автор: Ганцева Марина Аркадьевна
Музыкальный руководитель, учитель-логопед
Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №568», г. Екатеринбург
Сценарий развлечения для детей старшей группы на тему «По сказкам А. С. Пушкина»
Сценарий развлечения для детей старшей группы
на тему «По сказкам А. С. Пушкина»
Ганцева Марина Аркадьевна
музыкальный руководитель и учитель-логопед
высшей
квалификационной категории
2022
Цель:
- развивать у детей познавательный интерес к творчеству А.С. Пушкина.
Обучающие задачи:
- расширять и уточнять знания детей о героях и сказках А. С. Пушкина.
Развивающие задачи:
- развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок;
- продолжать формировать у детей навык перевоплощения в образы сказочных героев;
- развивать умение выразительно читать стихотворения;
- продолжать развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки, формировать навыки выразительного исполнения танцев.
Воспитательные задачи:
- воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина;
- продолжать воспитывать умение слушать стихи, которые читают другие дети;
- вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.
Действующие лица:
Взрослые: ведущая, кот ученый, мама.
Дети: дочка, Золотая рыбка, старик, старуха, Елисей, солнце, месяц, ветер, 3 ребенка, белка, лебедь, Гвидон.
Костюмы:
для взрослых – Кот, мама,
для мальчиков – богатыри, старик, царевич Елисей, солнце, месяц, ветер, Гвидон, для девочек – дочка, Золотая рыбка, две рыбки, морские волны, старуха, царевна, белка, лебедь.
Атрибуты и оборудование:
- проектор, ноутбук, колонки, интерактивная презентация, муз. сопровождение;
- диванчик, стул, столик;
- книга «Сказки А. С. Пушкина»;
- синие шифоновые шарфики (морские волны);
- невод;
- синие длинные шифоновые полотна-«море» (2 шт.);
- лошадка-скакалка;
- корзинка, платочек;
- мечи;
- муляж яблока;
- сундук, внутри которого лежат предметы из разных сказок Пушкина (орешки, яблоко, зеркало, белка, невод, лебединое перо, петух);
- ключик;
- детские стульчики.
Предварительная работа:
знакомство со сказками А. С. Пушкина, с его краткой биографией, просмотр мультфильмов, распределение ролей между детьми, разучивание стихотворений, драматизация отрывков из сказок, разучивание танцев, частушек (на музыкальных занятиях).
Ход развлечения:
(Под песню «В гостях у сказки» (муз. В. Дашкевича, сл. Ю. Кима) дети заходят в зал, садятся на стульчики)
В зале справа от экрана расположены диван, столик, на столике — книжка «Сказки А. П. Пушкина»
СЛАЙД №2 – Портрет А. С. Пушкина
| Вед.: | Здравствуйте!
Ребята, мы с вами собрались в этом зале, чтобы вспомнить сказки великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. Он родился 6 июня 1799 года, 223 года назад. А вы знаете, в каком городе родился Пушкин? (Ответы детей) Да, он родился в Москве. СЛАЙД №3 – няня Арина Родионовна и Пушкин в детстве. Длинными зимними вечерами его няня Арина Родионовна рассказывала маленькому Саше народные сказки, которые запомнились ему на всю жизнь. И когда Пушкин вырос, он стал поэтом. Ребята, вы хотите побывать в сказках Александра Сергеевича Пушкина? (Ответ детей) |
СЛАЙД №4 – вечернее небо за окном
(Под музыку Г. Фрида «Маша спит» выходит Дочка (девочка) и Мама. Мама садится на стул, девочка-Дочка берет книгу со стола и садится на диван)
Девочка:
Расскажи мне, мама, сказку,
Будь добра,
Я готова слушать сказки
До утра.
Мама: В мире много сказок
Добрых и простых.
И на свете детям
Не прожить без них
(Мама берет книгу, открывает ее)
Мама: У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том;
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…
(С окончанием стиха девочка «засыпает» на диване. Мама тихо уходит. СЛАЙД №5 – Лукоморье. Под музыку В. Волкова «Прогулка» появляется Кот ученый, обходит зал и садится около девочки, гладит ее. Девочка открывает глаза)
Кот: Мурррр! Здравствуй, Варя.
Девочка: Здравствуй, а ты кто? (встает с дивана)
Кот: Я тот самый кот, который живет у Лукоморья под дубом. Пойдем со мной, и я расскажу тебе много сказок.
(Под музыку И. Козловского «Старинный танец» Кот и Девочка «змейкой» обходят зал, садятся)
СЛАЙД №6 – изба старика и старухи у моря
Звучит «Шум моря»
Кот: Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
(Под музыку К. Сен-Санса «Аквариум» выбегают девочки-рыбки и девочки с синими шарфиками)
Танец «Рыбки в море» (музыкальное сопровождение:
саундрек из сериала «Десятое королевство», музыка Э. Дадли)
(В конце танца девочки остаются у центральной стены)
Кот: Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
(Под музыку для релаксации «Шум моря» выходит ребенок-Старик, в руках – невод, закидывает его 2 раза. Закидывает 3 раз под слова Кота, вытягивает девочку-Золотую рыбку)
Кот: В третий раз закинул старик невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Золотая рыбка: Отпусти ты меня, старче, в море!
Дорогой за себя дам откуп.
Старик: Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.
(Старик отпускает рыбку, идет к старухе под музыку. Старуха ему навстречу)
Кот: Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
Старуха: Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось.
(Старуха уходит)
Кот: Вот пошел он к синему морю
(«Шум моря» — старик идет)
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила…
Золотая рыбка: Чего тебе надобно, старче?
Старик: Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха…
Надобно ей новое корыто.
Золотая рыбка: Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто.
(«Шум моря» — старик уходит, садится на стульчик, Золотая рыбка тоже, все девочки убирают шарфики, садятся. Выходят Кот и Девочка)
Кот: Что скажешь, Варя? Ты узнала героев сказки?
Девочка: Конечно. Это же старик, его жадная и вредная жена и золотая рыбка.
Кот: Да. А теперь давай посмотрим другую сказку.
(Девочка садится на стульчик) СЛАЙД №7 – пейзаж (поле, в небе облака)
Кот: За невестою своей
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет.
(Под музыку Р. Шумана «Смелый наездник» мальчик-Елисей скачет на лошадке-скакалке по кругу, навстречу выходит ребенок-Солнце)
Елисей: Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу…
Не видало где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Солнце: Свет ты мой,
Я царевны не видало.
Знать, ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил
Или след ее заметил.
(Солнце уходит, Под музыку Р. Шумана «Смелый наездник» мальчик-Елисей снова скачет на лошадке-скакалке по кругу. Навстречу выходит ребенок-Месяц) СЛАЙД №8 – ночной пейзаж с месяцем в небе.
Елисей: Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!..
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Месяц: Братец мой,
Не видал я девы красной.
Без меня царевна видно
Пробежала.
Елисей: Как обидно!
Месяц: Погоди; об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай.
(Месяц уходит, Под музыку Р. Шумана «Смелый наездник» мальчик-Елисей скачет на лошадке-скакалке по кругу. Появляется ребенок-ветер) СЛАЙД №9 – пейзаж (поле, горы).
Елисей: Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе…
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Ветер: Ты постой,
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места,
В том гробу твоя невеста.
(Ветер уходит, Елисей медленно под музыку А. Штейнвиля «Грустное настроение», опустив голову, уходит в сторону. Девочка плачет, выходит к центральной стене. К ней подходит Кот)
Кот: О чем ты плачешь? Разве ты не знаешь, что в этой сказке все закончилось хорошо: (СЛАЙД №10 – терема)
… И трубит уже молва:
Дочка царская жива!
Девочка: Вспомнила!
| И с невестою своей
Обвенчался Елисей; И никто с начала мира Не видал такого пира. |
(Елисей подходит к девочке-Царевне, приглашает ее, оба встают у центральной стены) |
(Под музыку Н. Римского-Корсакова все дети встают в исходную позицию)
Пляска «Травушка-муравушка» (музыкальное сопровождение:
русские народные мелодии «Земелюшка-Чернозем» и «Ах ты, береза»)
(Дети садятся. Кот и Девочка выходят к центральной стене)
СЛАЙД №11 – бочка в море
Кот: А знаешь ли ты, Варя, вот эту сказку:
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Девочка: Это моя любимая сказка: «Сказка о царе Салтане»
Кот: Что же тебе больше всего в ней нравится?
Девочка: Конечно, разные чудеса.
Кот: Тогда смотри.
СЛАЙД №12 – домик белки
(Девочка и Кот садятся у окна. Под музыку «Во саду ли, в огороде» выходят 2 ребенка и девочка-Белка с корзинкой и платочком)
1 ребенок: Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом.
2 ребенок: Белка там живет ручная
Да затейница какая –
Белка песенки поет
Да орешки всё грызет.
Белка: А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд,
1 и 2 реб.: Белку слуги стерегут.
2 ребенок: А еще она поет
При честном, при всём народе
«Во саду ли, в огороде»
(Дети садятся)
Песня и танец Белки (музыкальное сопровождение:
русская народная мелодия «Во саду ли, в огороде», отрывок из симфонической картины «Три чуда» Н. Римского-Корсакова)
(Белка садится на стульчик)
СЛАЙД №13 – море бурливое
3 ребенок:
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар, горя
Тридцать три богатыря.
(Под музыку мальчики-богатыри берут мечи, встают в шеренгу. Четверо детей берут синие полотна-«море»)
(Звучит музыка Н. Римского-Корсакова, четверо детей изображают с помощью полотен море)
Танец богатырей (муз. сопровождение:
песня «Богатырская сила» муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова)
(Под музыку мальчики убирают мечи, садятся)
СЛАЙД №14 – спокойное море
Девочка: Какие красивые, храбрые богатыри! А где же царевна Лебедь?
Кот: Посмотри, вот и она по волнам плывет.
(Четверо детей держат синие полотна-«море». Под музыку Н. Римского-Корсакова появляется девочка-Лебедь. Выходит к ней мальчик-Гвидон)
Лебедь: Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?
Гвидон: Грусть-тоска меня съедает:
Люди женятся; гляжу,
Не женат лишь я хожу…
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть…
За царевною прекрасной
Я могу идти отсель
Хоть за тридевять земель.
Лебедь: …Зачем далёко?
Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта – я.
(Под музыку Н. Римского-Корсакова девочка-Лебедь выходит к Гвидону)
Танец Гвидона и царевны Лебедь (музыкальное сопровождение:
Alizbar «Dreams»)
(Во время танца Кот отводит Девочку на диван и уходит из зала. Девочка спит. С окончанием танца Гвидон и Лебедь садятся, под музыку С. Разоренова «Колыбельная» появляется Мама с книжкой, СЛАЙД №15 – вечернее небо за окном. Девочка просыпается)
Мама (садится рядом): Доченька моя, да ты совсем спишь.
Девочка: Мамочка, какой чудесный я видела сон.
Мама: И что же ты видела?
Девочка: Я встретилась с Котом ученым. Он рассказал мне много сказок Александра Сергеевича Пушкина.
Мама: Уже совсем поздно. Пойдем, я уложу тебя в кроватку.
(Под музыку С. Разоренова «Колыбельная» Мама и Девочка уходят)
СЛАЙД №16 – портрет А. С. Пушкина
Вед.: Ребята, какой интересный сон приснился девочке.
Что за прелесть эти сказки. Назовите их.
(Ответы детей)
Вед.: А теперь, детвора,
Спеть частушки пора!
(Под русскую народную музыку дети встают в полукруг)
Частушки
- Много лет тому назад
Пушкин наш родился,
Сказки кто его читал,
Сразу в них влюбился.
- Говорит старуха деду:
«Мне б карасика к обеду».
Деда невод в руки взял,
Золотую ей поймал.
- Жил Балда и не тужил,
За щелчки попу служил,
И от первого щелчка
Прыгнул поп до потолка.
- Дал Балда второй щелчок –
Прикусил поп язычок.
Ну, а с третьего щелчка
Бедный поп сошел с ума.
- Князь Гвидон был превращен
В маленькую муху,
Разозлился, укусил
Прямо в глаз старуху.
- Не заманите вы нас
Чупа-чупсы кушать.
Сказки Пушкина мы можем
До утра все слушать.
(Под музыку дети садятся)
Вед.: А сейчас, ребята, мы немного поиграем! Раз уж вы спели частушки, всех развеселили, то и я вас немного повеселю.
Наша первая игра называется «Исправь ошибку». Я буду читать «Сказку о рыбаке и рыбке», но с ошибками, а вы их найдете и исправите. Слушайте внимательно:
— Расскажу я вам сказку о рыбаке и кильке… (рыбке)
— А написал ее Александр Сергеевич Чуковский… (Пушкин)
— Жил старик со своею старухой у самого зеленого моря… (синего)
— Они жили в однокомнатной квартире, а коттедж еще не построили…(в ветхой землянке)
— Ровно тридцать лет и три месяца …(тридцать лет и 3 года)
— Старик ловил сачком рыбу… (неводом)
— А старуха чинила носки и колготки…(пряла свою пряжу)
— Раз он в море закинул невод, пришел невод с валенком старым…(одной тиной)
— В другой раз закинул невод — пришел невод с рыбой, да не простой, а сардиной…(золотой).
Вед.: Вот молодцы, ребята! Отлично сказку знаете.
А сейчас я вас превращу в волшебную тарелочку с яблочком. Берите друг друга за руки и вставайте в круг. Теперь у вас не просто круг, а волшебная тарелочка. А по тарелочке катится яблочко – передавайте его из рук в руки и говорите такие слова:
«Катись, катись, яблочко,
Катись по тарелочке.
Назови нам всех героев сказок Пушкина»
Игра «Катись, катись, яблочко»
(Тот ребенок, у которого окажется яблоко, называет сказку или героя сказки Пушкина)
(Дети садятся)
Игра «Хлопни – топни»
Вед.: А теперь, ребята, я буду называть героев из разных сказок, а вы слушайте внимательно. Если герой из сказок Пушкина, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если названный герой из другой сказки – топнуть ногой. Приготовились…
Чебурашка, братья-богатыри, лиса, Снегурочка, комар, Конек-Горбунок, поп, Колобок, Журавль, Царевна-Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, Карабас-Барабас, сестрица Аленушка, рыбка, князь Гвидон, Баба Яга, Балда, Курочка Ряба.
Вед.: Молодцы, справились! Хотите ещё поиграть? Ребята, у меня есть сундучок с загадками. Чтобы заглянуть в него, мы должны сказать волшебные слова и попросить ключик открыть сундучок. Повторяйте все за мной:
«Ключик, ключик золотой, сундучок скорей открой.
Ты смотри, не подводи, сундучок ты отопри!»
(Под волшебную музыку сундучок открывается)
Игра «Волшебный сундучок»
(В сундуке лежат предметы из разных сказок Пушкина. Вед. показывает любой предмет, просит вспомнить, в какой сказке он был)
Вед: Молодцы, все сказки отгадали.
Сказки Пушкина мы знаем,
Любим очень и читаем.
Учим даже наизусть,
В них живёт наш русский дух.
В сказке ложь да в ней намёк,
Добрым молодцам урок.
А. С. Пушкин – великий поэт. Сегодня мы с вами с удовольствием вспоминали его сказки. Наше путешествие по пушкинским сказкам заканчивается. Нам пора возвращаться в группу.
(Под музыку дети выходят из зала)
