Служба психолого-педагогического и социального сопровождения (СППС) — одна из самых проверяемых зон в школе. Рособрнадзор и прокуратура смотрят на пакет локальных нормативных актов (ЛНА) в первую очередь: есть ли положение о ППк, как оформлены специальные условия, чем регламентирована работа тьютора и ассистента. Мы собрали два готовых пакета-образца — для начального и основного общего образования (НОО/ООО) и отдельно для среднего общего образования (СОО) — выверили каждую норму по первоисточникам. В положениях прописаны порядок работы службы и консилиума, процедуры создания специальных условий и состав необходимой документации. Скачать можно ниже.
|
Положение о СППСППкАООП / АОПСИПР · ИОМ · ИУПАссистент · ТьюторЛогопедОбучение на домуГИА для ОВЗ
Что такое СППС и зачем школе пакет ЛНА
СППС — это служба, которая обеспечивает психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение обучающихся, в первую очередь детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Право обучающихся на такую помощь закреплено статьёй 42 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а обязанность создавать специальные условия — частью 3 статьи 79 того же закона.
Чтобы служба работала законно, её деятельность должна опираться на локальные нормативные акты. Отсутствие нужного положения или ссылка на отменённый приказ — типичное основание для предписания при проверке. Поэтому пакет ЛНА — это не формальность, а правовой каркас всей инклюзивной работы школы.
Пакет для НОО / ООО: 12 положений
Базовый школьный пакет охватывает все ключевые направления сопровождения. Каждое положение оформлено как полноценный ЛНА: реквизитная шапка (РАССМОТРЕНО → СОГЛАСОВАНО → УТВЕРЖДЕНО), нормативные основания, содержательные разделы и лист ознакомления.
1. Положение о службе СППС
Рамочный акт: цели, задачи, состав, разграничение со ППк (служба — исполнительское звено, консилиум — экспертно-коллегиальный орган).
2. О разработке АООП
Порядок разработки адаптированных программ строго на основе ФАОП: содержание и результаты не ниже федеральных.
3. Об индивидуальном образовательном маршруте (ИОМ)
Проектирование и реализация ИОМ с мониторингом динамики не реже одного раза в учебную четверть.
4. О СИПР
Специальная индивидуальная программа развития для обучающихся с тяжёлыми и множественными нарушениями (вариант 2 АООП).
5. О психолого-педагогическом консилиуме (ППк)
Коллегиальный орган: состав, задачи, периодичность заседаний, документация, срок действия заключения ПМПК.
6. О специальных условиях
Порядок предоставления спецусловий на основании заключения ПМПК и ИПРА инвалида.
7. Об ассистенте (помощнике)
Техническая помощь как непедагогическая функция, по профстандарту, из расчёта 1 ставка на 1–6 обучающихся.
8. Об оказании логопедической помощи
Регламент по распоряжению № Р-75: диагностика, формы занятий, документация учителя-логопеда.
9. О тьюторе
Педагогическое сопровождение индивидуальной траектории; функции не дублируют ассистента.
10. Об индивидуальном учебном плане (ИУП)
Разработка ИУП в пределах максимальной недельной нагрузки по СанПиН.
11. Об обучении на дому
Основание — медицинское заключение по перечню Минздрава; ПМПК само по себе не является основанием.
12. О текущем контроле и промежуточной аттестации
Особенности оценивания обучающихся с ОВЗ по АООП, специальные условия аттестации.
Пакет для СОО: 11 положений и специфика ГИА
Уровень среднего общего образования имеет принципиальную правовую особенность, которую часто упускают.
Поэтому пакет для СОО отличается от школьного: из него исключено положение о СИПР (на этом уровне не применяется), положение о разработке адаптированной программы переписано под АОП СОО без нозологических вариантов, а положение об аттестации дополнено разделом о государственной итоговой аттестации.
Как ГИА проходит для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью
ГИА-11 проводится в порядке, установленном приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью предусмотрены:
- государственный выпускной экзамен (ГВЭ) как основная форма, с возможностью сочетания с ЕГЭ по выбору;
- увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа (раздел «Говорение» по иностранным языкам — на 30 минут);
- помощь ассистента, специальные технические средства, беспрепятственный доступ в пункт проведения экзамена;
- право пройти ГИА в форме промежуточной аттестации в случаях, предусмотренных Порядком;
- право писать итоговое изложение вместо сочинения как условие допуска.
Важно про основания. Для увеличения времени обучающемуся с инвалидностью достаточно справки МСЭ; обучающемуся со статусом ОВЗ требуется заключение ПМПК. Прохождение ПМПК только ради продления времени для инвалида не обязательно, но заключение может понадобиться для конкретных технических условий.
Что мы выверили по первоисточникам
Оба пакета прошли несколько циклов аудита с проверкой каждой нормы по pravo.gov.ru, Минюсту и справочно-правовым системам. Несколько примеров того, что было актуализировано:
Положение о ПМПК — приказ № 763, а не № 1082
Приказ Минобрнауки № 1082 от 2013 года отменён с 1 марта 2025 года. Действует Положение о ПМПК, утверждённое приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763. Во всех положениях обоих пакетов стоит актуальный приказ.
Профстандарт тьютора — приказ № 53н
Прежний профстандарт «Специалист в области воспитания» (приказ № 10н) утратил силу. Действует приказ Минтруда России от 30.01.2023 № 53н.
АООП — «в соответствии с ФАОП», результаты не ниже
Формулировка приведена к требованию части 6.1 статьи 12 ФЗ № 273-ФЗ: АООП разрабатывается в соответствии с ФГОС и ФАОП, содержание и планируемые результаты — не ниже федеральных.
Обучение на дому — основание по перечню Минздрава
Основание — медицинское заключение о заболевании из перечня (приказ Минздрава № 436н), оформленное в порядке приказа № 972н, плюс заявление родителей. Само по себе заключение ПМПК основанием для надомного формата не является.
Защита специальных персональных данных
Сведения о здоровье — специальная категория персональных данных (ст. 10 ФЗ № 152-ФЗ). Положения предусматривают отдельное письменное согласие на их обработку.
Как внедрить пакет в своей школе
- Скачайте оба пакета и оставьте те положения, которые соответствуют реализуемым уровням образования и контингенту.
- Подставьте реквизиты: наименование организации, номера и даты приказов и протоколов.
- Для положения об обучении на дому впишите реквизиты регионального акта вашего субъекта РФ (порядок и часы отданы регионам).
- Проверьте состав специалистов: при дефиците кадров используйте включённую в пакет норму о сетевом взаимодействии с ППМС-центром.
- Проведите положения через коллегиальные органы (педсовет, совет родителей) и утвердите приказом директора, зафиксировав даты протоколов.
|
