— по памяти;
— придумать самостоятельно из определенного количества спичек.
| Выкладывание узоров, букв из пуговиц, крупы. Один из вариантов игры: выкладывание разными пальчиками (большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным). |
|---|
С пятилетнего возраста ребенок может работать с нитками и иголкой под контролем взрослых.
Игры в лото, мозаику, пазлы.
Один из эффективных приемов – самомассаж рук. Вот некоторые упражнения.
| 1. «Ручки греем» — упражнение выполняется по внешней стороне ладони. | |
|---|---|
| Очень холодно зимой, Мерзнут ручки – ой, ой, ой!Надо ручки нам погреть, Посильнее растереть. | |
| 2. «Стряпаем» — имитируем скатывание колобков, по 4 раза влево и вправо. | |
| Мы постряпаем ватрушки,Будем сильно тесто мять.Колобочков накатаем, Будем маме помогать. | |
| 3. «Точилка» — сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и прокручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза. | |
| Мы точили карандаш, Мы вертели карандаш.Мы точилку раскрутили, Острый кончик получили. | |
| 4. «Пила» — ребром ладони одной руки «пилим» по ладони, предплечью другой руки. | |
| Пилим, пилим мы бревно – Очень толстое оно.Надо сильно постараться, И терпения набраться. | |
| 5. «Надеваем браслеты» — одной рукой изображаем «надетый браслет», круговыми движениями от кисти к локтю двигаем «браслет», прокручивая его влево-вправо. | |
| Мы браслеты надеваем, Крутим, крутим, продвигаем, Влево-вправо, влево-вправо, На другой руке сначала. | |
| 6. «Добываем огонь» — энергично растираем ладони друг о друга, чтоб стало горячо. | |
| Мы как древние индейцыДобываем огонек:Сильно палочку покрутим – И огонь себе добудем. | |
| 7. «Братцы» — обеими руками одновременно растираем о большие остальные пальцы по очереди (с указательного по мизинец) | |
| Ну-ка, братцы, кто сильнее?Кто из вас поздоровее?Все вы, братцы, молодцы, Просто чудо-удальцы! | |
| 8. «Точим ножи» — активное растирание раздвинутых пальцев, движения рук вверх-вниз | |
| Ножик должен острым быть.Будем мы его точить, Чтобы чистил нам морковкуИ картошку на готовку. | |
| 9. «Пружинка» — спиралевидное растирание ладонью (кулачком, ребром) одной руки по предплечью другой. | |
| Мы пружинку нарисуемДлинную и крепкую.Мы сперва ее растянем, А затем обратно стянем. | |
| 10. «Гуси» — пощипывание руки вдоль предплечья от кисти к локтю. | |
| Гуси травушку щипали, Громко, весело кричали:«Га-га-га, га-га-га!Очень вкусная трава!» | |
| 11. «Человечки» — указательным и средними пальцами выполняем точечные движения вдоль предплечью (человечки – «маршируют», «прыгают», «бегут»). | |
| Человечки на двух ножкахМаршируют по дорожке. |
Подобные игры способствуют развитию:
— воображения, мышления, способности к анализу;
— тактильной (кожной) чувствительности;
— элементарной ловкости в обращении с мелкими предметами;
— словаря;
— предметной деятельности;
— терпения и усидчивости;
— пространственной ориентации.
Список литературы:
1. Аммосова Н.С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе // Логопед, №6, 2004. – С.78 -82.
2. Егорова Е.А. Упражнения и игры для развития движений пальцев рук / Логопед, № 6, 2005. – С.58-60.
3. Светлова И. Развиваем мелкую моторику. – М., 2002. – 72с.
Подготовила воспитатель: Матвеева Евгения Юрьевна
