автор: Фалеева Агнесса Иосифовна
педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДЦ «Автогородок»
Методическая разработка: «Встреча с Солнцем»
План-конспект занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Знайка» объединения «Хочу всё знать»
Раздел: «Окружающий мир»
Фалеева Агнесса Иосифовна
Педагог дополнительного образования
Тема: Встреча с Солнцем.
Цель: Сформировать представление о Солнце как о раскаленном небесном теле шарообразной формы.
Образовательные задачи:
- Сформировать представление о Солнце как о раскаленном небесном теле шарообразной формы.
- Уточнить знания детей о небесных телах.
- Сформировать представление детей о различиях между звездами и планетами.
- Уточнить знания детей о Солнце, как об источнике тепла и света для всего живого на Земле.
Развивающие задачи:
- Развивать воображение детей.
- Развивать внимание и память.
- Развивать пространственные представления.
- Уточнить знание детей о различиях между понятиями «круг» и «шар».
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любознательность.
- Формировать навыки сотрудничества: умение работать в коллективе.
Прогнозируемые результаты
Личностные:
- самопроверка;
- оценка своих действий;
Метапредметные:
- находить наиболее оптимальный алгоритм действий;
Предметные:
сформированы представления детей о Солнце как о раскаленном небесном теле шарообразной формы.
Дидактические материалы и оборудование:
Презентация, видео, конверт с письмом от Карлсона.
Ход занятия:
- Орг.момент:
Педагог:
Здравствуйте ребята! Сегодня я получила письмо. Давайте отгадаем, от кого это письмо и прочтем его.
Загадка:
Взяв для подкрепления
Баночку варенья,
Отправляется в полёт
Человечек-вертолёт.
Из конверта вынимается «фото» Карлсона и демонстрируется детям.
Педагог: Ребята, давайте прочитаем, что написал нам Карлсон. (Чтение Письма!)
Проблемная ситуация:
Педагог: Ребята, скажите, сможет ли Карлсон совершить полет в Космос с помощью своего моторчика? Почему? А на чем можно лететь? В какой одежде? (На ракете, в скафандре).
Ребята, Карлсон пишет, что он успеет совершить путешествие на Солнце за один день. Как вы думаете, ребята, сможет ли Карлсон так быстро слетать на Солнце?
- Основная часть:
Педагог: Оказывается, ребята, Солнце так далеко от нас, что если бы мы вдруг смогли доехать до него на велосипеде, то нам потребовалось бы целых 3000 лет; если бы на машине — 1000 лет; на самолете мы летели бы до Солнца 20 лет (т. е. вы бы успели вырасти и стать взрослыми людьми за время полета); а на ракете — несколько месяцев.
Педагог: Ребята, Карлсон пишет, что он собирается не только подлететь к Солнцу, но и погулять по нему. Как вы думаете, он сможет это сделать? Почему?
Дети отвечают, что к Солнцу невозможно подлететь близко, так как оно очень горячее и, приблизившись к нему, можно сгореть.
Педагог: Совершенно верно, ребята. Солнце такое раскаленное, что даже на расстоянии в несколько тысяч километров от него наш бедный Карлсон сгорит вместе со своей ракетой. Солнце очень горячее. Такое горячее, что с его поверхности даже извергаются языки пламени.
Выставляется изображение Солнца.
Педагог: Ребята, Карлсон пишет, что он думает, будто Солнце имеет форму круга? Так ли это? (Солнце имеет форму ШАРА)
Физкультминутка (подвижная игра)
Дети встают. Педагог называет предметы разной фигуры, и дети присаживаются, когда слышат предмет круглой формы.
Педагог: А скажите, пожалуйста, Солнце, это планета или звезда? ( звезда, потому что только звезды обладают высокой температурой поверности)
Педагог: Ребята, а вы знаете, чем звезда отличается от планеты?
Различия между звездами и планетами:
- Звезды светятся, а планеты – нет. Планета только отражает свет. То есть, если на планету не будет попадать свет, мы ее увидеть не сможем.
- Звезды «горячее» планет. То есть, звёзды всегда имеют большую температуру, чем планеты. На поверхности звёзд температура бывает от 2000 до 40000 градусов.
- Звезда «тяжелее», чем планета. То есть, масса звезды намного больше, чем масса планеты.
- Планеты движутся по своим орбитам вокруг звёзд. Точно так же, как наша Земля вокруг Солнца. А звёзды остаются неподвижными относительно планет.
- У планет часто бывают спутники. А вот звёзды спутников никогда не имеют.
Педагог: Итак, Солнце – это звезда. Оно излучает свет и тепло подобно электрической лампочке. (Включается электрическая лампа)
Педагог: Солнце очень большое. По объему оно в миллион раз больше чем Земля. Ребята, а если Солнце такое большое, почему же оно нам кажется маленьким. (Потому что предметы вдали кажутся нам маленькими). Давайте подумаем. Когда мы видим самолет, летящий в небе, каким он нам кажется? Конечно, маленьким, потому, что он летит далеко от нас. А ведь на самом деле он очень большой. Так же и Солнце. Мы знаем, как далеко от нас оно находится. Это значит, что Солнце … просто огромное.
Педагог: Ребята, давайте вспомним сказку К. Чуковского о том, как ужасный крокодил Солнце в небе проглотил? Что будет, если Солнце перестанет светить? Какие условия наступят на Земле?
Педагог: Что тогда произойдет со всеми живыми организмами? Почему без Солнца жить нельзя?
Во-первых, Солнце дает нам свет. Без света растения на Земле не смогли бы выделять кислород в атмосферу. А без кислорода мы не смогли бы дышать!
Во-вторых, Солнце дает нам тепло. Если бы Солнце вдруг перестало греть нашу планету, то Земля без тепла превратилась бы в огромный ледяной шар. Конечно же, все живое при такой низкой температуре исчезло бы с лица земли.
- Заключительная часть:
Вопросы:
Педагог: Итак, ребята, давайте вспомним:
1.Солнце – это планета или звезда?
- Какую форму имеет Солнце?
- Почему Солнце светит? (Потому что Солнце – это звезда, а звезды излучают свет).
Молодцы ребята! А теперь можете отстегивать ваши ремни безопасности! До новых встреч.
