автор: Войлокова Татьяна Евгеньевна
воспитатель Таштагол
Мой родной город- Таштагол!
Конспект занятий для старшей группы
Выполнила: Войлокова Т. Е.
Тема: «Мой родной город- Таштагол!»
Программное содержание:
Вызывать у детей интерес к истории возникновения своего города- Таштагола, к людям, жившим в прошлых столетиях; формировать понятия о том, что природные богатства дают человеку жить, а человек своим трудом и умом жизнь обустраивает; подвести детей к пониманию того, что города появившиеся на Земле, — это творение рук человеческих, воспитывать чувство ответственности за свой город.
Материал: фотографии города сегодня, открытки «Лики старого города», стихотворения о родном городе, художественная литература о Таштаголе.
Предварительная работа: экскурсии «Достопримечательности нашего города» беседы о городе, «Чем славится наш город». Собрать фотографии, открытки, худ. литературу.
Ход занятия: Воспитатель читает стихотворения Ольги Ромашка «Таштагол»
Этот город мне с детства знаком,
По нему я скучаю вдали.
Он стоит среди россыпи гор,
В окруженье лесов, у реки
В его недрах запасы руды,
Есть и золота и соболя,
А скалистые горы- дворцы.
Красотой удивляют меня.
Воздух пахнет дождём и травой,
Тихо кедры звенят в вышине,
А берёзы под лунной фатой,
Как невеста, белеют во тьме.
И рябины, роняя листву,
Догорают в последних лучах.
Свой загадочный взор в синеву
Устремил седовласый Мустаг.
И мой город до боли родной,
Зажигает огни в звездной мгле
Может быть от того, что он мой,
Всех прекраснее он на земле!?
Воспитатель: — Ребята вы послушали стихотворение о нашем городе. Давайте вспомним, что написала поэтесса о Таштаголе.
Дети вспоминают содержание стихотворения.
-А какие вам больше всех понравились строчки из этого стихотворения? (Ответы детей).
Воспитатель: -А сейчас, мы посмотрим, всё ли хорошо знают свой город? Поиграем в игру «Угадай-ка!?»
Каждому ребёнку раздаются фотографии из серии «Наш город»- все вместе их рассматривают и рассказывают о том, что на них изображено.
-Мы рассмотрели фотографии и рассказали о достопримечательностях города Таштагола. Какой он сейчас, в жизни, красивый, современный.
Много построено интересных зданий.
-Но у Таштагола есть и прошлое.
-Какой он был много, много лет назад?
-Как он появился? Кто его построил?
-Хотите знать? (ответы детей)
Воспитатель: — Садитесь поудобнее, и Мы с вами отправимся в путешествие, в прошлое, много, много лет назад (оформлен стенд с фотографиями как начинали строить дома, шахты в Таштаголе)
Из записи Николая Зеленина «В острогах Алтая берет начало многоводная р. Кондома. В подземье деревья сбрасывают на реку пожелтевшую листву, и Кондома в этом наряде долго петляет по Горной Шории, наконец, не свёртывает в широкую долину.
На изгибе реки, как приподнятая кисть руки, высится гранитная площадка. Шорцы так её и именуют- Таштагол( Камень на ладони или каменная ладонь). Шория- родная земля Шерегешевых. Здесь жили их прадеды, выросли они сами. Два брата Александр и Михаил охотились по тайге. Но что спрячешь от зорких глаз таежного следопыта!
Шерегешевы выслеживая проворных соболей, нашли в острогах Мустага железную руду, привели сюда первых геологов. Но пришла беда. За тысячи километров от Шории ударил гром войны. И ещё больше стала суровой Тайга. День и ночь в недрах Кузбасса кипела жизнь: шахтёры крепче налегали на вырубовки и отбойные молотки. Ускоряя бег, электровозы мчали через лесные чащи и эшелоны с кузнецкой сталью. За годы войны добыча руды в Таштаголе увеличилась втрое. Возросло производство металла в цехах Новокузнецкого комбината – руды требовалось всё больше. А Таштагол ещё в три раза поднял добычу руды для доменщиков»
Воспитатель: — Ребята, а кто из вас знает, или может слышал от своих дедушек, что делают из руды? (переплавляют, получают железо)
-Что делали из железа, во время войны? (танки, пушки, оружие, самолёты)
Вскоре после Отечественной войны вступил в строй и рудник Шерегеш.
До настоящего времени, у нас работают рудники Таштагольский и Шерегешский.
Поезда с рудой спешат в Новокузнецк на металлургический комбинат.
У многих из вас родители работают на руднике.
-Ребята расскажите, кто у вас работает в Шахте. Может у кого-нибудь дедушки работали раньше на руднике.
Дети по очереди рассказывают о своих родных, которые работают в Шахте.
В конце занятия, дети рассматривают фотографии шахтёров, ветеранов- труда.
