автор:
Шевцова Ольга Владимировна
инструктор по физической культуре Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей №25 «Гнёздышко»
Васильева Наталия Анатольевна
учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей №25 «Гнёздышко»
Физкультурно-речевое занятие «Зимние забавы»
Физкультурно-речевое занятие «Зимние забавы»
старший возраст
Цель: Укреплять здоровье и приобщать к здоровому образу жизни. Познакомить с ролью положительных и отрицательных эмоций через игры. Заряд бодрости.
Задачи:
Закреплять ведение шайбы «змейкой»
Развивать глазомер, ориентировку в пространстве
Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.
Оформление зала: На центральной стене висят картинки зимних видов спорта.
Пособия: Конусы-ориентиры, клюшки, шайбы, ворота, следы, аудиозапись.
Действующие лица: Маша, Медведь – педагоги.
Ход.
Дети заходят в зал.
Инструктор: Здравствуйте, дети! Назовите, пожалуйста, зимние виды спорта, какие вы, видите на картинках. Ответы детей.
Мы с вами на прогулке, в какие игры играем зимой? Ответы детей.
Предлагаю сегодня тоже поиграть в хоккей.
Под песню «Зверя по следам любого» в зал входит Маша и внимательно рассматривает следы. Видит детей и удивлённо спрашивает:
Маша: Дети, что это вы тут делаете?
Дети: Мы сейчас будем играть в хоккей.
Маша: Я тоже хочу поиграть в хоккей!
Инструктор: Сначала мы будем делать разминку. Маша, повторяй за нами.
В начале игры от шума просыпается медведь, выходит к детям.
Маша: Миша, а ты чего не спишь, сейчас же зима?
Медведь: Я проснулся от шума, что вы тут делаете?
Инструктор: Мы будем играть в хоккей!
Медведь: Ребята, что такое хоккей?
Дети: Это зимняя игра на льду с клюшкой и шайбой.
Инструктор: У нас две команды, в одной команде играет Маша, а ты Мишка будешь играть за другую команду.
Игровые упражнения:
- «Ведение шайбы «змейкой».
Дети делятся на две команды. У первого участника в руках клюшка, шайба на полу. Впереди расставлены конусы-ориентиры. По команде ребёнок ведёт клюшкой шайбу между конусами «змейкой» туда и обратно, передаёт клюшку следующему участнику и встаёт в конец команды. Побеждает команда, которая лучше и быстрее справится с заданием.
и быстрее справится с заданием.
- «Попади в ворота».
Дети делятся на две команды. У первого участника в руках клюшка и шайба. Впереди на расстоянии 6-7 м стоят ворота. По команде ребёнок ведёт клюшкой шайбу до середины зала и забивает шайбу в ворота. Подходит к воротам, обратно ведёт клюшкой шайбу (в руки шайбу брать нельзя!), передаёт клюшку следующему участнику и встаёт в конец команды. Побеждает команда, которая больше забьёт шайб в ворота.
Игра «Хоккей».
3 периода по 3 минуты. В команде вратарь и два игрока.
В перерывах проводятся дыхательные упражнения.
Игра «Эмоции».
Ребята, помните, как Маша сильно удивилась, когда увидела медведя, как вы думаете, почему?
Дети: Потому что медведь зимой должен спать.
Инструктор: Правильно. А, как удивилась Маша, покажите.
(дети изображают удивление)
Мишка, ты рад был с нами поиграть?
Мишка: Очень рад, а вы, ребята, рады? А как вы этому рады, покажите.
Маша: А, вот мне сейчас очень грустно, так как нам пора уходить. Но мы же встретимся еще?
Дети: Да.
Маша: Тогда я не буду грустить, а буду ждать нашей встречи снова.
Медведь:
До свидания, дети! Нам понравилось у вас!
