автор: Зайцева Нина Васильевна
учитель-логопед МАУ «Киришский центр МППС»
«Прогулка по любимым местам родного города»
Муниципальное автономное учреждение
«Киришский центр методического и психолого-педагогического сопровождения»
(МАУ «Киришский центр МППС»)
Конспект
открытого логопедического занятия
на тему «Прогулка по любимым местам родного города»
в подготовительной к школе группе
МДОУ «Детский сад№27»
Подготовил: учитель-логопед
1-й квалификационной категории
Зайцева Н.В.
г. Кириши 2020 г
Тема. «Прогулка по любимым местам родного города»
Цель. Закрепление и обобщение полученных знаний, совершенствование
речевых умений, навыков.
Задачи образовательные:
— активизация и актуализация словаря по теме «Мой город», расширение кругозора;
— закрепление правильного произношения поставленных звуков;
— совершенствование навыков звукового анализа, составления предложений из предложенных слов;
— совершенствование лексико-грамматических категорий образование и подбор родственных слов);
— совершенствование речевых навыков (четкость дикции, интонационную выразительность речи).
Задачи развивающие:
— развитие связной речи, речевого слуха, внимания, памяти, воображения, мышления; речевого дыхания.
— формирование коммуникативных умений в процессе взаимодействия;
— создание положительного эмоционального настроя.
Задачи воспитательные:
— воспитание любви к своему родному городу; навыка сотрудничества, активности, инициативности, ответственности, самостоятельности, самоконтроля.
Оборудование: презентация «Любимые места детей города Кириши» (слайды); на подносе игрушки для развития речевого дыхания по количеству детей); игрушечная карусель, картинки с изображением животных (зебра, носорог, верблюд, слон, тигр, олень, жираф, лев) к ним схемы звукового анализа(«билеты»); ширма с надписью «Театральная мастерская ВыКрУтАсЫ», мнемотаблицы со скороговорками; магнитная доска с объявлениями и запиской; синяя скатерть, картинки с магнитами «родственные слова к слову РЫБА» и без магнитов, ведро, удочки.
Предварительная работа: — разучивание стихов и информации о памятниках ВОВ к 9 Мая; скороговорки; стихотворение «Город — это не только улицы…».
Ход занятия.
Логопед. Ребята, сегодня у нас гости, поздоровайтесь с ними.
(На интерактивной доске — стела «Кириши» с голубым факелом наверху).
Посмотрите, пожалуйста, на доску.
Что вы видите? (Приветственный знак Кириши, стелу «Кириши»).
Кириши – это что? (Это город, в котором мы родились, в котором
проходит наше детство).
А что такое город?
Стихотворение «Город – это не только…»
1-й реб. — Город – это не только улицы
И небо, что сильно хмурится.
2-й реб.- Город – это ещё и прогулки,
Домики, скверы и переулки.
3-й реб.- В городе украшение двора –
Громкая шумная детвора!
4-й реб.- Занятие детям найдётся всегда,
Ведь много таят в себе города!
5-й реб.- Кто на самокате прокатится чуток,
А кто-то — рассматривать будет песок.
6-й реб.- Город — для всех развлечение,
Одна прогулка – уже приключение!
Логопед. Вы хотели бы прогуляться по вашим любимым местам нашего
города? Давайте познакомим с ними и гостей.
Несколько слов о правилах поведения во время прогулки.
Постарайтесь не отставать, держитесь все вместе. Если кому-
то понадобится помощь – помогите. Не кричите, говорите
спокойно, внятно и понятно.
И так, отправляемся…. (на доске площадь «Новогодней ёлки»).
Логопед. На этой площади, друзья,
Мы собираемся всегда
На театрализованные представления,
На праздники и развлечения.
Вы узнали, куда мы пришли? (площадь «Новогодней ёлки»).
Логопед. К палатке с игрушками подходите!
Не стесняйтесь, не толкайтесь, всем хватит.
Игрушку выбираем
Речевое дыхание развиваем.
Игры на развитие речевого дыхания.
Логопед. Игрушки, ларьки, впереди карусель,
Уж кассу открыли, идёмте скорей!
Дидактическая игра «Карусель» (по схеме звукового анализа найти
соответствующее ей животное)
Билетик получаем,
Место выбираем,
В соответствии со звуковой схемой слова на билете.
(Дети соотносят схему звукового анализа с названием животного на картинке, туда и садятся)
Логопед. Вы, в звуковом разборе – асы!
Нас ждёт театральная мастерская «ВыКрУтАсЫ»
в молодёжно- досуговом центре «Восход».
Здесь будем развивать чёткую дикцию, артикуляцию,
И разнообразные интонации.
Логопед. Возьмите скороговорки,
Попробуем повыкрутасничать.
Составим рассказ из скороговорок.
Артисты, прошу всех на сцену.
(Дети встают в шеренгу спиной к зрителям)
Логопед. Дорогие зрители! Сейчас мы вам расскажем историю, которая
произошла со скороговорками.
Занавес. (Дети поворачиваются лицом к гостям).
Рассказ «Скороговорки».
Логопед. Однажды.
Клим. Шёл Егор через двор
Нёс топор чинить забор.
Логопед. И увидел как…
Андрей. Ворон ворону отправил к барону,
Ворона барону надела корону.
Логопед. Корона есть не только у барона.
Сабрина. У короля корона, у клёна крона.
Логопед. А под кроной клёна сидела Катюшка.
Даша Катюшка на подушке вышила кукушку.
Логопед. Кукушка куковала Женю в лес зазывала.
Макар. Женя в лес пошёл густой,
Видел там ежа с лисой,
У ежа ежата, у лисы лисята.
Логопед. Лисята захотели пить и побежали к речке.
А там…..
Егор. Рыбу ловит рыболов
Весь в реку уплыл улов.
Логопед. Уплыл улов, потому что…
Иван. Лебеди летели и на воду сели,
Сели-посидели, снова улетели.
Логопед. Улетели в сказочное королевство.
Алина. У царя и у царицы
Жили во дворце жар-птицы.
Рано утром пели птицы
Для царя и для царицы.
Логопед. В полдень.
Денис. Трое трубачей в трубы трубят.
Логопед. Всех на обед приглашают.
Даша. Съел Валерий вареник,
А Валюшка — ватрушку.
Логопед. Все сытые и довольные,
Что всё хорошо закончилось.
Поклон. Браво!
Логопед. Закончилось первое знакомство со сценой.
Давайте посетим Ледовую арену? (Ответ детей)
Узнаем расписание массовых катаний, хоккейных матчей.
А пока идём, поиграем в игру «Живая поговорка» (о здоровье)
Дидактическая игра «Живая скороговорка»
Поговорка «Чтобы больным не лежать, надо спорт уважать».
На доске Ледовая арена
Логопед. Играючи пришли к Ледовой арене.
Давайте подойдём к доске объявлений.
Здесь не объявления, а набор слов, ничего не понятно.
Записка. Покажите ваше умение
Составлять из слов предложения.
Дедушка Ау.
Логопед. Поставьте правильно слова
И смысл появится тогда.
Дидактическая игра «Путаница».
(Катания, мая,25, массовые, состоятся)
Массовые катания состоятся 25 мая.
(Хоккею, по, соревнования, проводятся)
Проводятся соревнования по хоккею.
(Занятия, катание, фигурное, по, проводятся)
Проводятся занятия по фигурному катанию.
(Набор, секцию, в, детей, по, хоккей, ведётся)
Ведётся набор детей в секцию по хоккею.
Логопед. Своё умение составлять предложения вы показали. Молодцы!
На улице жара, небо без единого облачка,
Есть время прогуляться по Волховской Набережной, вдоль
Волхова.
Чем можно заняться около реки, на реке?
(Ответы детей)
У реки Волхов можно позагорать, погулять с собакой.
В речке можно искупать.
По реке можно покататься на лодке и порыбачить.
Логопед. В реке Волхов можно поймать всё что угодно, даже
родственные слова.
Это слова похожие,
Как родственники схожие.
Живут они одной семьёй.
Удочки берём с собой
И идём рыбачить.
Дидактическая игра «Поймай родственные слова к слову РЫБА»
Логопед. Не спешите, не кричите, улов не спугните.
Прекрасный улов!
Расскажите, что вы поймали и кладите в ведро.
Логопед. Я – счастлива!
Лелею Победу Державы!
Сражавшимся – низкий поклон мой и
Слава! Вадим Сидоров-Клинский
Логопед. Мы подходим к памятнику «Эхо войны».
Андрей, скажи, пожалуйста, об этом памятнике несколько слов.
Андрей. Памятник «Эхо войны», представляет собой руины
единственного дома, сохранившегося от довоенного посёлка.
Когда-то здесь была фабрика игрушек.
Логопед. Егор, прочти, пожалуйста, своё стихотворение.
Егор читает стихотворение «На рассвете» Г.Демидова.
Логопед. Алина, расскажи, пожалуйста, о новом памятном знаке
установленном 8 ноября 2017 года за Водоканалом.
Алина. Памятный знак «Сапёрам Волховского и Ленинградского
фронтов». Здесь зимой 1943 года советские сапёры произвели
масштабный взрыв, унёсший жизни множества немецких
захватчиков. Бойцы сапёрного батальона длительное время
работали под землёй. Они проложили туннель длиной 180 метров,
в конце его заложили мощный заряд взрывчатки. Прогремевший
взрыв разрушил опорный пункт немцев и открыл стрелкам 44-й
дивизии немецкие позиции.
Логопед. Прочти своё стихотворение Иван.
Иван читает стихотворение «Хорошо товарищ после боя» Г.Демидова
Клим читает стихотворение «После боя» Г.Демидова
Денис читает стихотворение «Много в тылу…» Г.Демидова
Логопед. Сабрина , познакомь, пожалуйста, с мемориалом «Памяти
павших».
Сабрина. Мемориал «Памяти павших» вечный огонь. Братское
захоронение, где покоятся более 4-х тысяч воинов, погибших в
боях за Кириши во время Великой Отечественной войны. Их
имена записаны на стелах, символизирующих склонённые в
скорби знамёна.
Мемориал открыт 9 Мая 1970 года. Вечный огонь зажжён от
Вечного огня Пискарёвского мемориала в Санкт-Петербурге.
Логопед. Даша, прочти, пожалуйста, стихотворение М. Исаковского.
Даша читает стихотворение «Куда б ни шёл, ни ехал ты» М.Исаковский
Логопед. На этой торжественной ноте мы и закончим прогулку по
любимым местам родного города Кириши.
Через неделю, 25 мая, мы вновь встречаемся на любимом
киришанами празднике – День города. До новых встреч.
