Детский сад, в котором есть хотя бы один ребёнок с заключением ПМПК, обязан иметь пакет локальных нормативных актов службы сопровождения. Проверяющие смотрят на него в первую очередь: есть ли положение о ППк, чем регламентирована работа учителя-логопеда и тьютора, как оформлены специальные условия. Мы собрали готовый пакет-образец из восьми положений специально для дошкольной организации — с АОП ДО, индивидуальным образовательным маршрутом воспитанника и отдельным положением о ранней помощи детям от рождения до трёх лет. Скачать можно ниже.
|
Служба СППСППкАОП ДОИОМ воспитанникаСпецусловияЛогопедАссистент · ТьюторРанняя помощь 0–3
Зачем детскому саду пакет ЛНА
Право воспитанников на психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь закреплено статьёй 42 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Обязанность создавать специальные условия для детей с ОВЗ — частью 3 статьи 79 того же закона.
Чтобы служба сопровождения работала законно, её деятельность должна опираться на локальные нормативные акты. Отсутствие нужного положения или ссылка на отменённый приказ — типичное основание для предписания при проверке.
На чём строится сопровождение в детском саду
Основа адаптации в дошкольной организации — ФГОС дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155) и федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования (ФАОП ДО, приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022). На их основе детский сад разрабатывает свою АОП ДО, содержание и планируемые результаты которой должны быть не ниже федеральных.
Что входит в пакет: 8 положений
Каждое положение оформлено как полноценный ЛНА: реквизитная шапка (РАССМОТРЕНО → СОГЛАСОВАНО → УТВЕРЖДЕНО), нормативные основания, содержательные разделы и лист ознакомления.
1. Положение о службе СППС
Цели, задачи, состав и этапы сопровождения. Служба — исполнительское звено (диагностика, занятия, профилактика), ППк — коллегиальный экспертный орган.
2. О разработке АОП ДО
Порядок разработки адаптированной программы на основе ФГОС ДО и ФАОП ДО, по нозологическим группам, с правилом «не ниже федеральных результатов».
3. Об индивидуальном образовательном маршруте
Проектирование и реализация ИОМ воспитанника с мониторингом динамики на заседаниях ППк.
4. О психолого-педагогическом консилиуме (ППк)
Состав, функции председателя и секретаря, плановые и внеплановые заседания, коллегиальное заключение, срок действия заключения ПМПК.
5. О специальных условиях
Пять направлений условий: организационно-педагогические, кадровые, учебно-методические, архитектурные, психолого-педагогические.
6. Об оказании логопедической помощи
Регламент по распоряжению № Р-75: диагностика дважды в год, индивидуальные и подгрупповые занятия, речевые карты.
7. Об ассистенте (помощнике) и тьюторе
Разграничение функций: тьютор — педагогический работник, сопровождающий ИОМ; ассистент — техническая помощь, не педагог.
8. Об участии в оказании ранней помощи (0–3 года)
Формы участия детского сада: консультационный центр, служба ранней помощи, группа кратковременного пребывания.
Ранняя помощь: что нужно знать детскому саду
Это самая новая и самая непростая зона регулирования, и в ней легко ошибиться.
Кто относится к детям целевой группы
- дети с ограничениями жизнедеятельности, в том числе дети с инвалидностью;
- дети с ограниченными возможностями здоровья;
- дети с риском развития стойких нарушений функций организма;
- дети, воспитывающиеся в семьях в трудной жизненной ситуации.
На чём основана система ранней помощи
Единые подходы установлены постановлением Правительства Российской Федерации от 16.08.2024 № 1099 «Об утверждении примерных требований к организации и осуществлению ранней помощи детям и их семьям» (применяется с 1 марта 2025 года). Стандарт услуг утверждён приказом Минтруда России от 30.05.2025 № 344н.
Базовым концептуальным документом остаётся распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.08.2016 № 1839-р, определившее подходы к развитию системы ранней помощи.
Нормы, о которые чаще всего спотыкаются
Пять правил, которые полезно знать до того, как утверждать документы. Ошибки именно в них чаще всего становятся основанием для замечаний.
Положение о ПМПК: действует приказ № 763
Приказ Минобрнауки № 1082 от 2013 года отменён с 1 марта 2025 года. Сейчас действует Положение о ПМПК, утверждённое приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763. Ссылка на старый приказ в локальном акте — прямое основание для замечания.
Заключение ПМПК действительно один год — но не так, как кажется
Годичный срок (пункт 38 Положения о ПМПК) касается представления заключения в организацию, а не самих рекомендаций. Если родители принесли заключение вовремя, оно становится основанием для создания специальных условий на период получения дошкольного образования — если иной срок не указан в самом заключении.
Тьютор и ассистент работают по разным профстандартам
Тьютор — педагогический работник, профстандарт «Специалист в области воспитания» (приказ Минтруда России от 30.01.2023 № 53н; прежний приказ № 10н утратил силу). Ассистент (помощник) педагогическим работником не является и работает по профстандарту, утверждённому приказом № 351н. Смешение этих должностей в штатном расписании и в ЛНА создаёт риск претензий инспекции труда.
Данные о здоровье требуют отдельного согласия
Сведения о состоянии здоровья ребёнка относятся к специальной категории персональных данных (ст. 10 ФЗ № 152-ФЗ). Общего согласия на обработку персональных данных, которое родители подписывают при приёме, здесь недостаточно — нужно отдельное письменное согласие именно на обработку данных о здоровье.
Письмо ведомства — не нормативное основание
Письма федеральных органов исполнительной власти не являются нормативными правовыми актами: нормативные акты издаются в виде постановлений, приказов, правил, инструкций и положений (п. 2 Правил, утв. постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 № 1009). Если письмо нужно упомянуть, его приводят как методические рекомендации с указанием разъяснительного характера, а не в перечне нормативных оснований.
Как внедрить пакет в своём детском саду
- Скачайте пакет и оставьте положения, соответствующие вашему контингенту и кадровому составу.
- Подставьте реквизиты: наименование организации, номера и даты приказов и протоколов.
- В положение о ранней помощи впишите реквизиты регионального акта вашего субъекта РФ.
- При дефиците кадров используйте включённую в пакет норму о сетевом взаимодействии с ППМС-центром — и приложите действующий договор.
- Проведите положения через педагогический совет и совет родителей, утвердите приказом руководителя, зафиксировав даты протоколов.
|
