автор:
Шаповалов Владимир Анатольевич
учитель технологии МБОУ ОШ№12, ЦДТ «Паллада»
Шаповалова Ольга Ивановна
педагог дополнительного образования МБОУ ОШ №12, МБОУ ДТ ЦДТ «Паллада» г. Советская гавань
Программа профильной школы «Город мастеров»
Информационно-методический центр
Управление образования Советско-Гаванского
муниципального района
Программа
профильной школы «Город мастеров»
по Дизайну.
Целевая группа -5-8 класс
Авторы-составители:
Шаповалова О.И.
педагог дополнительного образования
ЦДТ «Паллада»
Шаповалов В.А. учитель технологии
МБОУ ОШ№12
г. Советская Гавань, 2021г
- Пояснительная записка
Программа «Дизайн» профильной школы «Город мастеров» предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, и с окружающим миром.
Цель программы: расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами художественной деятельности .
В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Образовательные:
- Дать специальные знания по видам художественной деятельности (рисунок, цветоведение, моделирование, макетирование, композиция, декоративно-прикладное народное искусство).
- Обучить детей различным видам техники при работе с материалами.
- Способствовать овладению детьми основам дизайнерского мастерства.
- Формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью применения различных техник и материалов.
- Способствовать формированию у обучающихся дизайнерских, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Развивающие:
- Развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к дизайнерскому творчеству.
- Развивать художественный вкус, фантазию и пространственное воображение.
- Развивать творческие способности, коммуникативные навыки, индивидуальность ребенка.
- Развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к разнообразным видам творчества, любовь к природе, родному краю.
- Воспитывать аккуратность в работе и целеустремленность, культуру общения со сверстниками.
- Способствовать формированию духовно-нравственных ценностей личности – способности оценивать и выстраивать на основе традиционных этических и эстетических норм и нравственных идеалов, воплощенных в искусстве, отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом.
Данный курс является введением в профессию и позволит получить общие сведения о техниках и видах декорирования изделий.
Профессии, связанные с дизайном:
Дизайнер носимых энергоустройств
Дизайнер биопечати (биопринтинга)
Мастер кукол (Художник-кукольник)
Мастер плетения из лозы (Лозоплетение)
Фитодизайнер (Дизайнер – флорист)
Мозаичист (Художник-мозаичист)
Шелкограф (Печатник шелкографии)
Переплётчик художественного переплёта
Мастер ручной вышивки (Вышивальщица ручной вышивки)
Мастер машинной вышивки (Вышивальщица машинной вышивки)
Художник-технолог текстильной промышленности
Тихоокеанский государственный университет
дизайн; декоративно-прикладное искусство и народные промыслы; технология художественной обработки материалов
Технология художественной обработки материалов
Подготовка специалистов в области художественного материаловедения, технологии создания и реставрации объектов дизайна,
Подготовка специалистов в области теории композиции и визуальной коммуникации, разработки и проектирования продукции графического дизайна.
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Подготовка специалистов в области декоративного искусства для создания художественных изделий утилитарного назначения.
Занятия имеют две части: теорию и практику. Важной составляющей каждого урока является творческая самостоятельная (индивидуальная и коллективная) работа учащихся.
Основной тип занятий —комбинированный. Основная цель практического раздела программы — формирование у учащихся умений, связанных с использованием полученных знаний, закрепление и совершенствование практических навыков по созданию декоративного изделия.
Основные задачи программы:
- Вызвать интерес к профессии дизайнер;
- Побудить детей участвовать в творческой работе;
Особенности возрастной группы детей
Программа рассчитана на детей 5-8 классов.
Занятия проводятся в осенние каникулы с 22.03.-23.03.2021г
Режим занятий:
С 9.30-11.30 -2час.
Форма организации занятий –фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы обучения – словесный, объяснительно-иллюстративный, наглядный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, практический.
Учебный план
| №п/п | Направления | Кол-во групп | Кол-во часов | |||
| теория | практика | Презентация | всего | |||
| 1 | Дизайн | 1 | 0.5 | 3 | 0.5 | 4 |
Тематический план
| №
занятия |
Наименование разделов и тем | Общее
кол-во часов |
В том числе: | ||
| Теор. | Практ. | ||||
| 1-2 | Вводное занятие. Цели и задачи работы профильной школы. История дизайнерского искусства. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и материалами. Основы дизайна и композиции. Замысел.
Формы композиции. |
20мин | 20мин | ||
| 3-4 | Виды техник, используемых при декорировании объектов дизайна.
— техника «обжиг»; -«браширование»; -вживление принта; -аппликация ( объемная , тканью, природным материалом); -техника декупажа; |
30мин | 30мин | ||
| 5-6 | Изготовление, обработка и декорирование изделия.
Создание эскиза, разметка, обработка, сборка и декорирование. |
1 | 1 | ||
| 7-8 | Изготовление, обработка и декорирование изделия.
Создание эскиза, разметка, обработка, сборка и декорирование. |
2 | 2 | ||
| 9-10 | Презентационная площадка каникулярной профильной школы «Город мастеров», «Лабиринт профессий» | 10мин | 10мин | ||
| Итого | 4 | 1 | 3 | ||
Содержание курса «Дизайн»
Принцип обучения: от простого к сложному, от изучения основных элементов до практических занятий.
Введение (20м).
Вводное занятие. Цели и задачи работы профильной школы. История дизайнерского искусства. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и материалами. Основы дизайна и композиции. Замысел.
Формы композиции.
Виды техник, используемых при декорировании объектов дизайна(30м).
— техника «обжиг»;
-«браширование»;
-вживление принта;
-аппликация ( объемная , тканью, природным материалом);
-техника декупажа;
Изготовление, обработка и декорирование изделия(3ч).
Создание эскиза, разметка, обработка, сборка и декорирование. Презентационная площадка (10)
каникулярной профильной школы «Город мастеров», «Лабиринт профессий».
Методическое обеспечение программы
Основой организации образовательного процесса являются личностно-ориентированная, информационно-коммуникационная педагогические технологии.
Применение личностно-ориентированной технологии позволяет ставить ребенка перед выбором: материалов, элементов композиции, сложности задания и т.д.
Обучение — это не только сообщение новой информации, но и обучение умению самостоятельно добывать знания, самоконтролю, приемам исследовательской деятельности.
Условия реализации программы:
Для успешной работы по программе необходимо:
- хорошо освещенный кабинет, соответствующий санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПин 2.4.4.1251-03;
- оборудование – столы, стулья, шкафы, компьютер, мультимедийный проектор, верстаки, станки;
- инструменты и материалы: бумага, ручки, ластик, карандаш, маркер, доски, рейки, распечатки, салфетки, лак, краски, клей, кисти, декоративные гвозди, пластик.
Литература
- Алексеева В.В. Что такое искусство. Вып. 1. М., 1973.
- Алексеева В.В. Что такое искусство. Вып. 2. М., 1979.
- Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Учебник. М., 2000.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
- Мелик-Пашаев АА. Педагогика искусства и творческие способности. М., 1981.
- Мелик-Пашаев АА., Новлянская З.Н. Ступени к творчеству. М., 1987.
- Миловский А. Народные промыслы мира. М., 1994.
- Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. М., 1987.
- Неменский Б.М. Познание искусством. М., 2000.
- Сувенир: Альбом. /Авт.-сост. М.Г. Черейская. — Л., 1978.
- Сокольникова Н.М. Краткий словарь художественных терминов.
- Фрейтаг И. П., Аникина Л.Л., «Что умеют мастера» Выпуск 5.
20.Сайты интернета https://yandex.ru/images/search?p=12&text=панно%20из%20кофейных%20зерен%20своими%20руками%20фото%20для%20кухни&lr=76
