автор: Агапитова Фаина Владимировна
воспитатель МБДОУ д/с № 17
Конспект занятия по развитию речи во 2-ой младшей группе «Путешествие в сказку»
Занятие по развитию речи во 2-ой младшей группе
«Путешествие в сказку»
Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.
Задачи:
- Активизировать в речи детей слова: короткий, длинный, старенькие, слабенькие, злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, льстивая, хорошая, веселый.
- Побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений.
- Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать пространственно-образное мышление, чувственное восприятие.
- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
- Создать атмосферу радостного настроения, учить детей действовать по показу воспитателя, способствовать речевому общению.
Материал:
фланелеграф, надпись «Колобок»;
картинки на фланелеграфе — бабушка, дедушка;
игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса;
декорации: елки, горка для медведя;
маски для детей — зайцы (по кол-ву детей);
разноцветная крупа для рисования в тарелочках (по кол-ву детей);
опорные картинки по сюжету сказки (колобок, дед, баба, волк, заяц, медведь, лиса);
металлическая доска (1 шт) с магнитами (7 шт);
угощение для детей — колобки (по кол-ву детей).
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям совершить путешествие в сказку. После того, как воспитатель получает согласие детей, все вместе отправляются в путешествие на паровозике.
Воспитатель проводит пальчиковое упражнение «Паровоз»:
Паровоз кричит: «Ду – ду», (дети выполняют круговые движения руками)
Я – «Иду – иду – иду», (руки у пояса, имитируют движения колес паровоза)
А вагончики стучат, (дети стучат кулачками (тыльной стороной)).
А вагоны говорят: — «Так – так – так!».
Упражнение дети выполняют в речевом сопровождении: сначала тихим голосом (едут на маленьком паровозике), а затем громким голосом (едут на большом паровозике).
Приезжают в сказку «Колобок».
В: Мы попали с вами в сказку. Нас уже встречают. Посмотрите, кто это?
Перед детьми на фланелеграфе изображения дедушки и бабушки.
Д: Дедушка, бабушка.
В: Какой дедушка? Какая баба?
Д: Старенькие, слабенькие.
В: А из какой они сказки?
Д: «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок».
В: Сегодня мы попали в сказку «Колобок».
Воспитатель начинает рассказывать сказку.
В: «Жили – были дед и баба. Вот как-то раз дед просит бабку:
— Испеки мне, старая, колобок.
Бабушка пошла: по амбару помела, по сусеку поскребла, набрала муки горсти две. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок».
Воспитатель достает игрушку – колобок.
В: Какой колобок?
Д: Зажаристый, румяный, круглый.
В: Правильно. Колобок получился зажаристый, румяный, круглый. Да вот беда — непослушный он получился. Лежал себе колобок на окошечке, лежал, да и покатился в лес. Хорошо колобок поступил?
Д: Нет, не спросил разрешения, в лес ходить нельзя без взрослых.
В: Но колобку так хочется пойти в лес погулять. Вот я и решила, давайте будем сопровождать колобка в его прогулке, тогда и бабушка с дедушкой переживать не будут. А когда мы приедем, то расскажем им о его приключениях.
Колобок покатился по дорожке в лес.
В: Покатился колобок прямо в лес, а в лесу ветер дует. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер), а теперь сильно (дети и воспитатель изображают ветер).
В: Катится колобок, катится, а навстречу ему зайчик идет.
Какой зайчик?
Д: Маленький, серенький, шубка у него пушистая, ушки длинные, хвостик коротенький, трусливый.
В: Увидел зайчик колобка и говорит: — «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: — «Не ешь меня, я с тобою поиграю».
Воспитатель проводит игру «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит, (дети, сидя корточках, имитируют движения)
И ушами шевелит, (движения ушей зайчика руками у головы)
Вот так, вот так,
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, (дети встают, хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть,
Вот так, вот так,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, (дети прыгают, как зайчик)
Надо зайке поскакать,
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Воспитатель: Зайчику очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а навстречу ему волк идет.
В: Какой волк?
Д: Злой, страшный, серый, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые.
В: Увидел волк колобка и говорит: — «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: — «Не ешь меня, дети других колобков тебе нарисуют».
Дети рисуют пальчиками по крупе колобков.
В: Волку очень понравились нарисованные колобки, и решил он не есть нашего колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь идет.
В: Какой медведь?
Д: Большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий.
В: Увидел медведь колобка и говорит: — «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: «Не ешь меня, дети с тобой в прятки поиграют».
Дети играют с медведем в прятки.
Воспитатель уточняет месторасположение медведя (под елкой, на горке, под горкой)
В: Медведю очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а навстречу ему лиса идет.
В: Какая лиса?
Д: Хитрая, рыжая, льстивая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый.
В: Увидела лиса колобка и говорит: — «Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок и говорит: — «Не ешь меня, я тебя за это похвалю».
Воспитатель предлагает детям похвалить лисичку, чтобы она не ела колобка.
Дети хвалят лису (хорошая, красивая, веселая, умная, рыжая).
В: Лисичка льстивая была, очень ей понравилась наша похвала, и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его.
В: Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой, и стал рассказывать, кого он видел в своем путешествии.
Давайте ему в этом поможем.
Далее воспитатель проводит моделирование сюжета сказки с использованием опорных картинок.
Далее бабушка и дедушка благодарят детей за то, что они помогли остаться в живых колобку и угощают их испеченными колобками. Прощаются с ними.
Дети и воспитатель отправляются в детский сад на паровозике:
Едет, едет паровоз,
Две трубы, сто колес,
Чу – чу – чу – чу,
Далеко я укачу!
