автор: Хандога Анастасия Сергеевна
преподаватель
МБУ ДО Сергиевская ДШИ
Сольные концерты учащихся 1-го класса музыкального отделения по классу фортепиано Сергиевской ДШИ Таратухина Константина и Бадасян Алисы
Сольные концерты учащихся 1-го класса музыкального отделения по классу фортепиано Сергиевской ДШИ
Таратухина Константина и Бадасян Алисы
Хандога А.С., преподаватель фортепиано
Сергиевской ДШИ м.р. Сергиевский Самарской области
Пояснительная записка
Эффективность учебного процесса в ДШИ во многом зависит от сохранения традиций обучения игре на фортепиано русской классической школы и наряду с этим внедрения инновационных методов преподавания. В течение работы с учеником с первого по последний класс происходит творческое переосмысление имеющегося опыта, появляются новые находки.
Сольные концерты учащихся всегда были действенным методом воспитания юного музыканта, средством повышения качества музыкального образования, результатом индивидуального подхода к взращиваемому таланту. Одаренные учащиеся находятся под пристальным вниманием педагога, а работа с ними – областью исследований.
В наше время сольные концерты, как форма воспитания исполнителей, очень актуальны. Произведения для концерта подбираются с учетом возможностей ученика и с целью его ускоренного продвижения как музыканта. Кроме музыкальных номеров, в сценарии сольных концертов могут входить стихотворения, создающие атмосферу произведений, и рисунки учащихся, передающие их личное восприятие исполняемой музыки. Во время исполнения сольной программы из 8-9 произведений заметными становятся достижения юного пианиста, его проблемы, а также задачи для дальнейшей плодотворной работы.
Общество нуждается в профессионально подготовленных, творчески мыслящих, культурно образованных выпускниках детских музыкальных школе и школ искусств. Творческая организация внеклассно-воспитательной работы педагога с каждым ребенком способствует достижению этой цели. Таким образом, специализация учащегося-пианиста выходит за рамки исполнительства. Ученик, исполняющий сольные концерты, воспитывается как пропагандист фортепианного искусства, формируя вокруг себя думающую и чувствующую культурную среду.
Цель мероприятия: Воспитание учащегося-пианиста как исполнителя, обобщение накопленного опыта.
Задачи:
Образовательные:
- Умения исполнять произведения различных жанров и стилей.
- Понятие формы, а также динамики, особенностей ритма, агогики, темпа произведений.
- Понятие интонации как основы музыкальной речи.
- Понятие эмоции, чувства как художественного смысла интонации.
- Создание художественного образа пьесы.
Развивающие:
- Развитие интереса к искусству через творческое самовыражение.
- Развитие умения анализировать свое исполнение, делать выводы.
- Развитие самостоятельного творческого мышления.
- Развитие воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное.
Воспитательные:
- Пробуждение интереса к культурному наследию, классической фортепианной музыке.
- Воспитание внимания, организованности, восприимчивости, артистизма.
- Обогащение духовного мира учащегося, воспитание его музыкального, художественного и эстетического вкуса.
Планируемые результаты для учеников:
Личностные:
- Наличие мотивации к изучению музыкального искусства, умение проводить самооценку (рефлексия);
- Воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать, воспринимать и оценивать роль искусства в жизни человека
Предметные:
- Умение использовать знания о форме и содержании произведения;
- Умение пользоваться спецификой образного языка музыки: передавать чувства, мысли через музыкальную речь;
- Понимание значения искусства в жизни человека и общества, применение полученных знаний в собственной художественной деятельности.
Познавательные:
- Анализ объектов с целью выделения существенных признаков,
- Синтез – составление цельного образа из характерных элементов.
- Контроль и оценка процесса и результата собственной деятельности.
Регулятивные:
- Планирование и выполнение практической работы, выбор действия в соответствии с поставленной задачей, концентрация воли, адекватное отношение к предложениям учителя по исправлению допущенных ошибок;
- Прогнозирование и предвидение конечного результата, внесение необходимых корректив на основе оценки сделанных ошибок, стабилизация эмоционального состояния. Определение проблемы и правильная постановка учебной задачи.
Коммуникативные:
- Формирование навыков сотрудничества с преподавателем, умение вести диалог, задавать вопросы, слушать собеседника, формулировать свои мысли;
- Проявление активности для решения познавательных задач, формулирование собственного мнения и позиции, анализ и обсуждение работы.
Ожидаемый результат: повышение профессионального уровня учащихся – участников сольных концертов.
Сценарий сольных концертов учащихся 1-го класса музыкального отделения по классу фортепиано Сергиевской ДШИ
Таратухина Константина и Бадасян Алисы
Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня перед вами выступят два юных пианиста, только вступивших на путь освоения искусства игры на рояле. Это Таратухин Константин и Бадасян Алиса, учащиеся 1 класса отделения фортепиано. За первый год обучения оба участника концерта преодолели немало трудностей, освоили азы игры и затем, шаг за шагом, познакомились с более сложными произведениями из сокровищницы фортепианного репертуара. Сегодня вы услышите музыку 18-го, 19-го, 20-го веков, написанную русскими и зарубежными композиторами. В концертах прозвучит музыка великого Баха и Л. Бетховена, этюды К. Черни, без которых невозможно развитие техники, пьесы замечательного армянского композитора А. Хачатуряна, американского композитора Э. Сигмейстера, музыка П.И. Чайковского и В.А. Моцарта. Все эти композиторы писали в разные эпохи, каждый в своем стиле, отличающемся от других. Игра на фортепиано – это погружение в мысли, чувства величайших людей разных веков, которые оставили нам частичку своей души в прекрасных звуках.
Итак, мы начинаем концерт. Первым на сцену выходит Таратухин Константин.
Я слушаю музыку Баха,
Забыв неурядицы дней,
Нет в мире ни боли, ни страха —
Они растворяются в ней.
Как мало нам нужно порою
В кругу бесконечных забот
Для чувства любви и покоя,
Что музыка Баха даёт.
В. Грищенко
Звучит Ария И.С. Баха.
Звучит шотландская волынка,
Как гармонично льётся звук,
И представляется картинка —
Танцуют радостно вокруг!
Беспечно небо голубое,
Волынки дивно дуновение,
В душе Гармония со мною,
Что подарило Вдохновение!
С. Купчинский
Л. Моцарт Волынка.
Осенний вечер… Небо ясно,
А роща вся обнажена —
Ищу глазами я напрасно:
Нигде забытого листа
Нет — по песку аллей широких
Все улеглись — и тихо спят,
Как в сердце грустном дней далёких
Безмолвно спит печальный ряд.
И. Тургенев
Д. Штейбельт Адажио.
Как хорошо ты, о море ночное, —
Здесь лучезарно, там сизо-темно…
В лунном сиянии, словно живое,
Ходит, и дышит, и блещет оно…
Ф. Тютчев
К. Черни Этюд.
Вальс Шуберта, знакомый с детских лет…
Он плавно мчится в тишине хрустальной,
Как звёздное сиянье, изначально,
От музыки души храня секрет…
Т. Милюхина
Ф. Шуберт Немецкий танец.
Звёзды водят хоровод.
Светит в тишине луна
Скрипка песенку поёт,
Песенку поёт струна.
И взлетает в небосвод
Синий парус ветерка,
В море музыки плывёт
Лодочка смычка…
П. Синявский
А. Хачатурян Андантино.
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.
Н. Балашов
В. Гаврилин Каприччио
Клоун в цирке — это праздник:
Весельчак, шутник, проказник.
Кувыркается и скачет,
Даже по-смешному плачет!
Лишь увижу красный нос,
Хохочу и я до слёз!
Т. Овчинникова
Д. Кабалевский Клоуны.
Итак, концерт Константина подошел к концу. Большое спасибо! Успехов тебе на поприще фортепианного искусства!
Я приглашаю на сцену Бадасян Алису.
Миша подготовил рисунки к своим произведениям. Первое из них – Менуэт И.С. Баха.
Нас увлечет воздушный менуэт,
Загадочной размеренностью танца.
Движения, поклоны, реверансы,
И в блестках свеч искрящийся паркет.
Д. Смайлз
И.С. Бах Менуэт.
Есть жажда творчества,
Уменье созидать,
На камень камень класть,
Вести леса строений.
Не спать ночей, по суткам голодать,
Вставать до звёзд и падать на колени.
Остаться нищим и глухим навек,
Идти с собой, с своей эпохой вровень
И воду пить из тех целебных рек,
К которым прикоснулся сам Бетховен.
Н. Майоров
Л. Бетховен Сонатина
Путь не очень длинный,
Расскажу о нём:
В царство пианино
Мы сейчас идем.
Ты давно там правишь,
Пианинный царь?
Черно-белых клавиш
Добрый государь?
Клавиши и струны
Соединены,
Даже если трудно,
Вместе петь должны.
Клавиша нажата —
Молоточек — раз!
По струне как надо
Постучал сейчас!
Пианино радо:
Получился звук,
Музыка в награду
Зазвучит вокруг!
С. Кабанова, Л. Чеканова
И. Беркович Этюд
Ясным утром на тихом пруде
Резво ласточки реют кругом,
Опускаются к самой воде,
Чуть касаются влаги крылом.
На лету они звонко поют,
А вокруг зеленеют луга,
И стоит, словно зеркало, пруд,
Отражая свои берега.
И. Бунин
К. Черни Этюд.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
В. Берестов
А. Хачатурян Вечерняя сказка.
О радость жизни, детская игра!
Век не уйти с соседского двора.
За мной являлась мать. Но даже маме
В лапту случилось заиграться с нами.
В. Берестов
Э. Сигместер Уличные игры
Мышкам кот сказал: «Ребятки,
Поиграем с вами в прятки.
Физкультура не вредит,
Повышает аппетит!»
«Хитрый кот, — решили мышки, —
Не такие мы глупышки,
Пусть один играет в прятки,
Разбегаемся, ребятки!»
Т. Логачева
А. Жилинский Мышки.
Послушайте симфонию весны.
Войдите в сад,
Когда он расцветает,
Где яблони,
Одетые цветами,
В задумчивость свою погружены.
Прислушайтесь…
Вот начинают скрипки
На мягких удивительных тонах.
О, как они загадочны и зыбки,
Те звуки,
Что рождаются в цветах!
А скрипачи…
Вон сколько их!
Взгляните…
Они смычками зачертили сад.
Мелодии, как золотые нити,
Над крыльями пчелиными дрожат.
Здесь все поет…
И ветви, словно флейты,
Неистово пронзают синеву…
Вы над моей фантазией не смейтесь.
Хотите, я вам «ля мажор» сорву?
А. Дементьев
П.И. Чайковский Вальс
Музыка Моцарта –
Вечность ожившая,
Льется, играет, летит!
Музыка Моцарта,
Миру служившая,
Время она победит!
Музыка Моцарта
В сердце у каждого
Чистой струною звенит!
В музыке Моцарта,
В звуках волшебных,
Солнечный лучик блестит!
Т. Чурихин
В.А. Моцарт Ария Дон Жуана.
Что такое ноты?
Это семь птенцов.
Что такое ноты?
Это трель скворцов,
Это до рассвета соловьи в садах…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка у нас в сердцах!
В. Семернин
Дорогие друзья, наш концерт подошёл к концу. Пожелаем нашим юным талантам сил, терпения и вдохновения! Прекрасных минут общения с возвышенным миром искусства!
Спасибо за внимание! До новых встреч!
