ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «Воспитательная работа — 2026/2027: лучшие практики современной школы»

Современная воспитательная работа в школе направлена на создание единого образовательного пространства, в котором обучение, воспитание, школьные события, социальные проекты и взаимодействие с семьёй способствуют личностному развитию обучающихся, формированию гражданственности, патриотизма, ответственности и уважения к традиционным российским духовно-нравственным ценностям. Особое значение приобретает использование актуальных, содержательных и эффективных воспитательных практик, отвечающих задачам современной школы.

Всероссийский профессионально-методический конкурс педагогов «Воспитательная работа — 2026/2027: лучшие практики современной школы» проводится в целях выявления, обобщения и распространения результативного педагогического опыта в сфере воспитания. Конкурс предоставляет педагогам возможность представить авторские программы, проекты, методические разработки, сценарии мероприятий и другие материалы, отражающие современные подходы к организации воспитательной деятельности.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе педагогов «Воспитательная работа — 2026/2027: лучшие практики современной школы».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, обобщение и распространение эффективных педагогических практик в сфере воспитательной работы, способствующих созданию единого воспитательного пространства современной школы и формированию у обучающихся традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Задачи Конкурса:

• Выявление и популяризация современных форм, методов и технологий воспитательной деятельности.
• Распространение успешного опыта реализации программ, проектов и мероприятий воспитательной направленности.
• Содействие развитию гражданского, патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического и семейного воспитания обучающихся.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники общеобразовательных организаций Российской Федерации:

• учителя;

• классные руководители;

• заместители директоров по воспитательной работе;

• советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;

• педагоги-организаторы;

• социальные педагоги;

• педагоги-психологи;

• библиотекари и педагоги-библиотекари;

• тьюторы, наставники и иные специалисты, участвующие в организации воспитательной деятельности.

Допускается индивидуальное и коллективное участие педагогических работников.

Номинации Конкурса:

В рамках Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «Воспитательная работа — 2026/2027: лучшие практики современной школы» конкурсные работы принимаются по следующим направлениям:

• «Рабочая программа воспитания» — программы воспитания, их отдельные разделы, модули и авторские методические решения по организации воспитательной деятельности.

• «Календарный план воспитательной работы» — годовые и тематические планы, циклограммы, модели организации школьных событий и воспитательных мероприятий.

• «Классное руководство: современные практики» — классные часы, программы деятельности классного руководителя, проекты класса, формы работы с ученическим коллективом.

• «Гражданско-патриотическое воспитание» — методические разработки, проекты и мероприятия, направленные на формирование гражданственности, патриотизма, уважения к истории и культуре России.

• «Духовно-нравственное воспитание» — практики, направленные на приобщение обучающихся к традиционным российским духовно-нравственным ценностям, а также к культурному и историческому наследию.

• «Семья и школа: пространство сотрудничества» — родительские собрания, семейные проекты, консультации, просветительские мероприятия и другие формы взаимодействия с семьями обучающихся.

• «Профилактика и безопасность» — программы, занятия, акции и проекты по профилактике правонарушений, зависимостей, буллинга, проявлений экстремизма и терроризма, а также по формированию навыков безопасного поведения.

• «Школьные события и традиции» — сценарии праздников, памятных дат, тематических недель, акций, фестивалей, конкурсов, торжественных линеек и других общешкольных мероприятий.

• «Детские общественные объединения и ученическое самоуправление» — практики поддержки детских инициатив, добровольчества, наставничества, школьного самоуправления и общественно полезной деятельности.

• «Профориентация и трудовое воспитание» — проекты, занятия и мероприятия, направленные на знакомство с миром профессий, воспитание уважения к труду и осознанный профессиональный выбор.

• «Экологическое воспитание» — экологические акции, исследовательские и социальные проекты, направленные на формирование ответственного отношения к природе и окружающей среде.

• «Здоровый образ жизни и спортивное воспитание» — практики сохранения здоровья, развития физической культуры, популяризации спорта, а также формирования культуры безопасного и здорового образа жизни.

• «Социальный проект и добровольческая инициатива» — социально значимые проекты, волонтёрские практики, благотворительные акции и инициативы обучающихся.

• «Методическая разработка воспитательного мероприятия» — авторские сценарии, технологические карты, занятия, квесты, игры, дискуссии, экскурсии и другие разработки воспитательной направленности.

• «Цифровые и медиапроекты в воспитательной работе» — презентации, видеоролики, социальная реклама, подкасты, школьные медиапроекты, виртуальные выставки и иные цифровые материалы.

• «Лучший воспитательный проект года» — комплексные авторские проекты и системы воспитательной работы, объединяющие несколько направлений и демонстрирующие высокую практическую результативность.

Критерии оценки:

• Актуальность и соответствие тематике Конкурса — соответствие содержания современным задачам воспитательной работы и заявленной номинации — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность — логичность структуры, обоснованность целей и задач, корректность выбора форм, методов и средств воспитательной деятельности — от 0 до 20 баллов;
• Оригинальность и творческий подход — наличие авторских идей, нестандартных решений и современных педагогических подходов — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость — возможность применения представленного материала в деятельности образовательных организаций и его полезность для педагогической практики — от 0 до 20 баллов;
• Качество и результативность представленной практики — содержательность, целостность разработки, достижимость предполагаемых результатов и качество оформления конкурсной работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.