автор: Пятова Елена Юрьевна
воспитатель МБДОУ детский сад № 1 «Аленушка» город Жердевка
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста в области художественно-эстетического развития «Друзья для белого мишки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 «Аленушка»
Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе
на тему «Друзья для белого медведя»
(образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)
Воспитатель
I квалификационной категории
Пятова Елена Юрьевна
2022 г.
Цель: развитие фантазии, творческого потенциала и способностей детей, используя нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение детей обводить по контору трафарет;
- расширять кругозор детей;
- помочь детям освоить новый способ изображения — рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида;
- формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, об особенностях природы.
Развивающие:
- развивать внимание и зрительное восприятие;
- развивать мелкую моторику, речевое дыхание;
- уточнять и активизировать словарь по теме «Северный полюс»;
- развивать эстетическое отношение к окружающему миру;
- развивать социальной и эмоциональной интеллект, эмоциональную отзывчивость, сопереживание;
- формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества;
- развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.
Воспитательные:
- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, инициативности;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Словарная работа:
Активизация словаря (айсберг, белый медведь, касатка, ледяной, льдина, морж, олень, песец, полярный волк, нарвал, синий кит, тюлень и т.д.).
Обогащение словаря признаков (толстокожий, огромный, клыкастый), словаря наречий (быстро, холодно, ловко).
Предварительная работа:
- Просмотр мультфильма «Умка», «Приключения пингвинёнка Лоло», «Жили были три пингвина».
- Беседа «Как животные приспосабливаются к зиме».
- Чтение «Цветик-семицветик» Валентин Катаев.
- Д/и «Кто где живет?», «Четвертый лишний», «Угадай животное», «Назови семью», «Угадай по контуру».
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, творческая.
Материалы и оборудование: оборудование для демонстрации презентации, письмо от Снегурочки, цветик-семицветик, картон синего цвета А4, трафареты на каждого ребенка, гуашь белого и черного цвета, штампы из поролона, ватные палочки, подносы для использованного материала, фартуки и нарукавники, клеёнки, салфетки для вытирания рук, презентация.
Методы и приёмы:
Игровые: игровая ситуация, игра, сюрпризный момент.
Словесные: стихи, беседа, объяснения.
Наглядные: просмотр презентации, иллюстраций.
Ход работы.
Воспитатель:
Утром солнышко проснулось,
Потянулось, потянулось.
Свои лучики раскрыло,
Всем улыбки подарило.
Здравствуйте!
— Ребята, солнышко проснулось и с первым лучиком подарило нам письмо. Хотите узнать, от кого же оно?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Давайте посмотрим. Письмо прислала нам Снегурочка. У вас был праздник Новый год? А Дед Мороз со Снегурочкой приходили?
Чтение письма:
«Здравствуйте, ребята. Как было весело у вас на празднике! Спасибо вам большое! Сразу после вашего новогоднего утренника по полетели на северный полюс. Там очень много животных. Все веселились. Но вот белый мишка был один и ему было грустно. Я прошу у вас помощи, давайте поможем ему, найдем друзей, чтобы ему тоже было весело. Мы были бы вам за это очень благодарны».
Воспитатель: Ребята, мы можем помочь белому мишке найти друзей?
Дети: Да.
Воспитатель: А что же надо для этого сделать? Давайте подумаем. Но для начала давайте отправимся на северный полюс. А поможет нам в этом цветик- семицветик.
Воспитатель отрывает лепесток и произносит
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-нашему вели.
Вели, чтобы мы очутились на северном полюсе
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами и на месте. Кругом большие льдины, плавают айсберги. Очень холодно на северном полюсе, но, несмотря на огромные льдины и вечную мерзлоту, там есть такие обитатели, которые больше нигде не встречаются. Кого же мы можем встретить здесь в таких суровых, условиях? Хотите посмотреть?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда посмотрим.
На экране жители северного полюса
-кит
-касатка
-нарвал
-песец
-морж
-олень
-пингвин
-тюлень
-полярный волк
Кажется, всех назвали, на всех посмотрели. Или кого-то не хватает?
Дети: Белого медведя
Воспитатель: Конечно. А чтобы встретится с ним, давайте поиграем в медведей. Повторяйте за мной.
Физкультминутка:
Медвежата на северном полюсе жили,
Головой своей крутили.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
А потом они устали,
Тихо сели, отдыхали.
Воспитатель: Посмотрите, вот он, белый медведь.
— Полярный медведь — северный брат нашего бурого медведя. Он гораздо больше всех других медведей: в высоту достигает 1,5 м, а в длину — до 3 м.
Кожа у белого медведя черная. Белый медведь не впадает в спячку
— Белый медведь хищник. Он охотится на морских обитателей: тюленей, пингвинов. Ест яйца и рыбу.
— Несмотря на кажущуюся неповоротливость, белые медведи даже на суше быстры и ловки, а в воде легко плавают и ныряют.
— Очень густая, плотная шерсть защищает тело медведя от холода и намокания в ледяной воде.
Воспитатель: Правда белые медведи красивые?
Ну что, поможем нашему мишке найти друзей?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда вставайте, нам нужно обратно в детский сад. Поможет нам в этом наш цветик-семицветик.
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-нашему вели.
Вели, чтобы мы очутились в нашем детском саду
Воспитатель: Ребята, я предлагаю нарисовать друзей для нашего мишки, а Снегурочка оживит наши рисунки и отправит друзей на северный полюс.
Проходите за столы, занимайте места.
Воспитатель: Прежде, чем мы начнем рисовать, нам нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Мальчик-с-пальчик, где ты был?
Я по Северу бродил.
Встретил там песца, тюленя,
Даже волка и оленя,
Белого медведя встретил
И моржа я там заметил.
Всем подарки я дарил,
И со всеми я дружил!
Воспитатель: Ну вот, наши пальчики готовы к работе.
Практическая работа.
Воспитатель: Для того чтобы наш мишка был похож на настоящего белого медведя, мы сегодня будем использовать новый способ изображения: рисование кусочком поролоновой губки.
— Ребята, у каждого из вас на столе есть трафарет белого медведя. Возьмите его и положите на синий картон, только держите трафарет крепко, чтобы он не съезжал. Теперь возьмите поролоновую губку, губку макаем в краску нужного цвета (белую), затем окрашенной стороной слегка прижимаем к контуру трафарета и тут же отрываем ее от поверхности, то получается отпечаток, который придаст объем и пушистость. Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущим и последующим. Когда контур будет готов, заполнить отпечатками пространство внутри.
— Наши тычки мы положим на поднос, чтобы не испачкать стол.
— Теперь нужно снять аккуратно трафареты и положить их на поднос. Медведя мы нарисовали.
— Молодцы. А теперь, ребята, берём ватную палочку и рисуем нашим медведям глазки и носик.
— Испачканную ватную палочку положим на поднос.
-Возьмем другую ватную палочку и белым цветом методом тычка нарисуем снег вокруг медведя.
-использованные палочки положите на поднос.
Итог занятия:
У вас получились чудесные белые медведи.
Давайте аккуратно возьмем наши рисунки и повесим на доску.
Вот сколько много друзей появилось у нашего мишки, посмотрите.
Вы большие молодцы, справились с заданием и теперь нашему мишке будет весело.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, мы сегодня славно потрудились. А что вам понравилось больше всего?
А путешествие понравилось?
А мне очень понравилось, что вы добрые и отзывчивые. Дед Мороз на следующий новый год обязательно подарит вам хорошие подарки.
