Автор: Каляйкина Ксения Сергеевна
педагог-психолог МАДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №3»
Образовательный проект «Будущее в нашем прошлом»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Тема: «Будущее в нашем прошлом»
Участники: воспитанники второй младшей группы Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр-развития ребенка-детский сад №3»
Актуальность: Дошкольный возраст, это прекрасная пора, когда ребенок развивается, растет и старается идти в ногу со временем. Новое время выдвинуло актуальные требования к образованию: воспитанию людей с новым типом мышления, инициативных, творческих, интеллектуально развитых. Педагоги вынуждены искать новые пути воспитания и обучения воспитанников. То есть материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающие интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения, а также развитию мыслительных способностей. Учитывая всё это и думая о том, что вместе со всем новым дети не должны забывать о своем прошлом, мы пришли к тому, чтобы создать проект, который рассказывал бы детям о прошлом по-новому.
Цель проекта:
Приобщение дошкольников к культуре родного края через активное внедрение её элементов в образовательный процесс.
Задачи проекта:
образовательные:
-формирование любви и интереса к прошлому и настоящему своей Родины.
-расширять знания детей о своем городе.
развивающие:
-развитие эмоционально – ценностных отношений к семье, дому, городу, стране.
-развитие бережного отношения к городу (культуре, природе).
-развитие интереса к традициям, обычаям, промыслам;
— развитие познавательных процессов и мелкой моторики.
воспитательные:
-воспитания уважительного отношения к местному фольклору, традициям родного края.
-воспитание любви и гордости к своей малой родине.
— воспитание уважительного отношения к фольклору родного края.
Этапы проекта:
- Организационный этап.
– Знакомство с темой проекта, целью, задачами.
– Подбор методического и дидактического, речевого материала по проекту.
– Подбор иллюстраций фотоматериала соответствующей теме проекта.
- Основной этап:
Перспективный план работы по реализации проекта
| Дата | Тема | Содержание |
| октябрь | «Во дворе у бабушки» | Помочь ребенку осмыслить народное творчество, фольклор своего края. Развитие познавательных процессов, мелкой моторики. |
| ноябрь
|
«Знакомство с родным краем». | Формировать начальные представления о своей малой Родине. Познакомить с природой и животным миром своего края. Расширять представления детей о диких животных, обитателях рек, деревьях, грибах, ягодах, характерных для своей местности. |
| декабрь
|
«Экскурсия по Родине» | Расширять и пополнять знания детей о прошлом своей Родины, вызвать желание как можно больше узнать о нём и делиться своими знаниями с другими. |
| январь
|
«Наши пернатые друзья» | Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. |
| февраль | «Национальный костюм мордвы» | Познакомить детей с мордовским национальным костюмом. |
| март | «Реки Мордовии» | Познакомить с крупными реками Мордовии. |
| апрель
|
«Знакомство с мордовским фольклором» | Продолжить расширять и углублять знания детей о фольклоре. |
| май | «Мой край родной!» | Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание любить, беречь и охранять ее. Воспитывать умение замечать красоту родной природы в любое время года. |
III. Заключительный этап:
Ожидаемый результат:
- Повышается уровень познавательной активности ребёнка;
- Развивается любознательность;
- Формируются доброжелательные отношения между детьми в группе;
- Формируются представления о прошлом своей Родины;
- Благодаря проекту дети узнают много интересных фактов из истории родного края и города. В результате этой работы у ребят появляется чувство ответственности за будущее родной земли.
Работа с родителями:
Посещение родителей с детьми выставок, концертов народных коллективов Мордовии, музея С.Д. Эрьзя, национального театра, детского кукольного театра.
Составление рассказов на тему: «Моя семья в нескольких поколениях»
Методическое обеспечение:
- Дидактический материал:
— дидактические карточки
— пазлы
— фотографии, альбомы
— экспонаты музея ДОУ
- Техническое оснащение:
— компьютер
— колонки
Список использованной литературы:
- Ратникова, Е. В. Развивающие игры в песке / Е. В. Ратникова, А. В. Гаврик. – М.: Речь, 2018. – 335 с.
- Сакович, Н. А. «Технологиия игры в песок» / Н.А. Сакович. − Мытищи, 2017.− 18 с.
- Сапожникова, О. Б. Песочная терапия в развитии дошкольников / О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова.– М.: Сфера, 2018.– 64 с.
- Князева, М.Д., Маханева, О.Л. Программа «Приобщение детей к истокам народной культуры».
- Рыжова, Н, Логинова, Л., Данюкова, А. Мини – музей в детском саду.
- Ветохина, А.Я., Дмитренко, З.С. и др. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
- Бурляева О. В., Карпушина Л. П., Киркина Е. Н., Кондратьева Т. Н., Щемерова Н. Н. Мы в Мордовии живём.
