ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и проведении Всероссийского профессионального конкурса

«Искусство учить музыке: мастерство преподавателя и концертмейстера»,

посвящённого Международному дню музыки

Музыкальное образование играет особую роль в сохранении культурных традиций, развитии творческого потенциала личности и передаче новым поколениям ценностей отечественного и мирового музыкального искусства. Профессиональное мастерство преподавателя и концертмейстера определяет не только качество подготовки обучающихся, но и их отношение к музыке, исполнительской культуре, творчеству и художественному наследию.

Особое значение в системе дополнительного предпрофессионального и общеразвивающего образования в области искусств имеет профессиональное взаимодействие преподавателя и концертмейстера, объединяющее педагогическую компетентность, исполнительское мастерство, музыкальную культуру, творческий поиск и индивидуальный подход к каждому обучающемуся.

Всероссийский профессиональный конкурс «Искусство учить музыке: мастерство преподавателя и концертмейстера», посвящённый Международному дню музыки, проводится в целях выявления, поддержки и распространения результативного опыта преподавателей и концертмейстеров детских школ искусств и детских музыкальных школ, представления современных педагогических и исполнительских практик, сохранения лучших традиций музыкального образования и поддержки профессионального творчества работников сферы культуры и искусства.

Международный день музыки отмечается ежегодно 1 октября. Он был учреждён Международным музыкальным советом и впервые проведён в 1975 году; среди его целей — популяризация музыкального искусства, культурный обмен и повышение роли музыки в жизни общества.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва, лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008, приглашает преподавателей, концертмейстеров и других специалистов образовательных организаций в сфере искусств принять участие в Конкурсе.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Формат проведения — заочный, с применением дистанционных технологий и информационно-образовательных ресурсов Организатора.

Цель Конкурса

• Выявление, поддержка и распространение эффективного профессионального опыта преподавателей и концертмейстеров ДШИ и ДМШ, сохранение и развитие традиций отечественного музыкального образования, поддержка педагогического и исполнительского мастерства, творческой инициативы и современных практик обучения детей музыкальному искусству.

Задачи Конкурса

• выявление и поддержка преподавателей и концертмейстеров, демонстрирующих высокий уровень профессионального, педагогического и исполнительского мастерства;
• обобщение и распространение эффективного опыта преподавания музыкально-исполнительских и музыкально-теоретических дисциплин;
• развитие профессионального взаимодействия преподавателя, концертмейстера и обучающегося;
• поддержка авторских методических разработок, педагогических идей, программ и технологий музыкального образования;
• сохранение и развитие лучших традиций российской исполнительской и музыкально-педагогической школы;
• содействие внедрению современных образовательных, цифровых и творческих технологий в деятельность ДШИ и ДМШ;
• создание условий для профессиональной самореализации, обмена опытом и представления результатов педагогической и концертмейстерской деятельности;
• повышение общественной значимости профессии преподавателя и концертмейстера образовательной организации в сфере искусств;
• популяризация музыкального искусства и профессионального музыкального образования в рамках Международного дня музыки.

Участники Конкурса

К участию приглашаются педагогические и иные работники образовательных организаций Российской Федерации, осуществляющих деятельность в области музыкального искусства:

• преподаватели детских музыкальных школ;
• преподаватели детских школ искусств;
• концертмейстеры ДМШ и ДШИ;
• преподаватели инструментальных исполнительских дисциплин;
• преподаватели вокальных дисциплин;
• преподаватели хоровых дисциплин;
• преподаватели музыкально-теоретических дисциплин;
• руководители инструментальных, вокальных и хоровых коллективов;
• преподаватели общего и специализированного фортепиано;
• преподаватели народных, духовых, струнных и ударных инструментов;
• преподаватели отделений эстрадного и джазового искусства;
• методисты и руководящие работники ДШИ и ДМШ;
• преподаватели колледжей и иных образовательных организаций в сфере культуры и искусства;
• иные специалисты, деятельность которых связана с музыкальным образованием, исполнительством и сопровождением образовательного процесса.

Допускается индивидуальное и коллективное участие, в том числе совместное представление работы преподавателем и концертмейстером.

Номинации Конкурса

На Конкурс принимаются методические разработки, педагогические и исполнительские проекты, видеозаписи, презентации, сценарии, программы, авторские материалы и иные профессиональные работы, отражающие опыт преподавания, концертмейстерской деятельности и музыкального творчества.

• «Педагогическое мастерство преподавателя ДШИ и ДМШ»

Авторские методические разработки, педагогические технологии, приемы и системы работы, отражающие профессиональный опыт преподавателя музыкальных дисциплин.

• «Современный урок в музыкальной школе»

Разработки уроков, занятий, технологические карты, методические сценарии, системы упражнений и заданий по музыкально-исполнительским и музыкально-теоретическим дисциплинам.

• «Открытый урок: от педагогического замысла к результату»

Видеозаписи, сценарии и методические описания открытых уроков, занятий и мастер-классов, демонстрирующих педагогическое мастерство участника.

• «Концертмейстерское мастерство»

Материалы, представляющие профессиональную деятельность концертмейстера: исполнительские видеозаписи, методические разработки, творческие проекты, опыт работы с солистом, ансамблем, хором или классом преподавателя.

• «Искусство аккомпанемента»

Исполнительские и методические работы, раскрывающие роль концертмейстера в создании художественного образа, ансамблевом взаимодействии и сопровождении обучающегося или педагогического коллектива.

• «Педагог и концертмейстер: искусство профессионального взаимодействия»

Совместные проекты преподавателя и концертмейстера, методические модели, открытые уроки, мастер-классы и практики взаимодействия в образовательном и концертно-исполнительском процессе.

• «Исполнительское мастерство преподавателя»

Видеозаписи сольного или ансамблевого исполнения музыкальных произведений преподавателями ДШИ и ДМШ, демонстрирующие профессиональную исполнительскую культуру.

• «Педагогический дуэт: преподаватель и ученик»

Совместные исполнительские, образовательные и творческие проекты преподавателя и обучающегося.

• «Музыкальный ансамбль: педагогическое и исполнительское сотрудничество»

Ансамблевые проекты преподавателей, концертмейстеров и обучающихся, раскрывающие культуру совместного музицирования.

• «Авторская методика преподавания музыкального искусства»

Авторские методы, технологии, упражнения, педагогические системы и приемы, применяемые в обучении игре на музыкальных инструментах, вокалу, хоровому искусству и музыкально-теоретическим дисциплинам.

• «Современные технологии музыкального образования»

Практики применения современных педагогических технологий, интерактивных методов, цифровых инструментов и электронных образовательных ресурсов в работе преподавателя ДШИ и ДМШ.

• «Цифровые ресурсы в работе преподавателя и концертмейстера»

Авторские цифровые материалы, мультимедийные пособия, интерактивные задания, видеоматериалы, электронные образовательные ресурсы и иные цифровые продукты.

• «Традиции российской музыкальной школы»

Методические и творческие работы, направленные на сохранение и развитие отечественных традиций музыкального исполнительства и педагогики.

• «Работа с одарёнными детьми в музыкальном образовании»

Методические разработки, программы и практики выявления, сопровождения и развития музыкально одарённых обучающихся.

• «Индивидуальный образовательный маршрут юного музыканта»

Методические модели и педагогические практики индивидуализации обучения с учетом способностей, уровня подготовки, образовательных потребностей и творческих интересов ребёнка.

• «Сценическое мастерство и подготовка обучающегося к выступлению»

Методические материалы по подготовке детей к концертам, конкурсам, экзаменам, прослушиваниям и публичным выступлениям, развитию артистизма и сценической устойчивости.

• «Музыкально-просветительский проект»

Концертные программы, музыкальные гостиные, лекции-концерты, тематические мероприятия, просветительские проекты и другие формы популяризации музыкального искусства.

• «Музыка объединяет: творческий проект к Международному дню музыки»

Авторские мероприятия, концерты, проекты, образовательные события и творческие инициативы, посвящённые Международному дню музыки.

• «Авторская образовательная программа в области музыкального искусства»

Дополнительные предпрофессиональные, общеразвивающие, адаптированные, авторские и модифицированные программы, программы учебных предметов, курсов, творческих объединений и иных направлений музыкального образования.

• «Методическая разработка преподавателя ДШИ и ДМШ»

Учебно-методические пособия, рекомендации, сборники упражнений и заданий, репертуарные разработки, дидактические комплекты и иные методические продукты.

• «Педагогическая идея: музыка, творчество, результат»

Новые педагогические идеи, модели и практические решения в области музыкального образования, которые могут быть применены и распространены в деятельности ДШИ и ДМШ.

• Требования к конкурсным материалам

Конкурсный материал должен соответствовать тематике Конкурса и выбранной номинации, отражать профессиональный опыт участника и иметь авторский характер.

В зависимости от номинации могут быть представлены:

• текстовые методические разработки;
• программы и проекты;
• технологические карты и конспекты занятий;
• презентации;
• нотные и дидактические материалы;
• фото- и видеоматериалы;
• видеозаписи уроков, мастер-классов и концертных выступлений;
• методические рекомендации;
• учебно-методические пособия;
• цифровые образовательные продукты;
• описания педагогического или концертмейстерского опыта;
• иные материалы, позволяющие раскрыть содержание конкурсной работы.

Использование произведений, нотных материалов, аудио-, видео- и иных объектов интеллектуальной собственности осуществляется с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском и смежных правах.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике и профессиональная содержательность работы — от 0 до 20 баллов;
• Профессиональное, педагогическое и/или исполнительское мастерство — от 0 до 20 баллов;
• Авторский подход, творческая индивидуальность и оригинальность решения — от 0 до 20 баллов;
• Практическая и профессиональная значимость — от 0 до 20 баллов;
• Целостность, результативность и качество представления материала — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.