Автор: Попова Елена Михайловна
воспитатель
МБДОУ детский сад № 37 г.Ельца Липецкой области
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12178
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Эколята в гостях у дошколят»
МБДОУ детский сад № 37 г.Ельца
Конспект открытой ОД
по познавательному развитию
для подготовительной группы
«Эколята в гостях у дошколят»
Подготовила
воспитатель
Попова Е.М.
Ноябрь, 2025 г.
Цель ОД: формирование у дошкольников осознанно – правильного отношения к природе и навыков экологической культуры
Задачи ОД:
Образовательные:
-формировать экологически грамотное отношение к природе.
-научиться разным способам очистки воды в зависимости от характера предметов и веществ, плавающих или растворённых в воде: деревянных, железных, пластмассовых, резиновых, жидких;
— закреплять в речи названия садовых и полевых цветов, зимующих птиц, лиственных и хвойных деревьев;
-познакомить с запрещающими знаками поведения в природе
Развивающие:
-развивать познавательно — исследовательский интерес к миру природы, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
-развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы.
-Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы.
Методы и приемы:
Наглядные — презентация, картинки,плакат.
Словесные — поисковые вопросы, загадки, словесные игры.
Практические — проблемные ситуации, экспериментирование.
Предварительная работа: беседы с детьми на тему защиты природы, дидактические игры на экологическую тему,чтение худ.литературы и др.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, предметы для экспериментальной части- стаканчики, сачок, ватные диски, воронки,резиновые перчатки, магниты на веревочке.
Ход ОД:
Воспитатель и дети приветствуют гостей.
Воспитатель предлагает детям поприветствовать друг друга.
Воспитатель: Дети, мы с вами здоровались когда пришли в детский сад, и вы поприветствовали друг друга. Чтобы сегодняшний день прошел интересно, чтобы у нас все получалось и дело спорилось давайте построим башенку дружбы ( дети из кулачков строят башенку).
Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам пришло письмо от необычного адресата. Давайте прочитаем:
«Здравствуйте мои дорогие . Я — Старичок-Лесовичок, житель волшебного леса. Я в своем лесу живу,охраняю здесь траву.
Все деревья и кусты, берегу жучков, цветы.
Каждой птичке и зверьку помогаю как могу.
Но одному мне стало тяжело заботиться о природе и я нашел помощников- превратил желудей и елочку в маленьких человечков и дал им красивое имя-Эколята. Теперь они помогают мне , защищают лес и природу. Эколята узнали, что вы , ребята, тоже любите природу и захотели с вами познакомиться. Встречайте гостей, они уже спешат к вам в детский сад»
Воспитатель: Ребята, как здорово, что Эколята придут к нам в гости. Я много слышала о них хорошего и очень хочу познакомиться. А вы хотите?
Дети: Да,хотим.
Воспитатель: Знакомство у нас будет необычное — у нас будет видеознакомство.
А чтобы нашим глазкам было не тяжело, чтобы они не устали, давайте их подготовим и сделаем зарядку:
«Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз
Вправо,влево,вверх и вниз
Выполнять ты не ленись.
Укрепляем мышцы глаза
Видеть лучше будем сразу.»
Дети и воспитатель подходят к экрану. На экране появляются поочередно изображения Эколят. Воспитатель рассказывает немного о каждом персонаже. Итак, знакомьтесь:
— Это Шалун-озорной, веселый, шкодливый. (1 слайд) Он любит веселые игры, которых знает великое множество. Шалун все время стремится узнать что-то новое и неизвестное, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листочком постоянно мелькает то тут, то там. Вот и сегодня он приготовил для вас игру «Правда-неправда».
Я вам буду по очереди задавать вопросы, вы отвечаете «да» или «нет».
1. Правда ли, что у синицы имеется черный галстук на желтой манишке? (да)
3. Правда ли, что сова ночью спит, а днем летает? (нет)
4. Правда ли, что дятел питается корой деревьев? (нет)
5. Правда ли, что кукушка не вьет своих гнезд? (да)
6. Правда ли, что птицы, которые улетают на юг, называются зимующими? (нет)
7. Правда ли, что птичий дом называется кормушкой? (нет)
10. Правда ли, что соловей — самый лучший певец? (да)
11. Правда ли, что птицы, которые зимуют с нами, называются перелётными? (нет)
Воспитатель: Понравилась вам игра ? Запомнили, как зовут нашего первого гостя? (Шалун). Продолжаем знакомство с Эколятами.
-Это Тихоня -тихий, скромный. (2 слайд) Он младший брат Шалуна, носит красивую оранжевую шапочку.Очень любит цветы, ему очень интересно, а вы любите цветы? Знаете вы их названия?
Воспитатель демонстрирует картинки с изображением цветов, дети называют их.Также обозначают, полевой это цветок или садовый.
Воспитатель: Молодцы, узнали почти все цветы. Продолжаем знакомство.
-Это Умница — в розовой шапочке, с двумя забавными косичками. (3 слайд) Она носит зеленую юбочку, зеленый воротничок, желтые перчатки, темно-розовые башмачки. Это младшая сестренка Шалуна и Тихони. Умница много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать. Для встречи с вами Умница приготовила несколько загадок:
1. Спинкою зеленовата
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (синица)
2. Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока
А зовут её ……..(сорока)
3. Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков
В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю
Чик-чирик, не робей,
Я бывалый …(воробей)
5. Я по дереву стучу,
Червяка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой
Всё равно он будет мой. (дятел)
4. Окраска сероватая
Повадка вороватая
Крикунья хрипловатая,
Известная персона
Это ж я …(ворона)
6. Ну а я, не зная сна
Ловлю мышей до поздна
Даже шорох лёгкий слышу
Не уйти, пожалуй, мышке. (сова)
Воспитатель: Молодцы,ребята, отгадали все загадки. А как же можно назвать этих птиц одним общим словом?
Дети: Это зимующие птицы.
Воспитатель:
-А это Елочка, их подружка — веселая, общительная.(4 слайд)
Елочка знает почти все о деревьях. И просит вас перечислить какие вы знаете лиственные деревья? (дети называют). А кроме лиственных какие бывают деревья?(хвойные) .Дети называют известные им хвойные деревья.
Вот они какие — Эколята, защитники природы. (5 слайд) Они помогут нам лучше узнать природу, подружиться с ней и полюбить ее.
Воспитатель: Дети, Эколята хотят показать вам свой дом — лес, а также рассказать и показать,как они охраняют и берегут его. Вы ведь знаете, что такое лес? ( ответы детей). Воспитатель обобщает ответы — лес- это большая территория, на которой растут деревья, кустарники, травы, цветы; живут разные звери, птицы, насекомые.
Воспитатель и дети продолжают просмотр презентации
6-7 слайд — лесная опушка.
8 слайд — Эколята на фоне леса.
9 слайд- В лесу растут разные ягоды, грибы, деревья.
10 слайд- Лесная поляна, на ней много бытового мусора. Воспитатель спрашивает у детей, откуда в лесу берется мусор? ( ответы детей) Воспитатель : да, дети , вы правы. В лесу очень приятно погулять, пособирать грибы, ягоды, устроить пикник. Но к сожалению, не все люди убирают за собой место после пикника, оставляют мусор ( банки, пустые стаканы, бутылки) это некрасиво, но еще опасно. Для кого? Для диких животных.
Стеклянные осколки ранят лис, барсуков и других животных. Стеклянные бутылки и банки опасные для мелких лесных жителей. Ящерицы, в поисках теплого места часто забираются внутрь этих сосудов, но не всегда животному удается тем же путем вернуться назад, и они погибают от голода и жажды. И для людей мусор опасен тоже.
Воспитатель: Как же люди должны поступать, чтобы лесные поляны были чистыми?
Дети: они должны собирать с собой мусор в пакет , выбрасывать его в мусорный контейнер.
Воспитатель открывает следующий слайд (11) -Эколята собрали мусор в мешки. — Наши юные защитники навели порядок, полянка снова стала красивой.
Следующий слайд- (12) -На поляне непотушенный костер.
Воспитатель: Ой, это что же такое?
Дети: Мальчик и девочка оставили непотушенным костер в лесу и ушли.
Воспитатель: А что же может случиться?
Дети: может возникнуть лесной пожар.
Воспитатель: Да , и тогда погибнут животные, птицы, сгорят деревья.
Воспитатель: Дети, а можно в лесу разжигать костер? ( варианты ответов)
И если нужно разжечь костер , что нужно обязательно сделать, как подготовить место?
Смотрят на следующий слайд ( 13) -Эколята тушат костер.
Воспитатель: Ребята, наши друзья снова помогли лесу — быстро потушили пожар. Какие они молодцы!
Давайте дальше смотреть. На экране водоем , в котором много мусора.(14)
— А это любимый пруд , возле которого любят отдыхать Эколята , и животные приходят попить чистой воды. Но что-то мне кажется она совсем не чистая,нельзя ее пить, и купаться в такой воде нельзя. Вы как думаете? Согласны со мной?
Дети : Да, нельзя.
Воспитатель обращается к детям: Ребята,мне кажется нашим Эколятам нужна помощь. Нужно подумать как очистить пруд .
Предлагаю провести опыт по очистке воды. Как называется место, где проводят опыты, знаете? Дети: В лаборатории.
Воспитатель приглашает детей в лабораторию, напоминает правила поведения в ней.
Перед детьми большой таз с водой, в которой плавает разный мусор, металлический лежит на дне, пластиковый и деревянный плавает сверху.
Воспитатель: Дети, чтобы помочь Эколятам очистить их прудик от мусора и грязи мы должны сначала сами научиться. А учиться мы будем в нашей лаборатории. Давайте представим, что это тот самый водоем.
Воспитатель спрашивает у детей, как убрать мусор, который плавает на поверхности ? Дети предлагают разные способы, воспитатель подает идею использовать сачок.
Наш водоем стал чище, но не совсем. Посмотрите,а дне тоже мусор. Почему он опустился на дно?
Воспитатель выслушивает предположения детей и все вместе делают вывод, что это металлический мусор. Он тяжелый и опустился на дно.
Воспитатель: Дети, а как же нам очистить водоем от металлического мусора? Чем можно его достать?
Если дети не догадаются, воспитатель показывает магниты на ниточке и достает им какой-то предмет со дна. Затем дети по очереди тоже пробуют достать предметы.
Воспитатель: Ребята, ну мы молодцы, водоем стал намного чище, но посмотрите,вода все еще грязная. Какая вода? (Мутная, непрозрачная)
— Давайте попытаемся ее очистить.Я знаю один из способов очистки воды. Нужно взять ватный диск и вставим его в воронку , а воронку в пустой стакан.Теперь я зачерпну немного грязной воды и мы будем потихоньку, тонкой струйкой переливать ее в воронку.
Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? (ответы детей: фильтр стал грязный, на нем остались большие и маленькие кусочки грязи). А вода стала чище? (ответы детей: да). Значит ватный диск не пропустил мелкий мусор и грязь.
— Сравните полученную воду с чистой водой. Они одинаковые? (Ответы детей). Можно сказать, что фильтр помогает очищать воду?
— Можно сказать, что вы решили проблему загрязнения воды. Ее нужно фильтровать. Если мы сделаем так еще несколько раз, то вода станет чистой.
Воспитатель предлагает детям протереть руки салфетками, чтобы не осталось микробов.
Воспитатель: нам нужно обязательно рассказать эколятам, как можно очистить водоем . Мы тоже снимем наш опыт на видео и отправим им. Согласны?
— Дети, а как же нужно вести себя людям, чтобы водоемы- реки, пруды оставались чистыми?
Дети: не бросать в них мусор.
Воспитатель: Да, вы правы. Наши друзья Эколята тоже согласны с вами. Они нарисовали и прислали нам вот такой знак. .Рассмотрите его ,что на нем изображено? (Дети рассматривают знак «Нельзя засорять водоемы»).
-Этот знак Эколята хотят разместить возле всех водоемов, чтобы люди соблюдали правила.
Существуют еще другие знаки поведения в природе. Давайте познакомимся с некоторыми из них. Посмотрите, это кружочки, в которых есть какое-то изображение. И все круги обведены красным цветом. Не знаете почему?
— Это знаки запрещаюшие, они рассказывают нам о том, как в природе себя вести нельзя.
Воспитатель предлагает рассмотреть остальные знаки и озвучить, что запрещают они.
Воспитатель: Ребята, вы рады, что познакомились с Эколятами? (Да)
-А вы запомнили их имена? Расскажите мне, а каким же важным делом занимаются они? Что вам запомнилось еще сегодня, что понравилось? А что было сложным, непонятным? Ребята, а вы хотели бы, чтобы Эколята стали нашими друзьями? Почему?
— Эколята очень рады, что у них появились новые друзья, они принимают вас в отряд Эколят. Теперь вы тоже Эколята-дошколята , защитники природы. Они передали для вас вот такие значки. Можно прикрепить их на рюкзачок, сумочку или на одежду, только аккуратно. Держите, а дома расскажете родителям, что вы теперь эколята.
