Автор: Шарипова Эльвира Тальгатовна
Учитель родного языка и литературы
МБОУ «СОШ №2» г. Альметьевска РТ
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12555
нет
Тема:
Нишли? соравы.
Т.Р. Дәүләт (татар) теле, 1А сыйныфы
Дәреснең максатлары.
Белем бирү масаты:
1. Шуа, йөгерә, егыла, авырта, дару бирә, әйтә сүзләре белән таныштыру.
2. Нишли? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү.
Үстерү максаты:
1. Рәсем буенча җөмлә төзи белергә өйрәтү.
2. Ишетеп аңлау күнегүләре аша игътибарлылыкны үстерү.
3. Кирәкле мәгълүматны сайлап алырга өйрәтү.
Тәрбия максаты:
Табигатькә һәм бер-береңә карата игьтибарлылык, кайгыртучанлык, сәламәтлеккә сакчыл караш тәрбияләү.
Дәресне җиһазлау:
Проектор, рәсемнәр, аудио, уенчык куян, кисмә сүзләр.
Дәрес барышы.
I. Оештыру.
1.Исәнләшү.
— Исәнмесез, укучылар! Хәерле көн! Хәлләрегез ничек?
“Чылтыр”
Чылтыр, чылтыр кыңгырау
Чакыра безне дәрескә
Без аны ишетәбез
Һәм эшкә керешәбез.
II . Актуальләштерү.
Үткән материалны искә төшерү, кабатлау.
а) Фонетик күнегү.
— Әйдәгез авазларны кабатлап алыйк. Минем арттан кабатлыйбыз. Повторяем за мной: а-ә, у-ү, ы-е, о-ө, н-ң, ж-җ
б) — Укучылар, үткән дәрестә без яңа сүзләр өйрәнгән идек? Әйдәгез әле, аларны искә төшерик һәм кабатлыйк.
— Ребята, на прошлом уроке мы прошли новые слова, давайте мы сейчас их вспомним.
Яз, яңгыр, җылы, кояш, җәй, эссе, көз, яфраклар сары, кошлар китә, кыш, кар, җил, салкын;
— Укучылар, ә бүген урамда көн нинди?
— Хәзер елның кайсы фасылы?
— Ә кыш фасылының кайсы ае?
в) Өй эшен тикшерү.
— Ребята, вы должны были нарисовать рисунки “времена года”
— Әйдәгез эле карыйк, кем нинди ел фасылын ясап килгән?
— Бу нинди фасыл?………..
— Молодцы! (смайлики)
г) “Бу кайчан була?” уены.
— Ребята, сейчас я буду вам читать предложения, а вы должны отгадать о каком времени года идет речь?
Урамда буран. Яңгыр ява.
Алмалар кызыл. Кошлар җылы яктан кайта.
Салкын җил исә. Көн эссе.
Аюлар йоклый. Урманда чәчәкләр үсә.
Кояш кыздыра. Кар эри.
III. Төп өлеш.
1. — Укучылар, хәзер без парлап эшлибез. Мин сезгә конвертлар таратам. Конвертларда пазллар.
Татар көен тыңлап пазл җыялар.
— Ребята работаем в парах, нужно собрать из пазлов картинку.
— Давайте посмтрим, что у вас получилось, какие собрали картинки.
— Кто изображен на картинках? А что он делает?
— Әйдәгез әле карыйк, нинди рәсемнәр җыйдыгыз?
2. —Ребята, слова — катается, спит, играет, поет, танцует, болит, пригает, бегает, падает на какой вопрос отвечает?
( что делает?)
-Что делает? – Нишли? Слайд: или на доске
Значит, ребята, о чем мы будем сегодня говорить? Над каким вопросом будем работать?
— И наша задача, изучить новые слова и продолжить пополнять словарный запас.
3. Работа над словами.
“Мин сүз уйладым” уены.
Нишли? — что делает?
йөгерә — бежит
шуа — катается
егыла — падает
авырта – болит
әйтә — говорит
дару бирә – дает лекарства
4. Физминутка “Аю ишекне ача”
5. “Куянкай”
— Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости ? Что же с ним случилось?
— А давайте, узнаем что же случилось.
— Балалар, безгә кунакка кем килгән? Куянга нәрсә булган?
а) Текст өстендә эш:
“Куян” тексты.
Куян кардан йөгерә. Куян таудан шуа һәм егыла. Куянның аягы авырта. Айболит дару бирә. Куян рәхмәт әйтә.
Укытучы укый.
Вполголоса читают.
1-2 ученика читает.
б) Сорауларга җавап бирү:
— Ребята, что же случилось с зайчиком?
— Куянга нәрсә булган?
— Куян нишли?
— Айболит нишли?
— Ребята, а что нужно делать чтоб не получить травмы? ……………..
Воспитательный момент !!! “Куян” рәсеме.
lV Ныгыту
1. “Туп” уены
-Укучылар, ә хәзер без “Туп” уйнап алабыз.
— Я буду бросать вам мяч и при этом задавать вопрос нишли? А вы должны …………..
Н-р: нишли? – шуа, …………
2. “Көн – төн” уены (показываем движения)
— Ребята, а сейчас мы поиграем в игру “Көн – төн” (день-ночь).
Кошлар оча. Бака йөзә.
Бүре чаңгы шуа. Куян кардан йөгерә.
Тиен сикерә. Төлкенең аягы авырта.
Аю зарядка ясый.
3. “Артык сүзне тап”
— Монда нәрсә артык?
Слайд: китап дәфтәр шуа каләм
Кызыл яшел йөгерә сары
куян бүре аю йөзә
V Йомгаклау. Рефликсив бәяләү.
— Укучылар, без дәрестә нинди сорау өйрәндек? ………..
— Нинди яңа сүзләр өйрәндек? …….
— Әйе, димәк, без бүген нишли? соравына җавап бирергә, хәрәкәтне белдергән яңа сүзләр өйрәндек. Җырлар җырладык һәм уеннар уйнадык.
— Сез бүген бик тырышып эшләдегез.
— Как вы себя оцените?
— Ребята, вы очень хорошо работали на уроке. Молодцы!
VI — Дәрес бетте. Сау булыгыз.
