Домашнее задание (с комментарием) 1. 2+cos2x=2sinx2+(1–sin2x)=2sinx–sin2x–2∙sinx+3=0 , |∙(–1)sin2x+2∙sinx–3=0Пусть sinx=t, t2+2t–3=0t1+t2=–2t1∙t2=–3 t1=–3sinx=–3Нет корней t2=1sinx=1 Ответ: 2. 2t=3t22t–3t2=0t∙(2–3t)=0 t=0 илиx=2πn, nЄZ 2–3t=0–3t= –2t=2/3 Ответ: 3. 7∙sin2x+4∙sin2x=7∙cos2x 4∙sin2x=7∙cos2x–7∙sin2x4∙sin2x=7∙cos2x, |:cos2x, cos2x≠04∙tg2x=7 tg2x=7/42x=arctg7/4+πn, nЄZОтвет: 4. 5∙sinx+cosx=5 D=25–4∙3∙2=1 t1=–1 t2= –2/3 Ответ: Классификация (по способам решения)
Осенние фантазии
Театрализация сказки «Бурый и белый медведь.»,
Открытый урок «Музыкально-исполнительские навыки в процессе работы над художественным образом произведения на уроке фортепиано»
Открытый урок преподавателя по классу фортепиано Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Луганской Народной Республики «Краснодонская детская школа искусств имени Анатолия Леонидовича Корягина» Ромашко Виктории Алексеевны Тема урока: «Музыкально-исполнительские навыки в процессе работы над художественным образом произведения на уроках фортепиано» Цели
Программа профильной (специализированной) смены «Созвездие талантов»
А.Барто «Мишка»
Театрализация сказки «Кукушка»
«Траектория моего успеха»
Осенняя аппликация: «Белочка»
Программа «Особенный ребенок»: творческая реабилитация и личностный рост детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования
Е.Ю. Стригулина, педагог-психолог МАУ ДО ДДиЮ Программа «Особенный ребенок»: творческая реабилитация и личностный рост детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования В настоящее время все более актуальной становится проблема социализации и интеграции в общество здоровых сверстников детей с