Автор: Коноплева Кристина Викторовна
Социальный педагог МБОУ СШ № 155
Изучение образовательного запроса в образовательном учреждении.
Изучение образовательного запроса в образовательном учреждении.
Причиной исследования послужила необходимость развития компетентности родителей по вопросу воспитания детей. Объект исследования – родители, в одиночку воспитывающие детей. Форма изучения образовательного запроса – анкетирование.
Вопросы для анкетирования:
- Где Вы черпаете педагогические знания?
а) Используете собственный жизненный опыт, советы знакомых
б) Читаете педагогическую литературу
в) Используете советы учителей
г) Слушаете передачи радио и телевидения
- Какие методы воспитания считаете наиболее результативными?
(Отметьте не больше трех вариантов ответов)
а) Убеждения
б) Принуждения
в) Поощрения
г) Наказания
д) Обучения и личного примера
- Какие виды поощрения детей Вы используете чаще?
а) Словесные
б) Вещевые (игрушки)
в) Развлечения
- Какие проблемы возникают у Вас в семье в связи с воспитанием ребёнка?(напишите)
______________________________________________________________________
- Какие у Вас взаимоотношения с ребёнком
а) Дружелюбные
б) Доверительные
в) Взаимопонимание
г) Иногда ребёнок не слушается
д) Ребёнок не понимает, что ему говорят
- Есть ли у ребенка отдельная комната или специальный уголок? ______________________________________________________________________
- Какие трудности вы испытываете в воспитании ребенка?
а) Ребенок Вас не понимает
б) Ребенок не принимает Ваших требований
в) У вас не хватает времени на общение
г) Вы не знаете, как поступить в том или ином случае
д) Вы не знаете, как осуществить рекомендации учителя
- Какие виды наказания, на Ваш взгляд, наиболее эффективны в воспитании Вашего ребенка? (Отметьте все, что считаете нужным)
а) Запугивание
б) Проявление неодобрения (словесно или мимикой, жестами)
в) Физическое наказание
г) Лишение развлечений или обещанных подарков
Какие особенности семейного воспитания сложились в Вашей семье?
а) Строгий контроль
б) Самостоятельность
в) Сотрудничество
г) Частые конфликты
- Какова Ваша роль в воспитании ребенка?
а) Главная забота — накормить, одеть, а вопросами воспитания должна заниматься школа
б) В свободное от работы и домашних забот время учу полезным делам
в) Безусловная любовь, не вижу недостатков в ребенке
г) Не имею свободного времени, чтобы заниматься ребенком, растет сам по себе
д) Переложила определенную часть забот о ребенке на бабушку и дедушку
е) Практически не принимаю участия в воспитании детей, занята своими делами.
ж) Излишне строга с детьми
з) Стараюсь быть примером для ребенка
Результаты опроса:
Интерпретируя полученные результаты, мы видим, что:
- Главным источником знаний педагогических знаний в семье является жизненный опыт родителя (73% опрошенных).
- Преобладающим методом воспитании является метод убеждения (55%), второе место отдано методу поощрения (35%), на третьем месте метод личного примера (13%).
- Наиболее популярными видами поощрений в семье являются вещевые и развлечения (по 45% каждый).
- 38% считают свои отношения семье дружелюбными, 28% доверительными. При этом 3% опрошенных считают, что ребенок не понимает, что от него хотят.
- 100% опрошенных заявляют наличие у ребенка отдельного места в квартире, при этом отдельная комната имеется только в 73% семей, у 27% детей отдельный уголок в квартире.
- Главными трудностями в воспитании являются отсутствие у родителя времени (40% из числа опрошенных) и отсутствие знаний, как поступить в той или иной ситуации (36%).
- 71% опрошенных считает наиболее эффективным наказанием лишение развлечений и подарков.
- Главной особенностью семейного воспитания 54% опрошенных считает сотрудничество с ребенком, однако, 3% считают себя семьей с постоянными конфликтами.
- Главная роль матери в семье, по мнению 61% опрошенных, является личный пример.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что образовательный запрос родителей состоит в получении педагогических знаний об особенностях воспитания и развития детей, в изучении и развитии индивидуальных способностей ребенка, для дальнейшего предоставления ему возможности качественного уровня образования и жизни.
