Положение об организации и проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста: современные технологии, эффективные практики, профессиональные решения»

Современное дошкольное образование ориентировано на создание благоприятных психолого-педагогических условий для полноценного развития каждого ребёнка, сохранения его эмоционального благополучия, поддержки индивидуальности, формирования социальных и коммуникативных навыков, успешной адаптации и раскрытия личностного потенциала.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования (ФАОП ДО) особое значение приобретают индивидуализация образовательного процесса, своевременное выявление трудностей развития, организация адресной психолого-педагогической помощи, создание психологически безопасной образовательной среды и эффективное взаимодействие педагогов, специалистов и семей воспитанников.

Всероссийский профессионально-методический конкурс педагогов «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста: современные технологии, эффективные практики, профессиональные решения» направлен на выявление, поддержку и распространение передового профессионального опыта, авторских методических разработок, современных диагностических, развивающих и коррекционно-педагогических технологий, способствующих повышению качества дошкольного образования, обеспечению психологического благополучия детей и реализации принципов доступного, развивающего и инклюзивного образования.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических, методических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций принять участие в Конкурсе.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка и распространение лучших профессионально-методических практик педагогов и специалистов дошкольного образования, направленных на совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, обеспечение психологического благополучия, индивидуализацию развития, профилактику и преодоление трудностей в обучении, развитии и социальной адаптации воспитанников в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО.

Задачи Конкурса:

• Совершенствование психолого-педагогического сопровождения дошкольников. Выявление и распространение эффективных методов психологической диагностики, педагогического наблюдения, коррекционно-развивающей работы и индивидуальной поддержки детей с учётом их возрастных, психологических и индивидуальных особенностей.
• Развитие современных профессиональных и методических практик. Поддержка авторских программ, диагностико-развивающих материалов, игровых технологий, инновационных методик и проектов, направленных на развитие эмоциональной, познавательной, коммуникативной и социально-личностной сфер дошкольников.
• Обеспечение психологического благополучия и инклюзивного образования. Популяризация эффективных практик эмоциональной поддержки, профилактики психологических трудностей, формирования безопасной образовательной среды, сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями.
• Развитие профессионального взаимодействия и повышение педагогического мастерства. Создание условий для представления, экспертной оценки и распространения успешного опыта педагогов-психологов, воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, методистов и других специалистов ДОО, совершенствование взаимодействия с семьями воспитанников и психолого-педагогическими консилиумами образовательных организаций.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические, методические и руководящие работники государственных, муниципальных и частных дошкольных образовательных организаций, а также специалисты дошкольных групп общеобразовательных организаций Российской Федерации:

• педагоги-психологи и психологи образовательных организаций;
• воспитатели и старшие воспитатели;
• учителя-логопеды и учителя-дефектологи;
• социальные педагоги и тьюторы;
• методисты и специалисты методических служб;
• педагоги дополнительного образования;
• музыкальные руководители и инструкторы по физической культуре, реализующие программы психолого-педагогического развития и сопровождения воспитанников;
• заведующие, заместители заведующих и руководители структурных подразделений ДОО;
• иные педагогические работники и специалисты, осуществляющие деятельность в области психолого-педагогического сопровождения, развития, воспитания и образования детей дошкольного возраста.

Участие в Конкурсе может быть индивидуальным или коллективным.

На Конкурс принимаются:

Авторские программы и методические разработки по организации психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, психологической диагностике, коррекционно-развивающей работе, индивидуализации образовательного процесса и созданию благоприятных условий для полноценного развития и психологического благополучия воспитанников.

• Диагностические и диагностико-развивающие материалы:

авторские диагностические задания, карты педагогического наблюдения, программы психологического обследования, методики изучения возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников, материалы анализа и интерпретации результатов диагностики, рекомендации по определению направлений психолого-педагогической поддержки.

• Развивающие и коррекционно-развивающие разработки:

конспекты занятий, игровые технологии, психологические практикумы, тренинги, комплексы упражнений, дидактические игры и пособия, направленные на развитие познавательных процессов, эмоционального интеллекта, саморегуляции, коммуникативных навыков, уверенности в себе и социально-личностных качеств дошкольников.

• Программы и практики адаптации детей к условиям ДОО:

педагогические проекты, игровые комплексы, сценарии мероприятий, методические рекомендации и практические кейсы по преодолению адаптационных трудностей, профилактике тревожности, формированию эмоциональной безопасности, позитивного отношения к детскому саду и доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

• Материалы по инклюзивному образованию и индивидуальному сопровождению:

адаптированные образовательные и коррекционно-развивающие программы, индивидуальные маршруты сопровождения, специальные дидактические материалы, авторские технологии поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью и особыми образовательными потребностями, разработки по организации междисциплинарного взаимодействия специалистов ДОО.

• Разработки по формированию предпосылок школьного обучения:

программы подготовки к школе, диагностико-развивающие комплексы, игровые занятия, методические пособия и практические рекомендации по развитию познавательной активности, произвольности поведения, мотивационной, эмоционально-волевой, коммуникативной и социально-психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе.

• Материалы по взаимодействию с семьями воспитанников:

программы психолого-педагогического просвещения родителей, проекты семейного сотрудничества, психологические консультации, сценарии родительских собраний, практикумов и семейных клубов, информационные буклеты, памятки, презентации и рекомендации по вопросам воспитания, развития и психологического благополучия детей.

• Разработки по организации командного психолого-педагогического сопровождения:

модели взаимодействия педагогов-психологов, воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и других специалистов, материалы деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк), программы комплексного сопровождения, методические алгоритмы, консультационные материалы и практические примеры совместного решения профессиональных задач.

• Программы профилактики психологических и поведенческих трудностей:

авторские технологии предупреждения тревожности, конфликтного и агрессивного поведения, социальной дезадаптации, материалы по развитию эмоциональной устойчивости, навыков общения, сотрудничества и взаимопомощи, созданию психологически безопасной и эмоционально комфортной образовательной среды.

• Материалы обобщения и распространения профессионального опыта:

авторские методические пособия, педагогические проекты, статьи, доклады, мастер-классы, выступления на педагогических советах, семинарах и конференциях, методические консультации, презентации, аналитические материалы, фото- и видеоотчёты, демонстрирующие эффективные практики психолого-педагогического сопровождения дошкольников.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике Конкурса, ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО — от 0 до 20 баллов.
• Научно-методическая грамотность и психолого-педагогическая обоснованность — от 0 до 20 баллов.
• Оригинальность, инновационность и творческий подход — от 0 до 20 баллов.
• Практическая значимость, результативность и возможность применения в ДОО — от 0 до 20 баллов.
• Качество содержания, структурированность и оформление конкурсной работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов