автор: Антонова Анастасия Андреевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №34 «Теремок»
Конспект осенней прогулки с детьми старшего дошкольного возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 «Теремок» города Димитровграда Ульяновской области
Конспект осенней прогулки с детьми
старшего дошкольного возраста
воспитатель: Антонова Анастасия Андреевна
Программное содержание:
— Обобщить и систематизировать знания детей об осени (закрепить понятия: ранняя, золотая, поздняя);
— Продолжить знакомство с рябиной, с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;
— Закрепить знания детей о труде взрослых осенью. Развивать знания учебной деятельности: умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
— Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим. Развивать подвижность.
— Развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость;
Предварительная работа:
Рассказ воспитателя о берёзе и её свойствах.
«Березка – это единственное дерево на Земле с белой корой. Березка считается символом России. На всей территории нашей страны произрастают различные виды березы. Береза лечит людей своими почками, листьями, соком; из веток делают банные веники и метлы; березовые дрова дают много тепла, ими топят печи.»
Рассматривание изображений берёзы и гербария осенних листьев.
Ход прогулки
- Наблюдение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой сегодня чудесный денёк, подойдите ко мне поближе. Я загадаю вам загадку:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Как такое время года зовётся? (осень)
Воспитатель: Ребята, а какие приметы осени, вы знаете? ( Стало холодно, желтеют и опадают листья, часто идут дожди, по утрам бывают заморозки, дни становятся короче, ночи длиннее, насекомые и животные готовятся к зиме)
Воспитатель: Да, осень — это такое время года, когда вся природа меняется. Дни становятся короче, солнце греет мало, становится холоднее день ото дня, часто идут дожди. К концу осени — заморозки. Перелётные птицы улетают на юг, зимующие — перебираются поближе к людям.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода? (Ясная)
Почему? (Ярко светит солнце, нет дождя)
Дыхательное упражнение
Воспитатель: Посмотрите какой сегодня день, светит ли нам солнышко, дует ли ветерок? Давайте подышим свежим, осенним воздухом. Вдохнем поглубже свежего воздуха – делаем вдох носом – выдох через рот.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковёр укрыл землю. Что это за ковёр?
(Осенние опавшие листья)
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
Мы соберем. (поочередно загибаем пальцы)
Маме осенний
Букет отнесем. (сжимаем пальчики в кулачок и вытягиваем вперед ладошки)
— Давайте возьмём листочки в руки, какие они на ощупь? (сухие, шершавые, шелестят)
— Как шелестят листочки? (ш-ш-ш-ш-ш)
— Ребята, а кто может ответить, с какого дерева эти листочки? (да, с березы)
— Давайте рассмотрим молодую березку. Интересно, как она выглядит в сентябре – в начале осени. Посмотрите, она очень красивая, мелкие кудрявые листья, белый ствол, она стройная. Какого цвета на ней листья? (Ответы) Каких листьев больше: зеленых или желтых? (Ответы) Есть ли листья под деревом, на земле? Какого они цвета? (Ответы) Где листьев больше: на дереве или под ним? (Ответы)
— Да, со всех деревьев облетают листья, а на одном дереве остались красивые ягоды:
Осень в сад к нам пришла
Красный факел зажгла
Здесь дрозды с утра снуют,
И, галдя, ее клюют. (Рябина)
Воспитатель подводит детей к знакомой рябине.
— Какие изменения произошли с рябиной? ( Листья облетели, а кисти ягод остались висеть)
— Ребята, смотрите, что мы видим на земле? Откуда взялись там ягоды? (Их уронили птицы)
— Как вы думаете, какие птицы побывали на нашей рябине?
Рябина любимое лакомство дроздов. Их так и называют «дрозды-рябинники». Видно, что ощипывали дрозды рябину торопливо, много обрывков на кистях оставили. (Если удастся обязательно понаблюдать, как птицы клюют ягоды рябины). Кроме дроздов рябину любят и другие птицы. Например, свиристели. Эту красивую птичку еще называют красава. Для дроздов и свиристелей рябина является кормушкой.
Дидактическая игра «Назови ласково»
Береза – берёзка – берёзонька; Рябина – рябинка – рябинушка; Птица – птичка;
- Подвижная игра «К дереву беги!».
Воспитатель называет детям дерево. Например, «Кто быстрее найдет березу? Раз, два, три, к березе беги!» Дети должны найти дерево и подбежать к любой березе, растущей на участке, где проводится игра. Бежать к названному дереву можно только по команде «Беги!» Затем педагог называет другое дерево. Игра повторяется 2-3 раза.
После игры воспитателю передают конверт с письмом.
- Трудовая деятельность.
Воспитатель: Ребята нам пришло письмо. Оно от Природоведа, давайте его прочтём.
«Дорогие ребята! Я, Природовед, помогаю природе подготовиться к зиме. Помогите мне, пожалуйста, собрать осенние листья. Мне одному не справиться. Природовед.»
Воспитатель: Ребята поможем Природоведу навести порядок на нашем участке? (Поможем)
Давайте распределим, кто, чем будет заниматься.
(Дети разделяются на группы для выполнения заданий. После выполнения заданий, в беседке неожиданно находят корзинку с яблоками.)
Воспитатель: Ребята здесь корзинка с яблоками интересно от кого она? Да это от Природоведа. Он благодарит нас за помощь и угощает нас осенними яблоками. В группе мы их помоем и съедим.
Воспитатель: Ну что же, ребята, я думаю мы славно потрудились. Теперь самое время отдохнуть и поиграть в свои любимые игры
4.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным оборудованием по интересам.
