Положение о проведении Всероссийского конкурса учебно-методических разработок «Игровые технологии в образовании: инновационные методики и лучшие педагогические практики»

Современная система образования Российской Федерации ориентирована на повышение качества обучения, совершенствование образовательных технологий, развитие познавательной активности обучающихся, формирование профессиональных компетенций и внедрение инновационных педагогических подходов.

Особое место в образовательной практике занимают игровые технологии, позволяющие сочетать освоение учебного материала с активной познавательной деятельностью, самостоятельным поиском решений, исследованием учебных ситуаций и практическим применением полученных знаний.

Использование образовательных игр, интерактивных заданий, учебных квестов, деловых и ролевых игр, интеллектуальных соревнований, игровых симуляций и цифровых образовательных ресурсов способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков, творческих способностей, учебной мотивации и профессиональных компетенций обучающихся.

Игровые методы обучения находят широкое применение на всех уровнях образования — от дошкольного и начального общего до среднего профессионального, высшего и дополнительного образования. Особую значимость приобретают авторские учебно-методические разработки, позволяющие адаптировать игровые технологии к содержанию конкретных учебных дисциплин, возрастным особенностям обучающихся и задачам профессиональной подготовки.

Всероссийский конкурс учебно-методических разработок «Игровые технологии в образовании: инновационные методики и лучшие педагогические практики» направлен на выявление, поддержку, профессиональное признание и распространение лучших авторских образовательных игр, инновационных учебно-методических разработок и эффективных педагогических практик, основанных на применении игровых технологий в обучении, воспитании и профессиональной подготовке.

Организатор конкурсных мероприятий в соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации включён в Перечень Министерства просвещения Российской Федерации и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогических работников, преподавателей образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, методистов, педагогов дополнительного образования, студентов и авторские коллективы принять участие во Всероссийском конкурсе учебно-методических разработок «Игровые технологии в образовании: инновационные методики и лучшие педагогические практики».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Формат мероприятия — очный.

Конкурсное мероприятие организуется и проводится в очном формате. Организатор обеспечивает проведение конкурсных процедур и взаимодействие с участниками в соответствии с настоящим Положением. С учётом территориальной удалённости участников, а также в целях обеспечения доступности конкурсного мероприятия и эффективной работы конкурсного жюри допускается использование современных информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов Организатора.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка, профессиональное признание и распространение лучших авторских учебно-методических разработок, образовательных игр, инновационных игровых технологий и эффективных педагогических практик, направленных на повышение качества образования, развитие познавательной активности обучающихся, совершенствование методов преподавания, формирование профессиональных компетенций и расширение возможностей применения игровых форм обучения на различных уровнях образования.

Задачи Конкурса:

• Развитие инновационных игровых технологий в образовании — выявление и распространение эффективных методов обучения, основанных на применении образовательных игр, интерактивных заданий, игровых симуляций, квестов, деловых и ролевых игр в образовательном процессе.
• Поддержка авторских учебно-методических разработок — стимулирование создания оригинальных образовательных игр, дидактических материалов, игровых сценариев, учебно-методических комплексов и цифровых образовательных ресурсов, направленных на повышение качества и результативности обучения.
• Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников — развитие творческого потенциала, методической компетентности и инновационной активности преподавателей, воспитателей и других специалистов образовательных организаций.
• Развитие совместной проектной деятельности преподавателей и студентов — создание условий для педагогического сотрудничества, разработки образовательных игр и учебных проектов, формирования исследовательских, коммуникативных, проектных и профессиональных компетенций обучающихся.
• Распространение лучших педагогических практик — содействие обмену профессиональным опытом, внедрению результативных игровых методик, совершенствованию образовательного процесса и расширению возможностей использования игровых технологий в дошкольном, общем, профессиональном, высшем и дополнительном образовании.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические, научно-педагогические и методические работники образовательных организаций Российской Федерации, студенты и авторские коллективы, осуществляющие разработку и применение игровых образовательных технологий:

• Педагогические работники дошкольных образовательных организаций: воспитатели, старшие воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре и другие специалисты дошкольного образования.

• Преподаватели среднего профессионального образования: преподаватели общеобразовательных, общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, мастера производственного обучения, методисты и руководители учебных подразделений колледжей и техникумов.
• Педагогические работники общеобразовательных организаций: учителя начальных классов, учителя-предметники, классные руководители, педагоги-организаторы и специалисты, применяющие игровые технологии в учебной и внеурочной деятельности.
• Преподаватели образовательных организаций высшего образования: старшие преподаватели, преподаватели, профессора, доценты, ассистенты и другие работники, осуществляющие учебную и учебно-методическую деятельность.
• Педагоги дополнительного образования: преподаватели, руководители творческих объединений, студий, кружков и секций, разрабатывающие образовательные игры и интерактивные формы обучения.
• Специалисты психолого-педагогического сопровождения: педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, тьюторы и другие специалисты, использующие игровые методы в образовательной и развивающей работе.
• Руководящие и методические работники: руководители образовательных организаций, заместители руководителей, методисты, руководители методических объединений, специалисты центров методического сопровождения.
• Студенты образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, участвующие в создании авторских образовательных игр и учебно-методических разработок совместно с преподавателями.
• Авторские и творческие коллективы преподавателей и студентов, представляющие результаты совместной проектной, исследовательской и учебно-методической деятельности.
• Иные специалисты образовательной сферы, осуществляющие разработку, апробацию и практическое применение игровых образовательных технологий.

Форма участия:

• Участие в Конкурсе осуществляется в индивидуальной или коллективной форме.

На Конкурс принимаются:

На Конкурс принимаются авторские учебно-методические разработки, образовательные игры, интерактивные задания, игровые образовательные проекты, дидактические материалы, цифровые образовательные ресурсы и результаты практической педагогической деятельности, основанные на применении игровых технологий в обучении, воспитании и профессиональной подготовке обучающихся.

Конкурсные работы могут быть представлены по следующим направлениям и номинациям:

• «Авторская образовательная игра»

Оригинальные образовательные игры, самостоятельно разработанные педагогическими работниками, преподавателями, студентами или авторскими коллективами и предназначенные для освоения учебного материала, закрепления знаний, развития познавательных способностей и формирования образовательных и профессиональных компетенций.

На Конкурс принимаются авторские настольные, карточные, интеллектуальные, дидактические, ролевые, деловые, компьютерные и интерактивные образовательные игры, игровые комплекты и сценарии их проведения.

Допускаются игры по различным учебным дисциплинам, включая педагогику, историю, обществознание, психологию, историю психологии, естественные, гуманитарные, технические и профессиональные дисциплины.

• «Игровые технологии в высшем и среднем профессиональном образовании»

Учебно-методические разработки, направленные на применение игровых технологий в преподавании дисциплин высшего и среднего профессионального образования, формировании профессиональных компетенций и организации практико-ориентированного обучения.

Принимаются разработки игровых лекций, семинаров, практических занятий, деловых и ролевых игр, профессиональных симуляций, учебных кейсов, интерактивных практикумов и игровых заданий.

• «Игровые методики в преподавании психологии и педагогики»

Авторские образовательные игры и учебно-методические материалы, предназначенные для изучения психологических и педагогических дисциплин, истории психологии, психологических теорий, научных школ, профессиональных ситуаций и методов психолого-педагогической деятельности.

Принимаются историко-психологические игры, интеллектуальные викторины, учебные квесты, игровые модели научных дискуссий, ролевые и ситуационные задания, интерактивные занятия и комплексы образовательных игр.

• «Игровые формы организации уроков и учебных занятий»

Авторские методические разработки уроков, занятий, семинаров и практикумов с использованием игровых методов обучения.

Принимаются конспекты, технологические карты, сценарии уроков-игр, занятий-путешествий, интеллектуальных соревнований, игровых практикумов, интерактивных обсуждений и других форм учебной деятельности.

• «Интерактивные образовательные квесты и игровые проекты»

Авторские учебные квесты, игровые маршруты, образовательные путешествия, исследовательские задания и проектные разработки, предполагающие последовательное решение познавательных и практических задач.

Принимаются сценарии квестов, маршрутные листы, комплекты заданий, методические рекомендации, межпредметные игровые проекты и материалы реализации интерактивных образовательных мероприятий.

• «Деловые и ролевые игры в профессиональной подготовке»

Учебно-методические разработки деловых и ролевых игр, моделирующих профессиональные ситуации, принятие решений, взаимодействие специалистов и выполнение практических профессиональных задач.

Принимаются сценарии деловых игр, профессиональные симуляции, ситуационные задания, игровые кейсы, модели переговоров, профессиональных дискуссий и совместного решения учебных задач.

• «Цифровые образовательные игры и современные интерактивные технологии»

Авторские цифровые игры, электронные игровые пособия, интерактивные образовательные ресурсы и методические разработки с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Принимаются компьютерные образовательные игры, электронные викторины, интерактивные тренажёры, игровые презентации, цифровые квесты, мультимедийные задания и образовательные приложения.

• «Геймификация образовательного процесса»

Авторские методики и педагогические практики применения игровых механизмов для повышения учебной мотивации, вовлечённости и активности обучающихся.

Принимаются игровые системы заданий, образовательные миссии, тематические уровни, системы достижений, игровые образовательные маршруты, программы геймифицированного обучения и методические рекомендации по их реализации.

• «Дидактические игры и игровые учебно-методические пособия»

Авторские дидактические игры, игровые пособия и комплекты материалов, направленные на формирование, закрепление, систематизацию и практическое применение знаний и умений.

Принимаются комплекты игровых карточек, настольные игры, игровые поля, дидактические наборы, тематические лото, игровые упражнения, сборники интеллектуальных заданий и методические пособия.

• «Игровые технологии в дошкольном и начальном общем образовании»

Авторские методические разработки, направленные на использование игры как средства обучения, воспитания, познавательного, речевого, социально-коммуникативного и творческого развития детей.

Принимаются развивающие и дидактические игры, игровые образовательные ситуации, сценарии занятий, комплексы упражнений, игровые проекты и практики реализации ФГОС ДО, ФОП ДО и образовательных программ начального общего образования.

• «Игровые технологии в инклюзивном и коррекционно-развивающем образовании»

Авторские игровые методики, упражнения и образовательные ресурсы, направленные на создание доступной образовательной среды, индивидуализацию обучения и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Принимаются адаптированные образовательные игры, игровые коррекционно-развивающие занятия, дидактические материалы, интерактивные упражнения и методические рекомендации.

• «Развитие коммуникативных и профессиональных компетенций средствами игры»

Учебно-методические разработки, направленные на развитие коммуникации, командного взаимодействия, критического мышления, творческого подхода, лидерских качеств и навыков принятия решений.

Принимаются коммуникативные и командные игры, игровые тренинги, профессиональные кейсы, ситуационные задания, психологические и педагогические практикумы.

• «Игровые технологии в оценивании и закреплении знаний»

Авторские образовательные игры и игровые инструменты, предназначенные для повторения, закрепления, систематизации учебного материала, организации самопроверки и получения обратной связи об освоении учебных тем.

Принимаются интеллектуальные викторины, игровые тесты, интерактивные задания, учебные соревнования, цифровые тренажёры и методические разработки игрового оценивания.

• «Авторские комплексы игровых занятий и учебно-методические программы»

Комплексные учебно-методические разработки, объединяющие несколько взаимосвязанных образовательных игр, занятий или игровых модулей общей тематикой, учебными целями и методическим замыслом.

Принимаются циклы игровых занятий, комплекты авторских образовательных игр, учебные модули, тематические игровые программы, методические пособия и интегрированные образовательные проекты.

• «Инновационные игровые методики и лучшие педагогические практики»

Авторские методические разработки, инновационные образовательные решения и результаты профессиональной деятельности, демонстрирующие оригинальные подходы к применению игровых технологий в образовании.

Принимаются описания педагогического опыта, методические статьи, исследовательские и практико-ориентированные проекты, презентации, мастер-классы, видеоматериалы и другие работы, соответствующие тематике Конкурса.

Критерии оценки конкурсных работ:

• Соответствие тематике, цели и задачам Конкурса — от 0 до 20 баллов. Оцениваются актуальность образовательной задачи, соответствие представленного материала тематике Конкурса, обоснованность применения игровых технологий, чёткость целей и ожидаемых образовательных результатов.
• Методическая грамотность и педагогическая целесообразность — от 0 до 20 баллов. Оцениваются логичность структуры, методическая обоснованность, соответствие содержания игры учебной дисциплине, возрастным и образовательным особенностям обучающихся, ясность правил и организации игровой деятельности.
• Оригинальность и инновационность авторской разработки — от 0 до 20 баллов. Оцениваются самостоятельность педагогической идеи, творческий подход к разработке игрового содержания, оригинальность механики и заданий, применение современных образовательных технологий и инновационных методических решений.
• Практическая значимость и образовательная результативность — от 0 до 20 баллов. Оцениваются возможность применения разработки в образовательном процессе, её доступность для преподавателей и обучающихся, направленность на достижение учебных целей, обоснованность ожидаемых результатов либо наличие подтверждённого опыта применения.
• Содержательность, завершённость и качество представления конкурсной работы — от 0 до 20 баллов. Оцениваются полнота описания образовательной игры, качество игровых и дидактических материалов, наличие понятных инструкций и методических рекомендаций, наглядность, грамотность и культура оформления.

Максимальное количество баллов — 100.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).