Положение о проведении Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Иностранный язык: педагогическое мастерство, современные методики, образовательные результаты»

Современное иноязычное образование — важная составляющая качественной подготовки обучающихся, развития их коммуникативных компетенций, критического мышления, функциональной грамотности и готовности к межкультурному взаимодействию. Особую значимость приобретает профессиональное мастерство педагога, способного сочетать фундаментальные традиции отечественной методики преподавания иностранных языков с инновационными образовательными технологиями, цифровыми инструментами и практико-ориентированными подходами к обучению.

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Иностранный язык: педагогическое мастерство, современные методики, образовательные результаты» направлен на выявление, поддержку и распространение передового педагогического опыта, эффективных авторских методик и инновационных практик преподавания иностранных языков, соответствующих требованиям ФГОС и федеральных образовательных программ.

Конкурс объединяет педагогов иностранных языков, стремящихся к профессиональному развитию, творческому поиску и совершенствованию качества образования, создавая пространство для представления педагогических достижений, обмена опытом и распространения лучших образовательных практик.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций Российской Федерации принять участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Иностранный язык: педагогическое мастерство, современные методики, образовательные результаты».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, профессиональная оценка, поддержка и распространение эффективного педагогического опыта, современных методик и авторских образовательных практик в области преподавания иностранных языков, направленных на повышение качества языкового образования, развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся и достижение планируемых образовательных результатов.

Задачи Конкурса:

• Развитие профессионального мастерства педагогов. Содействовать совершенствованию предметных, методических и цифровых компетенций учителей и преподавателей иностранных языков, внедрению эффективных образовательных технологий с учётом требований ФГОС и ФОП общего образования, особенностей реализуемых образовательных программ.
• Выявление и распространение педагогического опыта. Поддерживать авторские методические разработки, инновационные педагогические идеи, современные модели уроков и результативные практики обучения английскому, немецкому, французскому, китайскому и другим иностранным языкам.
• Совершенствование языкового образования. Способствовать развитию у обучающихся навыков аудирования, говорения, чтения и письма, формированию языковой, речевой, социокультурной компетенций, функциональной грамотности, познавательной самостоятельности и устойчивой мотивации к изучению иностранных языков.
• Повышение качества образовательных результатов. Содействовать разработке и применению эффективных способов педагогической диагностики, формирующего оценивания, индивидуализации обучения и объективной оценки достижений обучающихся, обеспечивать профессиональный обмен опытом и развитие методического сотрудничества педагогов.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические, методические и научно-педагогические работники образовательных организаций Российской Федерации, осуществляющие преподавание иностранных языков, методическое сопровождение и развитие языкового образования:

• учителя английского, немецкого, французского, китайского, испанского и других иностранных языков общеобразовательных организаций — школ, гимназий, лицеев;
• преподаватели иностранных языков профессиональных образовательных организаций — колледжей, техникумов, училищ;
• преподаватели иностранных языков образовательных организаций высшего образования — университетов, институтов, академий;
• педагоги дополнительного образования, реализующие программы изучения иностранных языков;
• педагоги дошкольного образования, реализующие дополнительные образовательные программы раннего изучения иностранных языков;
• методисты, руководители методических объединений, педагогические работники, осуществляющие научно-методическое сопровождение преподавания иностранных языков;
• преподаватели языковых школ и образовательных центров, осуществляющих образовательную деятельность;
• иные педагогические работники, представляющие авторские разработки и профессиональный опыт по тематике Конкурса.

Формы участия:

• индивидуальное участие;
• коллективное участие (авторский коллектив).

Предмет Конкурса:

Предметом Конкурса являются авторские методические разработки, образовательные проекты, дидактические материалы, программы, педагогические технологии и обобщённый профессиональный опыт, раскрывающие содержание, организацию, современные подходы и результаты преподавания иностранных языков.

На Конкурс принимаются:

• На Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Иностранный язык: педагогическое мастерство, современные методики, образовательные результаты» принимаются авторские методические разработки, образовательные проекты, учебно-дидактические материалы, инновационные педагогические решения и практики преподавания иностранных языков, направленные на повышение качества образования, развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся и достижение планируемых образовательных результатов.

На Конкурс могут быть представлены следующие категории работ:

• Современный урок иностранного языка.

Авторские конспекты и технологические карты уроков, открытых занятий, практикумов, мастер-классов, интегрированных и межпредметных занятий, разработки учебных модулей, направленные на активизацию познавательной деятельности и развитие языковых компетенций обучающихся.

• Авторские методики и эффективные педагогические практики.

Методические разработки, отражающие применение коммуникативного, деятельностного, интерактивного, проблемного, проектного, игрового и дифференцированного подходов, современные формы организации обучения и оригинальные педагогические решения.

• Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Авторские упражнения, практикумы и системы заданий по обучению аудированию, говорению, чтению и письму, развитию лексических, грамматических и фонетических навыков, формированию диалогической и монологической речи, совершенствованию навыков практического общения на иностранном языке.

• Цифровые технологии и искусственный интеллект в преподавании иностранных языков.

Интерактивные образовательные ресурсы, электронные учебные материалы, мультимедийные презентации, цифровые тренажёры, образовательные видеоматериалы, онлайн-курсы, разработки с использованием нейросетевых инструментов и технологий искусственного интеллекта.

• Авторские дидактические и учебно-методические материалы.

Рабочие листы, карточки, сборники упражнений, учебные пособия, языковые игры, лексико-грамматические тренажёры, тесты, проверочные и диагностические задания, комплекты материалов для самостоятельной и групповой работы.

• Проектная и исследовательская деятельность.

Образовательные, творческие, межпредметные и исследовательские проекты, учебные кейсы, практико-ориентированные задания, разработки по организации самостоятельной, коллективной и исследовательской деятельности обучающихся средствами иностранного языка.

• Формирование функциональной грамотности.

Методические разработки по развитию читательской грамотности, критического мышления, навыков смыслового чтения, анализа информации, решения коммуникативных задач и применения иностранного языка в реальных жизненных и учебных ситуациях.

• Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и языковым конкурсам.

Авторские программы, практикумы, диагностические материалы, тренировочные задания, методические рекомендации и эффективные технологии подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации, олимпиадам и интеллектуальным соревнованиям.

• Внеурочная деятельность и дополнительное языковое образование.

Сценарии предметных недель, языковых фестивалей, театральных постановок, интеллектуальных игр, викторин, квестов, конкурсов, тематических праздников, разговорных клубов, кружковых занятий и культурно-просветительских мероприятий.

• Межкультурная коммуникация и воспитательный потенциал иностранного языка.

Образовательные и воспитательные проекты, направленные на знакомство с культурой, историей и традициями народов России и других стран, развитие межкультурного диалога, уважения к культурному наследию, формирование гражданской идентичности и традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

• Индивидуализация и инклюзивные практики языкового образования.

Методические разработки по организации дифференцированного обучения, адаптации учебных материалов, сопровождению обучающихся с различным уровнем языковой подготовки, поддержке одарённых детей и обучающихся с особыми образовательными потребностями.

• Оценка качества обучения и образовательных достижений.

Авторские системы формирующего оценивания, педагогической диагностики, мониторинга образовательных результатов, индивидуальные образовательные маршруты, оценочные инструменты и практики обратной связи, способствующие повышению результативности обучения иностранным языкам.

• Иностранный язык в профессиональном образовании.

Авторские учебные программы, профессионально ориентированные задания, практикумы, образовательные кейсы и методические разработки по формированию иноязычной профессиональной коммуникации у студентов колледжей, техникумов и образовательных организаций высшего образования.

• Обобщение и распространение профессионального педагогического опыта.

Методические статьи, доклады, аналитические материалы, педагогические портфолио, описания авторских образовательных технологий, результаты педагогических исследований, материалы выступлений на конференциях, семинарах и заседаниях профессиональных методических объединений.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике Конкурса и актуальность педагогической разработки — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и педагогическая обоснованность — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и применимость разработки — от 0 до 20 баллов;
• Образовательная результативность и эффективность предложенных методов — от 0 до 20 баллов;
• Авторский подход, педагогическое творчество и качество представления работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.