Положение о проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса «Тематическая неделя в детском саду: от комплексно-тематического планирования к педагогической практике»

Дошкольное образование предусматривает создание условий для всестороннего развития ребёнка, поддержки его индивидуальности, самостоятельности, инициативы и познавательной активности. Особое значение в организации образовательного процесса имеет комплексно-тематическое планирование, позволяющее объединять различные виды детской деятельности общим содержанием, обеспечивать взаимосвязь образовательных областей и органично включать воспитательные задачи в повседневную жизнь дошкольной образовательной организации.

Тематическая неделя в детском саду представляет собой одну из форм организации образовательной деятельности, объединяющую занятия, игры, наблюдения, познавательно-исследовательскую, художественно-творческую, двигательную, коммуникативную и самостоятельную деятельность детей вокруг общей темы.

Грамотно организованная тематическая неделя способствует формированию у дошкольников целостных представлений об окружающем мире, развитию познавательных интересов, творческих способностей, социальных навыков и самостоятельности. При этом тематическое содержание должно учитывать возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, интересы детей, региональные условия, образовательную программу ДОО и задачи воспитательной работы.

Конкурс создаёт условия для профессионального обмена опытом, демонстрации педагогического мастерства, развития методической инициативы и распространения эффективных подходов к реализации содержания дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников дошкольных образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе среди педагогических работников дошкольного образования «Тематическая неделя в детском саду: от комплексно-тематического планирования к педагогической практике».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, профессиональная оценка, поддержка и распространение эффективных методических разработок, авторских подходов и педагогических практик комплексно-тематического планирования, организации и проведения тематических недель в дошкольных образовательных организациях, направленных на повышение качества дошкольного образования, реализацию ФГОС ДО и ФОП ДО, развитие детской инициативы, познавательной активности и творческого потенциала воспитанников.

Задачи Конкурса:

• Совершенствовать профессиональную и методическую компетентность педагогических работников в вопросах комплексно-тематического планирования, проектирования содержания и организации образовательной деятельности с учётом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников.
• Выявлять, поддерживать и распространять эффективные педагогические практики разработки и проведения тематических недель, объединяющих различные образовательные области, виды детской деятельности, воспитательные задачи и события календарного плана воспитательной работы ДОО.
• Содействовать развитию педагогического творчества и профессиональной инициативы, внедрению авторских методических решений, игровых, познавательно-исследовательских, проектных и художественно-творческих форм деятельности, обеспечивающих активное участие, самостоятельность и инициативу воспитанников.
• Способствовать совершенствованию образовательной среды и индивидуализации дошкольного образования, включая организацию развивающей предметно-пространственной среды, адаптацию тематического содержания для детей с особыми образовательными потребностями и взаимодействие педагогических работников.
• Развивать эффективные формы сотрудничества ДОО с семьями воспитанников, поддерживать воспитательный потенциал тематических мероприятий, содействовать формированию у детей традиционных российских духовно-нравственных ценностей и обобщению результативного педагогического опыта.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций, дошкольных отделений общеобразовательных организаций и иных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, из всех субъектов Российской Федерации:

• воспитатели и старшие воспитатели;

• заведующие и заместители заведующих ДОО;

• методисты и руководители методических объединений;

• музыкальные руководители;

• инструкторы по физической культуре;

• педагоги-психологи;

• учителя-логопеды и учителя-дефектологи;

• тьюторы и социальные педагоги;

• педагоги дополнительного образования;

• иные педагогические работники и специалисты, участвующие в планировании, организации и методическом сопровождении образовательной и воспитательной деятельности дошкольников.

К участию допускаются индивидуальные авторские работы и коллективные разработки педагогических работников.

Номинации Конкурса:

Конкурс проводится по следующим номинациям, отражающим основные направления комплексно-тематического планирования, методического проектирования и практической реализации тематических недель в дошкольном образовании.

— Комплексно-тематическое планирование и методическое проектирование

• «Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в ДОО» — авторские модели календарно-тематического планирования, перспективные и недельные планы, тематические образовательные модули, системы организации образовательной деятельности.
• «Тематическая неделя в детском саду: от идеи к реализации» — комплексные методические разработки тематических недель, объединяющие цели, задачи, содержание образовательной деятельности, занятия, игры, режимные моменты и итоговые события.
• «Методическая разработка тематической недели» — авторские планы, конспекты занятий, технологические карты, методические рекомендации, дидактические материалы и комплекты педагогического сопровождения.
• «Образовательные области в едином тематическом пространстве» — методические решения по интеграции социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития дошкольников.

— Педагогические практики и организация образовательной деятельности

• «Тематический день в детском саду: педагогические идеи и практика» — методические разработки и практический опыт организации тематических дней, познавательных мероприятий, игровых ситуаций и совместной образовательной деятельности.
• «Играем, исследуем, познаём: тематическая неделя в действии» — авторские игровые технологии, дидактические и сюжетно-ролевые игры, экспериментирование, исследования, квесты и познавательные путешествия.
• «Детская инициатива и самостоятельность в тематической неделе» — педагогические практики поддержки детских интересов, самостоятельной деятельности, творческих замыслов и инициатив воспитанников.
• «Творческая мастерская тематической недели» — организация художественно-эстетической, музыкальной, театрализованной, конструктивной и декоративно-прикладной деятельности.
• «Событие недели: праздник, проект, открытие» — сценарии тематических праздников, развлечений, выставок, фестивалей, досугов, спектаклей, итоговых мероприятий и образовательных событий.

— Воспитательная деятельность, развивающая среда и взаимодействие с семьёй

• «Воспитательный потенциал тематической недели» — педагогические практики духовно-нравственного, патриотического, социального, трудового, экологического и эстетического воспитания, формирования традиционных российских ценностей.
• «Развивающая предметно-пространственная среда тематической недели» — авторские решения по оформлению и оснащению центров детской активности, тематические игровые пространства, дидактические пособия, лэпбуки, макеты и развивающие материалы.
• «Детский сад и семья: тематическая неделя объединяет» — совместные образовательные и творческие проекты, семейные мастерские, консультации, тематические встречи, акции и формы взаимодействия с родителями.
• «Тематическая неделя для каждого ребёнка: индивидуализация и доступность» — методические разработки по адаптации тематического содержания, игр, занятий и образовательной среды для детей с ОВЗ и различными образовательными потребностями.

— Авторский опыт и профессиональное мастерство

• «Авторская педагогическая практика: тематическая неделя в ДОО» — описание, анализ и представление реализованных тематических недель, методических находок, профессионального опыта и практических результатов.
• «Педагогическая мастерская: эффективные решения тематического планирования» — мастер-классы, методические семинары, педагогические практикумы, консультации, выступления и материалы обмена профессиональным опытом.

На Конкурс принимаются:

К участию принимаются авторские методические, практико-ориентированные и творческие материалы педагогических работников, отражающие проектирование, организацию, проведение и анализ тематических недель в дошкольных образовательных организациях:

• Материалы комплексно-тематического планирования: календарно-тематические, перспективные и недельные планы, тематические образовательные модули, циклограммы, модели организации образовательной деятельности, авторские комплекты планирования.

• Методические разработки: конспекты занятий и образовательной деятельности, технологические карты, сценарии тематических дней и недель, комплексы взаимосвязанных занятий по образовательным областям, методические рекомендации и пособия.

• Игровые и познавательные материалы: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, театрализованные и интерактивные игры, игровые образовательные ситуации, викторины, квесты, опыты, эксперименты, познавательные путешествия и исследовательские задания.

• Проектная и творческая деятельность: образовательные, познавательно-исследовательские, экологические, краеведческие, патриотические и творческие проекты; детские выставки, коллективные работы, художественные мастерские и результаты тематического творчества.

• Сценарии образовательных и воспитательных мероприятий: тематические праздники, утренники, развлечения, фестивали, концерты, спектакли, конкурсы, акции, экскурсии, мастер-классы, итоговые события и другие формы совместной деятельности детей и взрослых.

• Материалы по организации развивающей предметно-пространственной среды: проекты тематического оформления групп, центров активности, игровых и исследовательских зон, дидактические пособия, лэпбуки, макеты, тематические стенды, фотографии и видеоматериалы оформления образовательного пространства.

• Материалы взаимодействия с семьями воспитанников: консультации, памятки, рекомендации, семейные образовательные проекты, сценарии родительских встреч, совместных тематических мероприятий, выставок, творческих мастерских и акций.

• Разработки по индивидуализации и адаптации образовательной деятельности: адаптированные игры и задания, методические рекомендации, материалы коррекционно-развивающей направленности и организации тематической деятельности с учётом особых образовательных потребностей детей.

• Материалы обобщения и распространения педагогического опыта: статьи, доклады, выступления, презентации, мастер-классы, методические семинары, педагогические практикумы, аналитические материалы и описания реализованных тематических недель.

• Фото-, видео- и мультимедийные материалы: презентации, видеоролики, виртуальные экскурсии, фотоотчёты, электронные дидактические пособия, интерактивные материалы и видеозаписи образовательных мероприятий, позволяющие представить педагогический замысел и практику его реализации.

На Конкурс могут быть представлены как комплексные разработки тематической недели, так и отдельные методические материалы, занятия, игры, мероприятия и педагогические практики, непосредственно связанные с её содержанием.

Критерии оценки:

• Соответствие теме и номинации Конкурса. Раскрытие заявленной темы, соответствие содержания работы целям тематического планирования, возрастным особенностям дошкольников и направленности образовательной деятельности — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и качество содержания. Обоснованность педагогического замысла, согласованность цели, задач, содержания и форм деятельности, учёт положений ФГОС ДО, ФОП ДО и принципов дошкольного образования — от 0 до 20 баллов;
• Оригинальность и авторский подход. Самостоятельность разработки, творческий характер педагогических решений, обоснованность выбора методов и приёмов, разнообразие форм организации детской деятельности — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и применимость. Возможность использования представленных материалов в работе ДОО, реалистичность планирования, доступность методического обеспечения, учёт условий и особенностей детской группы — от 0 до 20 баллов;
• Результативность педагогического замысла и качество представления работы. Ожидаемые или представленные результаты образовательной деятельности, условия поддержки детской инициативы, логичность структуры, полнота, наглядность и качество оформления конкурсного материала — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов